传承建党精神勇担时代使命
答：建党精神内涵是中国共产党成立过程中形成的一种崇高的思想境界和精神追求，是中国共产党人信念力量和精神动力的源泉。中国共产党成立之初，就以马克思列宁主义为指导思想，坚信社会主义、共产主义是人类社会的发展方向。建党精神体现了党对科学真理的坚定信仰和对理想信念的执着追求。担当使命：中国共产党的初心...
答：红船精神接力者对少年的寄语，首先是希望少年们能够铭记红船精神，传承红色基因，勇担时代使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。红船精神，作为中国共产党诞生地浙江嘉兴南湖红船上所孕育的伟大精神，包含着开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，以及立党为公、忠诚为民...
答：站在新的历史起点上，讲好大庆故事，传承好大庆精神，要通过对大庆精神与红色基因之间的关系以及一致性的系统研究，深刻认识大庆精神传承的中国共产党红色基因的精髓，厘清大庆精神与伟大建党精神的内在逻辑，将红色基因密码融入新时代对大庆精神的研究中，真正让大庆精神融入我们的血脉，引领我们以永不懈怠的...
答：伟大建党精神是早期中国共产党人继承伟大民族精神、近代仁人志士探索精神，发扬马克思主义政党革命精神，在伟大建党实践中孕育的；是在中国共产党投身斗争实践、长期艰苦奋斗中形成的，是我们党宝贵的“精神富矿”。“践行初心、担当使命”是伟大建党精神的重要内容，成为一名光荣的共产党员，其荣光之处在于党员...
答：坚定前行。在新民学会旧址，每一步都踏在历史的脉搏上，每一段故事都值得细细品味。这里不仅是过去，更是现在与未来的桥梁，提醒我们珍视先辈的付出，勇担时代使命。在这个充满活力的城市中，新民学会旧址无疑是值得驻足的人间宝地，让我们在行走间，收获思考，感受革命精神的永恒力量。
答：青年大学生赓续历史文脉谱写当代华章的路径应该深入学习中华优秀传统文化，了解其历史渊源、文化内涵和精神实质，增强文化自信和民族自豪感。2、传承红色基因：青年大学生赓续历史文脉谱写当代华章的路径应该传承红色基因，弘扬革命精神，了解革命历史，铭记革命先烈，坚定理想信念，勇担时代使命。
答：一、让青年大学生深刻理解伟大建党精神的基本特征伟大建党精神，是对中国共产党先驱心路历程的高度概括，承载着中国共产党的初心和使命，是中国共产党不同于世界其他任何政党的显著精神标识。伟大建党精神具有人民性、科学性、开创性、时代性等主要特征。二、让青年大学生深刻体会伟大建党精神是中国共产党人...
答：拥有强大的凝聚力、感召力、影响力，必将推动中华民族伟大复兴的巨轮劈波斩浪、一往无前，向着光明前景进发！坚持真理、坚守理想，是从先进性层面揭示伟大建党精神。理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭。100年来，中国共产党人一直走在坚守理想的大道上。实践建党精神的崇高责任 践行初心、担当使命，是...
答：4. 敢于斗争、善于斗争：中国共产党人具有不畏艰难险阻、勇于攻坚克难的斗争精神。在革命、建设和改革时期，我们党面对种种困难和风险，始终勇往直前、不懈奋斗，积极应对各种挑战和考验。这种斗争精神体现了我们党的高度责任感和使命感，也为我们党赢得了胜利和成功。从伟大的建党精神中汲取的精神力量对于...
答：今天，我们要推进新时代党的建设新的伟大工程，同样需要坚持伟大建党精神，始终坚持对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终践行以人民为中心的发展思想，始终坚持党的初心使命以及保持无产阶级政党的政治本色，始终以自我革命的精神推进全面从严治党，确保...
网友评论：
盖吉15778291212：
青少年应怎样弘扬民族精神 -
46386逯昌
：[答案] 1、青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同谱写民族精神的新篇章. 2、要坚持弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,大力发扬创新精神,始终保持昂扬向上的精神状态. 3、结合自身成长的需要,从自己做起,从现在做起,...
盖吉15778291212：
七一精神内容是什么? -
46386逯昌
： 七一精神指:一百年前,党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源.历史川流不息,精神代代相传,伟大建党精神已经深深融入了我们党的血脉之中,为一代又一代中国共产党人不畏艰险、奋勇向前提供了源源不断的精神动力,我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大!
盖吉15778291212：
2021年七一讲话精神要点是什么? -
46386逯昌
： 一、庄严宣告全面建成小康社会 “在这里,我代表党和人民庄严宣告,经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义...
