六年级上册14课笔记
答：14课蜜蜂完整笔记 1. 蜜蜂的工作 蜜蜂是昆虫中非常勤劳的一种。每个蜜蜂都有自己的工作职责。工蜂主要负责采集花蜜和花粉，酿制蜜，修建蜂巢，养育幼蜂等工作。而雄蜂的主要职责是交配，女王蜂则负责产卵和控制蜂群。2. 蜜蜂的采蜜过程 蜜蜂是利用舌器从花朵中吸取花蜜的。当蜜蜂采蜜时，它会从花朵中吸...
答：1. 蜜蜂的工作 蜜蜂是昆虫界中极为勤劳的一种。每个蜜蜂都承担着特定的工作职责。工蜂负责采集花蜜和花粉，酿制蜂蜜，修建蜂巢，养育幼蜂等任务。而雄蜂的主要职责是交配，女王蜂则负责产卵并控制整个蜂群。2. 蜜蜂的采蜜过程 蜜蜂通过其特殊的舌器从花朵中吸取花蜜。在采蜜过程中，蜜蜂不仅收集花蜜，还会...
答：1、对于本节课的感悟：如对知识点的理解、对解题方法的掌握等。2、对于本节课的收获：如学到了哪些新知识、解决了哪些问题、提高了哪些能力等。3、对于课后学习的计划：根据课堂掌握情况，制定课后学习计划，以便更好地巩固所学内容。四、笔记整理和回顾。1、整理笔记：将记录的笔记整理成清晰的结构，...
答：本课的学习目标共有四个：第一，会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。本课生字词较多，但课文也较长。课文是一篇短篇小说，适合快速阅读，因此不太适合随文识字，可进行集中识字。很多生字都藏在本课要求会写的词语里。如“汹、涌、澎、湃”四个字就组成了一个词语，可...
答：六年级三黑和土地课文笔记如下：1、“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。”句中“投入”一词用得好，准确表现了农民对土地的热爱。2、“恨不得把每一块土地都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。”这句话用了夸张的手法，表现了农民对土地的热爱之情。3、“三黑就是这样服侍庄稼，...
答：六年级下册备课之——学会合作（1、2课时）[ 2009-12-10 21:06:00 | By: 浪花一朵朵 ] 教学内容 </B>14、学会合作第1课时 执教日期 </B>三 </B>维 </B>目 </B>标 </B>1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。3．激励学生树立团结协作、自我...
答：【解剖列车】笔记的整理来自李哲老师。老师更多的是解读本书,我则是还原老师的课堂口述。☞本节看点——快速查看关键点——腹内斜肌 腹外斜肌 髂嵴上缘是背阔肌和三层腹肌的附着点。 腰向下摸☞胯部,三个附着点: 粉 ☞外侧-腹外斜肌; 红 ☞上侧-腹内斜肌; 蓝 ☞内侧-腹横肌,腹肌在髂嵴上是...
答：第14课走一步,再走一步笔记如下：《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，入选初一第一学期第十四课语文课本。初一语文上册第十四课《走一步，再走一步》学习目标 1、掌握记叙的要素，有感情地朗读课文，把握课文内容，通过复述把握故事情节。2、品味关键语句，...
答：中药我吃下了,预防药我准备好了,甚至口罩我也带上了。无论如何,我要在最短的时间里见到大哥,为了当初的誓言,为曾经生死与共的那个春天…… 鹿和狼的故事相关 文章 : ★ 《鹿与狼的故事》心得体会 ★ 鹿与狼的故事读书笔记范文 ★ 语文六年级上册第14课鹿和狼的故事课文 ★ 《鹿与狼的故事》心得...
答：She applied for a course extension. 她申请了课程延期。在这种情况下，单词的意思并没有改变。在其他情况下，介词或副词可以完全改变动词的意思。在这里，run与跑完全无关：You'll run into simple mistakes that you can fix yourself. 你会碰到你可以自己解决的简单的错误。四、Reflecting...
