余映潮孔乙己课堂实录
答：我们的语文阅读课容易走入两个极端，一个是看似热闹非凡华而不实的课堂，一个是实实在在却索然无味的课堂。而余映潮老师的《孔乙己》却是一节干货满满又趣味盎然语文课唐。那么余老师是如何利用课文增加学生知识、训练学生能力的呢？一、干活满满的文学知识大放送1、知识归类，触类旁通比如在讲解“儿童...
答：4.第四自然段写站着喝酒和后文写盘着两腿形成了鲜明的对比，表现了孔乙己不再有以前的生活状况，这是让人感觉最悲苦的对比。一个身材高大的人，一个没有谋生能力、偶尔做些偷窃事情的人，被另外一个考取功名利禄的读书人打折了腿，匍匐在地上，高大的身材已经变成了残缺的身躯。5.前面写孔乙己经常穿...
答：8.用好一篇经典课文:《孔乙己》课文比读:第四段与第十一段，从时令、站坐、语言、语气、形貌、动作、酒量、钱数、手的用途……处处对比。余老师讲得每一个课，教学活动丰富有效，精读训练有角度有层次，获益匪浅。活动的设计精、实，源于余老师对文本的深研、细读！精读训练更是考验教师的教材解读能...
答：全员参与，应该是教学活动设置的最基本的特征，课堂的教学活动应该是面对每一个学生的，而不应该仅仅是几个优秀学生的展示舞台。余映潮老师是课堂教学活动设计的高手，他的课堂教学活动设置细腻而有层次，遵循着由浅入深，层层递进的内在逻辑，让学生在学习活动中一步步进入文本，进而深入地理解文本，在学习...
答：如教小说《孔乙己》,我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西,选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨,立片言以居要,使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲,迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。 另外,我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学,引导学生反复阅读、多方训练综合...
答：著名特级教师余映潮先生在处理引导学生品读《卖油翁》一文的写作手法时，用“课文中有两个……”句式让学生回答问题，引导学生品读出十几种相比较的信息，可谓品读留白的典范。课堂教学中，无论是哪一种教形式的留白，其实质就是要留给学生一个“悟”的过程，无论是“顿悟”还是“渐悟”，都需要留时空之...
答：其二,任务具体原则,即教学活动中的各个环节任务明确而具体,且与教材有明显的逻辑关联,共同指向本节课的总教学目标。余映潮老师在讲《说屏》一文时,设计了“选词”“选句”“选段”几个版块,每一个版块对应着相关的知识能力要点,要求学生在单位时间里完成“字词的积累” “语言的体悟”“整体的把握”“方法的理解...
答：三个原则：1结合原文。 2 结合生活经历谈。 3 有个人观点、有理有据地谈体会。
答：原来语文可以这样教！肖培东的教学理念与实践让我想起了多年前所认识的余映潮老师，余老师的“板块式”教学设计不知影响了多少老师。“板块式”教学设计以其清新明快的结构、清晰流畅的思路被广大教师所喜爱和借鉴。肖培东与余映潮为广大教师所喜爱，可能在于他们的“接地气儿”。他们的教学实践让我们一线...
答：“语文教材无非是个例子,虚构“孔乙己巧遇范进”的戏剧般的情景,凭这个例子要使学生能够举一反三、嗅觉。至于选用哪种练笔形式,让人思索和回味,把握文章的思想感情,人与自然和谐相处”的主题,把阅读教学和写作训练有机联系起来,整,练就阅读和写作的熟练技巧;如全文仿写。阅读与写作犹如人体的呼吸吐纳一样;或将《...
网友评论：
尉邵17093274770：
如何活用初中语文课文中的作文资源 -
1822刘萧
： 一、内容提要 本课题在课程改革理论的指导下,积极开发语文课程资源,深入挖掘教材中的写作资源,运用行动研究法和案例研究法,在平时的教学中,认真研读文本,精心设计课堂教学,寻找适当的方法和途径,具体研究活用课文中的作文资...
尉邵17093274770：
余映潮老师《故乡》一教案中体现了语文教学中的哪些… -
1822刘萧
： 1、以人为本的制作原则 2、科学性原则 3、素材精选原则 《语文课程标准》中这样的一段话:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”余映潮老师根据小说这种文学体裁的特点,实行探究式阅读教学,为学生搭建一个真正开放的交流平台.变文本解读为文本赏读、语言探究.并跳出课文读课文.让语文教学呈现新的生机.下面请看余映潮老师从创新的角度设计并执教的《故乡》.
尉邵17093274770：
陋室铭仿写教师铭押韵版 -
1822刘萧
： 教不在深,善导就行.师不在威,爱生则灵.教书育人,惟吾钟情.板书传知识,讲台树精神.谈笑有学子,举止讲文明.可以批作业、改作文.有备课之用心,无上网之闲情.南方余映潮,塞北魏书生.梅子云﹕教无止境!
尉邵17093274770：
哪里能买到以下关于语文教学的书籍: -
1822刘萧
： 当当网,卓越网
尉邵17093274770：
外貌描写注意事项 -
1822刘萧
： 人的语言大致分为独白和对话两种形式.在日常生活中,人们互通信息、交流感情、表达思想观点都离不开语言,所以写人也离不开语言描写.语言描写通过对人物说话内容、语气声调的描写来表现人物内心世界,使读者能由此而了解人物的思...
尉邵17093274770：
余映潮假如生活欺骗了你这一课是如何进行课堂教学设计的? -
1822刘萧
： 假如生活欺骗了你 课题 4、诗两首 授课时数 总 3 课时 学期总 课时 课型 新授 第 3 课时 三 维 目 标 知识技能 了解这两首诗特点及写作背景. 过程方法 理解这两首诗却以说理而取得了巨大的成功.培养学生对文学为这首诗具有内涵的开放性,犹如一个巨大的构架,其中的内容有待读者去填充,在其中回顾自己的人生之路,从而受到触动而引发深深的思索. 四、布置作业 1、完成有关本课练习. 2、完成练习册
尉邵17093274770：
本讲对阅读理解的检测是让学生对细节的题目进行判断() - 上学吧
1822刘萧
： 2012年4月21日,沁阳永威校园内人头攒动,到处可见行色匆匆的听课教师从不同的方向往报告厅汇集.河南省第四届“最具成长力教师”颁奖典礼即将在这里举行.为期两天.短短的两天中,我重点听取了“第四届最具成长力”教师的报告和...
