体育教学中纠错法
答：预防与纠正错误法是指教师针对学生在练习中产生错误的原因，有针对性地选择有效的手段，预防或及时纠正错误的一种方法。运用此方法时，应以预防错误动作的产生为主。
答：1、讲解法: 学生在学习运动技能过程中往往会出现多余的或错误的动作，教师要认真观察和分析产生错误动作的原因，结合学生已经掌握的体育基本知识，从理论上给予分析，指出存在的错误，然后再进行纠正。2、鼓励法: 学生在学习动作时由于学生的学习目的不明确、学习热情不高，积极性调动不起来，导致所学习的技...
答：1. 教育心理学因素：学生可能因为学习目的不明确、积极性不高、缺乏信心等原因产生动作错误。教师应加强学习目的性的教育，激发学生的学习动机和热情，提高学习的自觉积极性，帮助学生克服畏难情绪，培养吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质。2. 运动生物力学因素：学生可能因为对动作技术概念理解不清、掌握方法不当...
答：三、将错就错，巧妙拔正 在讲课过程中，如果教师一失误，学生不知道还好，一旦知道往往会引|起学生的议论, 使课堂乱成- -团，少数学生故意私下高谈阔论，严重影响正常课堂教学秩序。如:在小学游戏一一十字接力时，主要是发展学生左转弯跑的能力，是逆时针跑。但由于教师在下口令时说成了顺时针跑，当...
答：在体育教学中，我们往往会发现学生在学习中发生的一些错误是在所难免的，其中有些错误，不是仅仅只采用练习方法就能完全解决的问题。而这些错误我们怎样去解决，这就要求我们具体问题具体地去对待。1.分析原因、以点带面 学生学习动作时，有部分学生会在各技术环节都出现错误动作，但是其程度有轻有重。
答：第一，我们要敢于承认错误。体育老师在教学过程中也会出现失误。有的老师害怕被学生笑话，就会承认自己的错误。学生们也会对老师的能力产生看法。体育老师如果出现了失误，其实可以大大方方地承认。学生也会原谅你的。体育老师如果不对自己的失误作出补救的话，就会产生一些严重的后果。体育老师的示范动作如果...
答：在长期的小学生前滚翻教学实践中，反复探究其产生原因，并总结出了一些行之有效的纠错方法，一并呈出，与大家共商。1． 前额触垫或头顶着垫(不低头)动作成因：不能做出后脑先着垫的前滚翻动作。起始动作阶段未做到低头含胸、提臀收腹，使前滚时前额或头顶先触垫，无法完成前滚动作。纠正方法：1)下额...
答：在体育教学中,完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。本人通过教学实践,不断改进训练方法,收到了良好的效果。现谈谈立定跳远的教学方法。 掌握动作技术要领 预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。 要点:上下肢...
答：因此，在体育教学法必须采取有效的措施来防止、纠正错误。要防止、纠正错误，首先要分析错误产生的原因，这样才能预防与纠正错误动作。 一、教学中，学生技术动作错误产生的主要原因 目的不明确，致使学生学习兴趣不高，无积极性，产生惧怕、抵触心理。在教学中多进行思想教育，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏...
答：动作错误产生的原因及纠正方法是多种多样的，归纳起来主要有以下几个方面：(1)教育心理学因素 主要是学生对学习的目的性不明确，积极性不高，缺乏完成动作的信心，或怕难、怕脏、怕苦、怕伤等。 此时，教师应加强学生学习目的性的教育，激发学习动机和热情，提高学习的自觉积极性，排除畏难情绪，培养...
网友评论：
宗空17890624480：
如何有效的应用体育教学方法? -
24668阚詹
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宗空17890624480：
体育教学方法有哪些
24668阚詹
： (一)指导法1、语言法:是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习,达到教学要求的方法.2、直观法:是体育教学中通过一定的直观方式,作用于人体感觉器官、...
宗空17890624480：
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24668阚詹
： 泉州市惠安县崇武中学 王俊达 摘要:在新的《体育与健康》课程标准中明确指出:“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”,而在我们体育教学中也经常碰到一些个体差异生,而且在这些差异生中各种各样的学生都有,有的教师对...
宗空17890624480：
运用教学过程最优化理论,论述如何优化体育教学过程 -
24668阚詹
： 摘 要: 教学过程最优化理论以“时间”和“效果”为标准,以综合拟定教学任务、划分具体教学任务、分清主次教学内容、选择合理教学形式和教学方法、分析教学效率为六大方法体系.教学过程最优化理论在体育教学领域产生了很大的影响...