网友评论：
冶果13589263258：
人教版小学六年级上册第14课. -
10537吉钞
： 1:美国总统为了保护森林里的鹿,去消灭狼.结果不仅鹿群受到了威胁,而且森林的植被也在减少,给森林带来了巨大的生态灾难.(52个字哦!) 2:讲述事例:(1~6)段意:狼吃鹿——消灭狼 鹿兴旺——吃植被 兴被毁——鹿衰亡 生态灾难 分析原因:(7、8) 段意:狼凶残——护林功臣 鹿善良——罪魁祸首 鹿与狼——同等重要 总结教训 得出结论:(9 )段意:既需要鹿 也需要狼 相互制约,相互联系 3:我想对罗斯福说:“人对自然界的认识常常是不全面的,例如在狼和鹿的关系上,我们只知道鹿是弱者,意识不到鹿对狼的依赖关系.为了保护弱者,我们人为地打破了森林中的平等关系. 【希望采纳!】
冶果13589263258：
六年级上册语文第14课《狼和鹿的故事》中的好句子和体会 -
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： 作者按“平衡——失衡——道理”的思路来构思全篇.平衡——狼鹿共存,自然统一.一百多年前的凯巴伯森林一片葱绿,小鸟歌唱,鹿群嬉戏,恶狼出没,欢乐与危险同在,进攻与提防并存,组成了自然统一体.失衡——狼被捕杀,灾难降临.文章从两个方面展开叙写:一是人们组成狩猎队捕杀狼,消灭鹿群的天敌,枪声响了25年,狼被杀掉六千多只;二是鹿群从此大量繁殖,急速增长,造成严重饥荒和疾病流行,结局是森林遭到破坏,鹿群在毁灭.最后得出保持生态平衡至关重要、势在必行的道理.
冶果13589263258：
六年级上册第14课最后一自然段的体会. 要自己的. o(>﹏﹏ -
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：[答案] 读过这遍课文后,我感到有些吃惊. 狼,在我们记忆中是十恶不赦的.恨不得早日将它们杀掉.但读过这篇课文后,我的想法变了…… 我发现,在现实生活中,动物,没有好坏之分的.或许你看过一些童话、传说,那里的狼都是罪恶的象征,那些食草动...
冶果13589263258：
语文六年级上册第十四课的体会 -
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：[答案] 生活在同一地球上的不同生物之间都是相互制约,相互联系的.生物界需要凶残的狼,也需要善良的鹿,这样才会保持生态平衡.人们必须尊重动物乃至整个生物界的这种相互关系.否则就会带来巨大的生态灾难. 谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控...
冶果13589263258：
人教版六年级上册语文14课 鹿和狼的故事 的主要内容和读后的感想
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： 主要内容:美国总统下令捕杀狼,想保护鹿.但鹿很快增多,吃光了森林,然后鹿大量死亡. 读后的感想 :事物之间存在着密切的关系,每一种生物都有着存在的意义,所以我们要保护动物.
冶果13589263258：
六年级上册人教版语文第十四课(鹿和狼的故事)的体会 -
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： 读《狼和鹿的故事》有感六年级时,学了一篇文章叫《狼和鹿的故事》,这天,我无意中又翻到了一篇同样的文章,他讲了二十世纪初叶美凯巴伯森林,总统为了保护鹿,所以猎杀了森林公园里所有的狼,导致鹿大量繁育,造成生态灾难....
冶果13589263258：
小学六年级上册14课鹿和狼的故事 -
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： 是不是课后问题 (1)为什么鹿会“饿”、“病”直至数锐减?(2)狼捕食鹿有错吗?狼应该被政府猎杀吗?(3)有人说鹿是毁灭自己的“祸首”,你同意吗?你认为“祸首”是谁?(4)狼毙命在枪口下的一瞬间,一定有很多话要说,请你替狼申诉吧.1 因为植物被吃光了,没东西可吃了,所以饿.因没东西吃抵抗力不足而病,病了没有治疗就死亡了.2 没错,这是生物链.不应该,如果狼没了,生物链就被破坏.3 不对,是人类,他们破坏了生物链. 4 我们这是在保持生物链,生物链一旦破坏你们会后悔的.
冶果13589263258：
小学语文6年级上册第14课鹿和狼的故事的主要内容
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： 主要内容是讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿群,下令消灭狼,从而导致森林被毁坏,鹿群大量死亡,给森林生态带来巨大的灾难.
冶果13589263258：
苏教版六年级上册第十四课分段写段意 -
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： 第一段(第1-4自然段):写腰鼓响前的静,用寥寥几笔描述了一群茂腾腾,朴实,沉稳而安静的后生.第二段(第5-17自然段):写腰鼓表演时的热闹 第三段(第18-20自然段):写鼓声停止后的寂静
冶果13589263258：
六年级上册第14课最后一自然段的体会...... 要自己的.... o(>﹏<)o不要抄袭~~~~~~!!!!
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： 读过这遍课文后,我感到有些吃惊. 狼,在我们记忆中是十恶不赦的.恨不得早日将它们杀掉.但读过这篇课文后,我的想法变了…… 我发现,在现实生活中,动物,没有好坏之分的.或许你看过一些童话、传说,那里的狼都是罪恶的象征,那...
