以小见大属于什么领域
答：深入理解、解决问题、创新和改进等。1、深入理解：通过研究和分析具体的小问题，可以更深入地理解整体系统或领域的运作原理。通过对细节的探索，可以揭示出隐藏的规律和关联，从而获得更全面和准确的知识。2、解决问题：以小见大的思维方式可以帮助更好地解决复杂的问题。通过将问题分解为更小的部分，并...
答：说明:启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动,取得以小见大的效果是有一定难度的。 活动准备 颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 活动过程 1.通过认识颜色的活动激...
答：大事是由众多的小事积累而成的,忽略了小事就难成大事。从小事开始,逐渐锻炼意志,增长智慧,日后才能做大事,而眼高手低者,是永远干不成大事的。通过小事,可以折射出你的综合素质,以及你区别于他人的特点。从干小事中见精神,得认可,“以小见大”“见微知著”,赢得人们的信任了,你才能得到干大事的机会。 心中常...
答：但是对于中班幼儿要通过活动,取得以小见大的效果是有一定难度的。 活动准备 颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 活动过程 1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 (1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。 (2)...
答：五. 现代设计的多样化艺术表现手法:1.真实再现2.突出特征3.对比衬托4.夸张变形5.幽默偕趣6.以情托物7.比喻象征8运用联想 9.以小见大10.神奇弥幻11.字体效应12.抽象含蓄13.解构重复14.系列展开15.怪异荒诞16.创造节奏17.间接暗示18.空灵淡化19.气氛烘托20.着意剪裁21.选择偶像22.巧选角度23.掌握分寸24.重...
答：选题不能以大见小,或大题小做,而应该小题大做,以小见大。而且课题过大,系统复杂,还涉及一些具体的子课题,不好控制和实施。小课题虽小,但任务单一,只要能解决实际问题,有一定深度,仍然有价值。②选题过难。往往是忽略了自身条件的限制。比如以学校的条件去做全乡、全区、全镇,甚至更大范围的调查统计研究,或者...
答：赏析表达技巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接...
答：什么是蝴蝶效应？先从美国麻省理工学院气象学家洛伦兹（Lorenz）的发现谈起。为了预报天气，他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了更细致地考察结果，他把一个中间解取出，提高精度再送回。而当他喝了杯咖啡以后回来再看时竟大吃一惊：本来很小的差异，结果却偏离了十万八千里！计算机没有毛病，...
答：舞蹈音乐配以脍炙人口的南曲《三千两金》或其他车鼓乐。基本动作有击掌回音,八拍雄姿、玉驴颠步、金鸡独立、善才抢牌、青蛙出洞、小阉鸡行、大阉鸡行,等”(厦门市思明区文艺联谊会《闽台民俗风情》,鹭江出版社1989年版,第219页)试想,如果表演者都是些鲁迅笔下的“驼背五少”,岂能赤裸干瘪的上身,又岂能进行...
答：亦即提醒修习辩术之人,一定要始终以“摹略万物之然,论求群言之比”为要旨,切不可混淆是非,争论不休,以后停者为胜。三,“几”多用作以小见大,见微知著,故又称“断事一器”。 什么是几呢?帛书《五行》经文说:“几而知之,天也。《诗》曰:‘上帝临汝,毋贰尔心’”帛书《五行》篇“说”云:“‘几而...
网友评论：
富养18443739582：
以小见大(成语) - 百科
48574谢类
： 在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想.这种艺术处理以一点观全面,以小见大,以偏概全的表现手法,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力.
富养18443739582：
王国维的“三境界”是什么? -
48574谢类
： 这三句本是描写相思诗句,但王国维却用以表现“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界,它巧妙地运用了三句中蕴含的哲理意趣,把诗句由爱情领域推绎到治学领域,赋予了它以深刻的内涵.第一境界:“昨夜西风凋碧树.独上高楼,望...
富养18443739582：
散文的格式是什么样的? -
48574谢类
： 1.形散而神不散.“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化.“神不散...
富养18443739582：
人生 勃兰兑斯 赏析或介绍!!! -
48574谢类
： 《人生》,是勃兰兑斯的一篇散文.勃兰兑斯(1842-1927),丹麦文学批评家、文学史家.出生于犹太血统的商人家庭.大学毕业后,到欧洲各地旅行.1871年回国在哥本哈根大学任教,讲授《十九世纪文学主流》.1890年出版此书,轰动...
富养18443739582：
清末学者王国维曾说过“成大学问者必经三个境界”,分别是什么啊? -
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： 古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:＂昨夜西风凋碧树.独上高楼,望尽天涯路.＂此第一境也.＂衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.＂此第二境也.＂众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.＂此第三境也.此等语...
富养18443739582：
什么是“以小见大”写作手法?举篇例文? -
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： 也就是反衬作用,简单说就是从一件小事反映文章的主旨.
富养18443739582：
写作文什么叫做以小见大 -
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： 以小见大指从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体.在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想. 这种艺术处理以一点观全面,以小见大,从不全到全的表现手法,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力,同时为接受者提供了广阔的想象空间,获得生动的情趣和丰富的联想. 以小见大中的“小”,是描写的焦点,它既是写作创意的浓缩和生发,也是写作者匠心独具的安排,因为它已不是一般意义的“小”,而是小中寓大,以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求.
富养18443739582：
什么是以大见小的写作手法 -
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： 所谓＂以小见大＂指的是,从一件小的事物着手,引申出一种更高层次的精神或者是见解的这么一种写作手法,比如说<白杨礼赞>就是由描写北方平原上的一种普通的树,而提高到了歌颂广大的抗日英雄的高度.
富养18443739582：
散文(散文是什么文体? ) -
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： 本题考点:文学体裁常识思路分析:散文有广义和狭义两种概念.广义的散文,在古代指的是一切不押韵的文章.不过,古代没有“散文”这一个名称;“散文”这个名称是“五四”时期才有的.在现代,广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏...
