伯牙鼓琴单元整体设计
答：4、这也是一个细节性的问题：在导入的时候，用音乐导入，要选用古琴，因为伯牙鼓琴，弹的是琴，而我选用的视频中使用的是古筝。之后我再选取资料的时候会更加留意一些细节的东西。板块式教学，让课堂更加清晰，让学生们更加明白我每一项是干什么的，我每一项是学什么的，在每一个板块都设计大量的活动，...
答：[设计意图:此环节设计目的是了解故事的主要情节,感悟重点句子和重点词语,理解人物之间互相理解的深厚感情] 四、品味知音之情 1.伯牙琴艺高操,所奏乐曲悠扬动人,如果你是子期,伯牙鼓琴志在高山,志在流水,你如何赞叹?指导读钟子期赞叹的语句。 2.伯牙善鼓琴,他不同的琴声不仅能表现高山流水,还能让具有很高音乐鉴赏能...
答：1、优点：激趣导入，相得益彰，多种方式的朗读设计。2、缺点：忽略了方法引领，没有体现学生自主性。3、建议：重视音乐渲染、营造氛围。在学生理解了知音以后，相机播放《高山流水》，让学生迅速的进入了文言文学习的意境，拉进了学生与文本的距离。最后课文结束时，再次通过高山流水音乐的伴奏，让学生再次...
答： 《伯牙鼓琴》选自《列子·汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。 尽管这是学生第二次碰到文言文，但是就这篇文章而言，字词的理解不算很难，文章比较浅显，因此我通过让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记...
答：4，作为楚国著名的音乐家，伯牙的琴声肯定不止表现高山流水，除了峨峨泰山，洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢 （学生自由回答）5，是啊，也许他的琴声还表现了"清风徐徐"（再次课件出示词语读一读）现在你就是伯牙，我们都是子期，当伯牙鼓琴，志在清风——生答："善哉，徐徐兮若清风"师：...
答：学生回答得非常精彩，有的说“志在明月，皎皎乎若明月”；有的说“志在清风，徐徐乎若清风”；有的说“志在杨柳，依依乎若杨柳”；有的说“志在白雪，皑皑乎若白雪”。学生喜欢动脑思考，能从自己的角度想象伯牙和钟子期的之间的心心相通，答案真的是令你脑洞大开。以后的课堂上，还是多设计一些思考...
答：《伯牙鼓琴》是一篇部编版新课程实验教材六年级的文言文。故事感人至深，短短5句话,讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。把重点放在文言语感的初步感知和对故事本身的体味上，通过诵读、体验、对话、...
答：(“善哉,徐徐兮若清风!”)当“伯牙鼓琴,志在明月”,透过伯牙的琴声,你看见那皎皎的明月了吗?你将...《伯牙绝弦》一课是人教版小学语文六年级上册第八单元“艺术的魅力”这一主题下的一篇文言文,全文共...本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、注重积累的策略,采用...
答：9．从那以后，伯牙、子期形影不离，一个善鼓琴，一个善听，他们共同交流着对音乐的理解。再读课文1──4句，感受知音欢聚的融洽与欢乐。10．无奈世事难料，子期不幸去世。出示句子“子期死 教学设计.doc》
答：我今天说课的题目是小学语文第十一册第八单元的文言文《伯牙绝弦》。下面我从教材分析、学情介绍、教学目标、教学方法、设计理念和教学过程等六个部分来进行说明。 一、说教材分析 《伯牙绝弦》是篇文言文,安排这一内容的目的,是让学生感受文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感...
网友评论：
谯骨17531594674：
把《伯牙鼓琴》改写成一个故事 -
42186田点
： 伯牙和子期的故事在春秋时期,楚国有一位著名的音乐家,他的名字叫俞伯牙.俞伯牙从小非常聪明,天赋极高,又很喜欢音乐,他拜当时很有名气的琴师成连为老师.学习了三年,俞伯牙琴艺大长,成了当地有名气的琴师.但是俞伯牙常常...
谯骨17531594674：
六年级上册,第八单元,25课《伯牙绝弦》的问题. -
42186田点
： 伯牙绝弦nbsp;nbsp;伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之.子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓...
谯骨17531594674：
伯牙绝弦分段 -
42186田点
： 伯牙善鼓琴,钟子期善听.// 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”// 伯牙所念,钟子期必得之.// 子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.// 第一小结:俞伯牙擅长弹琴,钟子期有很高的音乐鉴赏能力. 第二小结:伯牙弹琴的时候,钟子期在一旁欣赏.伯牙弹奏时心里想着高山,钟子期说:“妙啊!琴声就像巍峨的高山,宏伟!”伯牙心里想着流水,钟子期赞叹道:好啊!琴声就像广阔无际的江水,壮观!” 第三小结:伯牙想的,还有他弹的,钟子期都知道. 第四小结:钟子期死后,伯牙觉得再也找不到比钟子期更了解他的人了,伤心欲绝的他割断了弦,摔破了琴,终生不再弹琴
谯骨17531594674：
伯牙鼓琴的剧本怎么写? -
42186田点
： 春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师.俞伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,琴技达到水平,但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受.伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海...
谯骨17531594674：
伯牙绝弦教案 -
42186田点
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谯骨17531594674：
有没有关于伯牙绝弦的资料啊????急.................... -
42186田点
： 伯牙绝弦 正文: 伯牙善鼓琴,钟子期善听,伯牙方鼓琴,志在泰山,子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎如 泰山;志在流水,子期曰:洋洋乎若流水,伯牙所念,子期...
