六年级上册语文十四穷人
答：六年级上册语文书中《穷人》有四处心理描写：1、“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。2、“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看...
答：可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文里没有一句直接赞美的...
答：她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好。”门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，...
答：本文记叙了一个一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，反映了桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
答：六年级上册第十四课穷人最后没有写结局的好处是给读者一种思考，留下一个悬念，让自己想穷人到底给自己带来什么样的生活启示。
答：赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。《穷人》是俄国大作家列夫....
答：1. 六年级上册语文课文《穷人》的续写 “你瞧,他们在这里啦。” 桑娜拉开了帐子.“呵,你怎么跟我想的一样啊!”渔夫的嘴角露出了难得的一笑,而后又消失在了消瘦的脸上,刚刚散去的阴云又凝聚在了渔夫的眉头。桑娜也顿时叹了口气:“唉……是啊,我们以后的日子就难过了,该怎么办呢?”“又多了两个孩子,以后,我...
答：小学六年级语文课本《穷人》的所有多音字及组词：qiáng（强大） fú（仿佛） féng（缝纫）强 qiǎng（勉强） 佛 缝 jiàng（倔强） fó（佛像） fèng（缝隙）ńg（叹词,表示疑问） ó（叹词,表示疑问）嗯 哦 g（叹词,表示答应） ò（叹词,表示领会、醒悟 ）
答：十四课。“一绺”一词出现在小学六年级语文上册的第十四课《穷人》中。在《穷人》这篇课文中，“一绺”用来形容桑娜的头发。
答：《穷人》这篇文章是俄国作家列夫托尔斯泰所写。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良。这 一课主要讲了渔夫一家收养邻居西蒙家的孤儿的事情。课文首先介绍了渔夫一家穷苦的生活，给下文收养孩子做了一个铺垫，因为在这么穷的情况下还收养两个孩子，无疑是雪上加霜，...
网友评论：
百珍15630226531：
六年级课文上册《穷人》全文 -
1045丘爬
： 六年级课文《穷人》全文 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适,地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,...
百珍15630226531：
六年级上册语文《穷人》课文中穷人指的是谁?他们的＂穷＂体现在哪些地方? -
1045丘爬
：[答案] 课文中的穷人指的是谁?(桑娜、渔夫、西蒙 渔夫和桑娜贫穷: 1.古老的钟发哑的敲了十下,十一下······(“发哑”说明钟已经使用很长时间了) 2.桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚的干活,还只能勉...
百珍15630226531：
六年级上册语文课文穷人 -
1045丘爬
： 1.读完《穷人》这篇课文,里面虽没有一个穷字但我却感受到了穷人贫困的生活和悲催的命运!当时沙俄统治下穷人的命运是如此的悲惨,没有鞋穿,饭只有黑面包,菜只有鱼,和我们现在的幸福生活相比,实在是太贫困了. 2.早晨,西蒙的两个孩子,睁开了那双小眼睛.他们询问妈妈的下落,桑娜看着他们迷茫的眼睛,不忍心告诉他们事实,于是编了个善意的谎言,让西蒙的两个孩子安心下来!
百珍15630226531：
六年级语文 穷人概括全文 -
1045丘爬
： 桑娜和渔夫在生活十分艰难的情况下主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿.
百珍15630226531：
六年级语文上册《穷人》这课重点句的理解 -
1045丘爬
：[答案] ①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可. “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他... “不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质. ②她...
百珍15630226531：
六年级上册语文课文九课<<穷人>>分几段.段意 -
1045丘爬
： 穷人分三段,第一段1——2,讲桑娜在海风呼啸中等待丈夫回来.第二段3——11,讲桑娜没有经过丈夫的同意就抱回了两个孤儿.第三段12——27,讲渔夫出海归来,得知西蒙病故,主动提出把孩子抱回来,夫妻俩不谋而合.
百珍15630226531：
六年级课文 《穷人》 的生字并组词 -
1045丘爬
： 穷(穷人)啸(咆哮)汹(汹涌)澎(澎湃)湃(澎湃)怨(抱怨)倾(倾城)佑(保佑)唉(唉呀)忐(忐忑)忑(忐忑)魁(魁梧)淋(淋雨)撕(撕扯)瞧(瞧瞧)忧(忧愁)虑(考虑...
百珍15630226531：
六年级上册语文第二课<<穷人>>资料 -
1045丘爬
： 列夫·托尔斯泰就是你 ——《穷人》读写结合教学及评析 一、激趣入境 师:昨天我们学习了《穷人》,你觉得这篇文章写得怎样? 生:写得非常感人,成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格. 师:的确,这是一篇世界名著的作品,但由于种种原因...
百珍15630226531：
6年级上册语文《穷人》从哪里看出桑娜一家穷4条就好不要太多 -
1045丘爬
：[答案] 丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子.孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼.
百珍15630226531：
六年级上册穷人全文以什么为主线 -
1045丘爬
：[答案] 《穷人》全文以什么为主线?,围绕哪件事展开情节,前后设置了两个悬念? 《穷人》全文以桑娜的内心矛盾为主线,围绕收养西蒙两个孤儿这件事,前后设置了两个悬念:渔夫是否平安回来?渔夫回家能否同意收养孩子?两个悬念交替展开,逐步...
