六年级上册第15课预习笔记
答：人教版六年级上册第四组第15课《这片土地是神圣的》。 【教学目标】 1、体会人类与大自然休戚与共的关系,增强环保意识。 2、体悟课文的表达秘妙,感受演说语言的独特魅力,尝试运用排比、反复等手法仿说、仿写演说辞片段。 3、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。 【教学重难点】 体悟表达秘妙,运用排比、反...
答：15这片土地是神圣的。中心思想：这篇文章被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它形象地描述了人类与河水，空气，动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对这片土地无比眷恋的真挚情感。
答：第五自然段写了安全的地道特点：一夫当关，万夫莫开。《冀中的地道战》是1997年语文版小学语文六年级上册第15课的课文，这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
答：这株柳树就造成一个不可思议的奇迹，千年奇迹万年奇迹，无法猜度它是否属于一粒超级种子？3.它无凝经受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种顽强一种侥幸，还是有神助佛佑？4.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想像的艰苦卓绝的努力？
答：仿写:小学六年级上册第十五课课文内容(环保) 六(1)班是神圣的 ——仿写《这片土地是神圣的》 对我们六(1)班每个同学来说,这个班级的每一部分都是神圣的。 每一个同学,每一位老师,每一张课桌,每一张座椅,每一扇清洁透亮的窗户,每一盏照亮光明的日光灯,还有那划过记忆的黑板,在我们六(1)班同学的记忆中,...
答：（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：因为人类和大地上的山峦河流、动物植物共同在一个地球上，地球就是一切自然物的家。所以说“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话也告诫我们人类没有任何理由和资格破坏地球。（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在...
答：描述了人类与大地.河水.空气.动植物的段中，有排比句 拟人句 比喻句 希望可以帮助你！
答：4、通过树上的鸟来烘托打水仗的激烈，先用动作、声音来正面描写打水仗的激烈，然后用鸟来反面烘托，使场面描绘更全面立体，更可信。更衬托出“我们”打水仗时的热闹。（意思对即可）5、“略”六、1、荷塘月色 2、完全盛开的荷花 含苞待放的荷花 3、比喻的修辞手法，更加形象的...
答：15这片土地是神圣的 1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。薄（báo bó√）雾 树干（gān gàn√） 血（xuè√ xiě）液 运载（zǎi zài√） 转（zhuǎn√ zhuàn）让 降临（jiàng√ xiáng）2 查字典，完成下面的表格。要查的字 音序 部首 再查几画 在词语...
答：降：jiàng（降落） xiáng（投降）血：xuè（血案） xiě（血淋淋）倒：dǎo（倒下） dào（倒茶）载：zǎi（记载） zài（载重）教：jiào（教室） jiāo（教课）四、飘荡 看管 暗香 消失 珍贵 最终 五、1、设问 2、排比 3、反问 4、拟人 六、...
网友评论：
拓致13923552749：
小学六年级上册第15课这片土地是神圣的其中 我们和大地上的山峦河流.动物植物共同属于一个家园. -
17299阳底
： 意思是:起伏的群山蕴藏着宝贵的资源,流淌的河水养育着万物的生命:动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存,是人类不可缺少的朋友.
拓致13923552749：
六年级上册语文第15课主要内容 -
17299阳底
：[答案] 印第安人认为自己的每一片土地都是神圣的,西雅图酋长要把这片土地转让给白人,并对白人要求,要牢记这片土地是神圣的,大地是人类的母亲,人类属于大地.
拓致13923552749：
六年级语文上册第十五课青海高原一株柳文章先写了什么在写了什么最后写了什么 -
17299阳底
： 先写了《青海高原一株柳》的生长环境和样子再写了作者的想象最后写了作者的抒情
拓致13923552749：
人教版六年级上册语文第十五课近义词反义词多音字 -
17299阳底
： 多音字:薄bao(第二声) bo(第四声) bo(第二声) 降jiang(第二声) xiang(第二声) 解jie(第二声) jie(第四声) 近义词:神圣-庄严 浓密-稠密 反义词:清澈-混浊 浓密-稀疏
拓致13923552749：
人教版六年级上册第15课《这片土地是神圣的》全文
17299阳底
：对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的. 每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都...
拓致13923552749：
小学生六年级上册语文第十五课为什么说这片土地是神圣的? -
17299阳底
：[答案] 因为他们认为土地与人类同在,大地养育着所有的人类,人类属于大地而大地不属于人类,是土地给了我们现在的幸福生活,是土地让我们能感觉这个世界,是土地给予了我们伟大的生命,没有这片土地就没有我们,所以,在他们的眼中,每一部分...
拓致13923552749：
六年级上册十五课课文内容 -
17299阳底
： 课文内容:对我们这个民族来说,这片 西雅图 土地的每一部分都是神圣的.每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族...
拓致13923552749：
急需小学六年级上册15课《这片土地是神圣的》知道 -
17299阳底
：[答案] 这片土地上所有的一切和我们的生活都是息息相关,密不可分的,他们不是兄弟却胜似兄弟,他们不是亲人却胜似亲人. 河水不仅运载着木舟,还运载着我们的希望,还运载着我们的美好的生活,运载着我们的幸福,运载着我们的生命 是印第安酋长...
拓致13923552749：
人教版六年级上册语文15课分段及段意 -
17299阳底
： 第一段(1至3自然段):总写这片土地的每一个部分都是神圣的. 第二段(4至8自然段):分别从善待河水.善待空气.善待动物三个层面写对白人的强烈要求. 第三段(9至11自然段):进一步讲述了人类和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章的主题.
拓致13923552749：
小学六年级语文的第15课的主要内容 -
17299阳底
：[答案] 本文通过凡卡给爷爷写信,告诉爷爷,他在莫斯科那里当学徒,饱受老板的毒打,伙计的戏弄,挨饿,痛不欲生,求爷爷带他回乡下.这件事情,体现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.
