儿童诗的文本特征
答：林焕彰的儿童诗：一、《古井》夜晚的天空，是一口很深很深的古井；我丢下去的白石子，变成很多很多的小星星。可惜，我听了很久很久 都没有它们的回音。二、《会歌唱的伞》蝉的歌儿很好听，可是它们要到夏天才唱；它们喜欢赞美 金色的阳光。蝉的歌儿很好听，可是它们只爱在树上唱；所以，一到了...
答：二、文体特点 文体有不同的分类。根据小学语文教材中课文的实际情况，从两个维度对课文进行文体分类。一是“文学文体”，包括童话、寓言、神话、诗歌（儿童诗、古诗）、文言文、散文、小说等。二是“实用文体”，包括记叙文、说明文、议论文等。这一文体分类的体系具有单一性的特点，符合文体分类的逻辑性...
答：只用在敏感和警觉的状态下，你才能做到今人所未见，发人所未发。策略二：基于体式 王荣生先生倡导依据文本体式，确立教学内容。所谓“文体”通俗地说就是体裁，在统编小学语文教材中，出现如下文体：童话、寓言、儿歌、古诗、儿童诗、故事、叙事性作品、说明性文章、非连续性文本、议论文等。解读时可以从...
答：“文本解读一个基点——基于文体特征；三个台阶：得意——写的是什么；得言——怎么写的；得趣——写得怎么样。三个关注：关注编者目所编的意图；关注教师所得的高度和精度；关注学生能得之路径和难度”这是江苏南通的范崚瑱老师在今天刚刚结束的《小学语文教师》群研讨中的发言。 为什么要进行文本...
答：如儿童诗《月亮》，我们是在反复观看图片、反复欣赏诗歌的基础上，提出问题与幼儿讨论：小鸟、青蛙、宝宝分别在哪里看到了月亮看它们都有什么样的感觉看为什么这样说呢看……这样幼儿在理解作品的同时，通过借助生动的画面，反复倾听诗歌及教师运用启发提问的方式，使幼儿对诗歌画面和作品内容有更进一步的理解...
答：这首诗中,作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。 第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情,飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。快手儿童古诗背景怎么弄的 1、首先点击手机桌面中的快手。2...
答：一年级下册的重点是让学生感受春天,而本组教材是建立在一年级下册“感受春天”的基础上,激励学生走进春天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。所以确定目标如下: 1.学习多角度观察。 学生不是缺少观察,而是缺少细致全面的观察体验。 《找春天》是一篇语言生动、富有情趣的散文诗,文本不仅写了春天里的发现,还暗示了...
答：针对不同的文体如何进行群文阅读,蒋老师也做了详细的讲解,神话、童话、散文、儿童诗、小说、语言、知识性文本,不同文体在教学时抓的重点不一样,例如不能把童话当做记叙文来教,否则就丢了童话的文本特征了。 因此我在进行部编三年级语文教学时,在第三单元"童话世界"中,有意识的将课文内容进行了甄别分类与补充组合...
答：(设计意图:“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”是课程标准对低年级段诗歌教学的要求,因此,该环节的设计,重在采用多种方法引导学生诵读古诗,其儿童化、游戏化方式,能有效激发学生学习古诗的兴趣,同时达到了熟读成诵的目的,并在诵读中初步理解了诗意。) 四、展开想象,初...
答：《柳树醒了》这篇课文既是一首优美的儿童诗,又似一篇引人入胜的童话故事,诗歌描写了春雷把柳树叫醒、春雨给柳树洗澡、春风为柳树梳头、春燕和柳树做游戏、小朋友陪伴柳树一起玩耍的情景。课文语言生动形象,想象丰富合理,弥漫着逗人的童趣,有利于启迪孩子们的智慧,激发他们的想象,有利于教师创造性地理解和使用教材,...
网友评论：
鲍泽13210289470：
儿童诗的特点 -
42403阴泉
： 儿童诗的特点是: (1)爱憎分明,观点明确.诗一般讲究含蓄,但由于儿童发育的特点,他们的智力思维正处于发展时期,分辨是非的能力较差,可塑性大,所以诗中的观点必须明确地告诉读者,使他们知道爱什么,恨什么. (2)构思新颖,富于情趣.由于儿童的思维形式是具体的形象思维,所以儿童诗必须适应这个特点,采用形象的语言,生动的情节,才能吸引读者. (3)内容单一,篇幅短小.这是适应儿童的理解力和耐力的需要. (4)语言明快,节奏感强.这是为了锻炼、培养儿童的语言能力.如儿童诗《寄给春姑娘的信》(作者: --->江南):
鲍泽13210289470：
儿童诗的特点有哪些? -
42403阴泉
：[答案] 1、童趣 2、简短 3、易懂 4、题材新颖
鲍泽13210289470：
儿童诗的特点有哪些? -
42403阴泉
： 1、童趣2、简短3、易懂4、题材新颖
鲍泽13210289470：
什么是儿童诗,儿童诗有什么特点 -
42403阴泉
： 儿童诗是指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌.它应符合儿童的心理和审美特点,既包括成人诗人为儿童创作的诗,也包括儿童为抒怀而创作的诗.儿童诗是诗的一个分支,由于它受到特定读者对象心理特征的制约,因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等,都必须符合儿童的年龄特征,必须是儿童所喜闻乐见的.这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操,激发丰富他们的想象力、思维能力等方面,尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上,发挥自己独特的作用.
鲍泽13210289470：
儿童诗歌的特点 -
42403阴泉
： 儿童诗的特征 (一)饱满的儿童情感 (二)儿童式的丰富想象 (三)新颖巧妙的构思 (四)天真而精粹的语言 (五)童稚而优美的意境
鲍泽13210289470：
儿童诗的特征 -
42403阴泉
： 通俗易懂,语言简洁,篇幅简短,富有趣味性…
鲍泽13210289470：
什么是诗?儿童诗的特点是什么? -
42403阴泉
： 诗又称诗歌,是文学形式的一种,是最早的文学体裁.在文字产生以前,诗就产生了. 我国古代诗还同音乐、舞蹈结合在一起.入乐的称为歌,不入乐的为诗,现在所说的诗一般都指不入乐的诗.词是歌的一种,兴起于唐代,到宋朝最为盛行我...
鲍泽13210289470：
儿童诗歌的格式 -
42403阴泉
： 儿童诗的特点:(一)饱满的儿童情感抒情,是诗歌反映生活的根本方式.儿童诗也不例外.但由于它的读者对象的特殊性,所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来,逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致...
鲍泽13210289470：
说说儿歌与幼儿诗的异同 -
42403阴泉
： 相同点:儿歌与幼儿诗的主体接受对象都是幼儿(儿童). 不同点: 一、特征不同 1、儿歌:词句音韵流畅,易于上口,曲调接近语言音调,节奏轻快,有独唱或对唱. 2、儿童诗:情感饱满、想象丰富、构思新巧、语言童趣、意境优美. 二...
