六下《匆匆》原文
答：原文：去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。创作背景 《匆匆》写...
答：作者是从身边的小事描述的。原文节选：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这篇文章先写了日子...
答：《匆匆》是朱自清写的一篇脍炙人口的散文。课文第四自然段是：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊⑹罢了⑺，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融⑼了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着...
答：他的散文《匆匆》，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐...
答：我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射...
答：在逃去如飞的日子里，在千家万户的世界里的我能做些什么？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸的来到这世界，转眼间将赤裸裸的回去吗？但不能平...
答：时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力，形象地捕捉住时光逝去的踪迹。文章起首，作者描绘了燕子去了来，杨柳枯了青，桃花谢了开的画面，以自然物的荣枯现象、时序的变迁作渲染，暗示时光流逝的痕迹。作者由此想起自己二十四年共八千多个...
答：朱自清《匆匆》全文原文燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,...
答：在当时的社会, 有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望, 在人生的路上勇敢地赶路, 留下匆匆的身影。查看全部8个回答相关问题全部朱自清《匆匆》怎样分段?全文共有5个自然段,可分成3段。 第一段(第1自然段):提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段(第2-4自然段):在描述中详细的写出日子的...
答：4.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的`?仿照课文中的写法,再写几句。 答:(1)作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子来去的匆匆。 (2)仿写:看电视的时候,日子从屏幕上过去;玩耍的时候,日子随着笑声漂流;跑步的时候,日子也在脚步声中逝去;写作的时候,日子从笔尖划去……。 六年级《匆匆》原文 燕子去了,有...
网友评论：
澹尤13582462660：
小学六年级下册语文第二课匆匆原文 -
38001琴潘
： 匆匆 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? ...
澹尤13582462660：
人教版六年级下册语文第一单元第二课《匆匆》原文是什么? -
38001琴潘
： 是朱自清先生的《匆匆》吗?原文如下:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的你,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自...
澹尤13582462660：
6年级地2课匆匆的全文意思是什么? -
38001琴潘
：[答案] 这篇文章先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝, 向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.” 课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下...
澹尤13582462660：
六年级下册语文书《匆匆》 -
38001琴潘
： 太阳落了,有再升的时候; 星星黯了,有再亮的时候; 树枝秃了,有再盛的时候; 大雁飞了,有再来的时候.
澹尤13582462660：
《匆匆》原文 -
38001琴潘
： 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知...
澹尤13582462660：
求《匆匆》(人教版六下语文)的主要内容.如果有 环境(景物)描写、人物描写、想象句的句子也要..绝 -
38001琴潘
： 脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟 着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆 里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去; 默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他 去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着 的手边过去,天黑时,我躺...
澹尤13582462660：
六下《匆匆》 - 百科
38001琴潘
：[答案] 文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈何惋惜,揭示了旧时代的年轻人已经有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情.
澹尤13582462660：
六年级下册中的《匆匆》“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.”这个句子使时间流逝的情况更加清晰可感:有色彩,是( )和( )... -
38001琴潘
：[答案] “过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.”这个句子使时间流逝的情况更加清晰可感:有色彩,是(轻烟 )和( 薄雾);是动感,是被(吹散 ),被( 蒸融).诗人看到了,触到了,清醒地用全部身心去感受(时间 ),追寻自...
澹尤13582462660：
《匆匆》主要讲了什么六年级下册《匆匆》主要说了什么 -
38001琴潘
：[答案] 作者要让读者明白:时光匆匆流去,一去而不复返,因此要珍惜现在的时光.
