借位减法竖式图分解
答：列竖式计算60-42 解题思路:将减数与被减数个位对齐，在分别与对应计数单位上的数相减，不够减的需向高位借1，依次计算可以得出结果，减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号；解题过程：步骤一:10-2=8 借位 步骤二:5-4=1 步骤三:计算结果为18 存疑请追问，满意请采纳 ...
答：第一步：将100-18写入减法竖式中。如图：第二步：因0-8小于0，因此向被减数前借一位（即十位数的“0”），变成10-8，结果为2，写入竖式。如图：第三步：因十位数的0被个位数借了一位，因此剩下-1。又由于-1-1小于0，因此向被减数前借一位（即百位数的“1”），变成9-1，结果为8，写入...
答：30-4=26，减法竖式运算如下图所示。
答：讲解步骤如下图所示：
答：如下图所示，100-5列成竖式，55的个位和十位对齐100的个位和十位。首先计算个位0-5不够减，向十位借1，但十位为0不够借，因此十位向百位借1，再由个位向十位借1，借1当10，因此个位为10，减去5还剩5；十位借给个位1后还剩9，减去5后为4；百位被十位借去1，没有了。最终答案为45。
答：1000-5=995 1000借位后变成：99（10）（把10看成个位数字）竖式计算如下：1000-5可以看成是（990+10）-5=990+（10-5）=990+5=995 竖式计算中，向前面的数位借1，到后面的数位要当10来用。因为我们的数字都是十进制的，与10进1，借1当10。除法 如42除以7。从4开始除〔从高位到低位〕。
答：100减9竖式如图，从个位减起，个位是0，向十位借一，十位是0，向百位借一，十位是9，个位是十，十减9等于1，十位等于9。
答：讲解如下：1、个位：100的个位比24的个位小，就需要100的十位借1给个位，100的个位就是10了，减4等于6。2、十位：100的十位借走一个为-1，比24的十位小，故需要100的百位借1，则100的十位是9，减2等于7。3、100的百位借走1后为0，减去0等于0。所以，结果等于76。
答：小学数学里的整数减法，计算时首先要求数位对齐，从个位减起，个位不够向十位借1，借1作10加上本位数再减，1000一599这道题，计算时可以看出，被减数个位十位百位都是零。减法的介绍 减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号。例如，在右边的图片，减法表示用不同的对象包括...
答：1000减104竖式借位讲解如下：列竖式：1000 -104 --- 896 个位找十位数借1，十位找百位数借1，百位找千位数借1，来计算。在计算过程中列一道竖式计算，使计算简便。加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。减法计算时相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。加减法的运算法则：整数...
网友评论：
薛瑾19355781816：
减法竖式借位怎么标
60619扶澜
： 举例:如100-18:第一步:将100-18写入减法竖式中.第二步:因0-8小于0,因此向被减数前借一位(即十位数的“0”),变成10-8,结果为2,写入竖式.第三步:因十位数的0被个位数借了一位,因此剩下-1.又由于-1-1小于0,因此向被减数前借一位(即百位数的“1”),变成9-1,结果为8,写入竖式.第四步:因百位数的1被十位数借了一位,因此剩下0.第五:去掉最高位的0,得出结果.即:100-18=82.
薛瑾19355781816：
退位减法怎么算 -
60619扶澜
： 退位减法,数学专有名词,也可以称作借位减法.就是当两个数相减,被减数的个位不够减时,往前一位借位,相当于给这位数加上10,再进行计算.具体如下: 1、“破十法” 13是由1个十和3个一组成的,可以先把10减去9,剩下的1和个位...
薛瑾19355781816：
怎么教孩子减法列竖式借借位位 -
60619扶澜
： (1)点数.注意要点:手、口、眼一致,开始是自问自答,如数完问“一共有几个?”“3个”,一定要再让他看一遍,即你要给复习一遍,实际上是在告诉他为什么是“3个”,这就叫“3个”,继而可以先问他有几个,然后要看他的反应,家长快...
薛瑾19355781816：
900 - 325竖式减法怎么借位 -
60619扶澜
： 900-325=575 竖式如下:
薛瑾19355781816：
借位减法如何计算例如25 - 9 还有25 - 16 最好把过程写下来让我好理解 -
60619扶澜
： 很简单,就如25-9=16 就是个位上的5-9不够,要从十位上借1到个位上,这样个位上实际就是15,在减去9,个位的结果就是6.十位上本来是2的,现在让个位借了1,这样还有1.
薛瑾19355781816：
小学数学竖式计算步骤和要点(减法) -
60619扶澜
： 方法:先对齐,个位减个位,十位减十位,百位减百位 要点:1.数位对齐2.借位要点点
薛瑾19355781816：
借位减法的计算思维比如11 - 5=? -
60619扶澜
： 减法的巧算法则是:被减数和减数同时加上或者减去同一个数,差不变.(小朋友就记住“同加同减”) 大人思路 11-5=(11-1)-(5-1)=10-4=6其实这道题也可以这么想11-5=11-1-4=10-4=6 老师应该教过,考试的时候是选你喜欢的方法做的,不必全会,还有上面2个算式不要教小朋友,他看不懂的.
薛瑾19355781816：
900 - 365=?坚式 -
60619扶澜
： 竖式900-365计算解题思路:将减数与被减数个位对齐,在分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号;需要注意借位之后,高位的数需要减一;解题过程:步骤一:10-5=5 借位步骤二:9-6=3 借位步骤三:8-3=5步骤四:计算结果为535存疑请追问,满意请采纳
薛瑾19355781816：
20以内借位减法《破十法》怎么做? -
60619扶澜
：[答案] 第一张图少一个减号.做法是,在前面两个方框里分别填上1和0即借十位数(破十法)来减去8得2,再加上第三个方框里要填的2这个个位数就是4了.也可以这样在前面的两个方框里分别填上1和2,直接把10减去8得2加上个位数2就是4了. 第二道题排...
薛瑾19355781816：
怎么教孩子借位减法40 - --6 -
60619扶澜
： 1,相同数位要对齐,也就是个位照个位,十位照十位.2,从个位减起,个位0减不动6,就要向十位借一当十,从十位退下来的“10”加上0是10,也就是10减6等于4,然后十位的4被个位借走1,剩3,所以答案是34.希望采纳!
