六年级学生辩论赛视频
答：辩论会的细节：主持人先说本次辩论会的题目。第一个环节是陈词阶段。正反双方的一辩陈述本方观点。第二个环节是盘问阶段。正反双方可相互提问。第三个环节是自由辩论。正反双方可自由辩论，表达各自的见解。互相说自己的道理。最后，双方四辩作总结，再次强调本方观点。最后专家评判，票数最多的为获胜者...
答：希望您方在下面的辩论中能给我方,也能给大家一个好的解释!谢谢!攻辩:第2方案:1:您方一直在大谈善意,那么您是善良的人吗?这需要大家来评定吧!!!2::对,需要大众来评定这不正说明了善意标准的不确定性吗?我们换一话题,您对谎言的理解又是什么呢?我们今天讨论的是善意的谎言而不是谎言啊,请对方辩友不要...
答：但是有一些课外书纯属闲书，没有任何一点价值。还有一些不好的课外书会对我们的身心健康造成影响。哪怕一些好的课外书，但是制止不住的话上课会偷看。小学生的自觉力并不那么强烈！ 虽说“读书破万卷，下笔如有神。”但是漫画书，小说也算吗？它会...
答：这次口语交际的内容是“辩论:讲诚信与善意的谎言”。通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神。 根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方:人要讲诚信,不能说谎。反方:生活需要善意的谎言。 对于辩论,学生是初次接触,课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。如,用...
答：这次口语交际的内容是“辩论:讲诚信与善意的谎言”。通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神。 根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方:人要讲诚信,不能说谎。反方:生活需要善意的谎言。 对于辩论,学生是初次接触,课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。如,用事...
答：你没提供你是正方还是反方啊 如果是同意的 可以从生命存在的意义上阐述 人和动物都是生命 同样值得保护尊重， 如果是反方 就可以从生物学上说明 人是高等的 和一般动物不一样 一般动物只是人的食物等等等 ！~~
答：一所学校、一个老师、一个教室、一个班级”初级小学复式班。一名教师包揽了4个年级、所有课程。初小教育对于扫除文盲有重大意义。高小全称为“高级小学”，是指小学五年级、六年级被称为“高年级”。读完五年级、六年级合格者，取得高小学历。1949年之前，中国的高级小学并不普遍。
答：小学六年级辩论赛的题有课堂让老师还是学生做主、学生该不该参加课外辅导、好的成绩是由老师还是同学决定的、老师课堂出错该不该当场指出等。关于小学的介绍如下：小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。随着社会发展，在其前又开设了...
答：针对我校未成年人出现的多种困扰教育者、家长的社会问题,让广大未成年人在不断的谈、论、辩的过程中,将学生出现的多种问题通过学生辩论的形式呈现在学生面前,让同学们正视自己所出现的问题。 二、比赛办法 本次辩论赛由四、五、六年级各班选送两个代表队,每队由四名辩论员、一名领队组成。辩论赛分两个阶段...
答：小学生心理处于未成熟的时期，社会阅历少，思维运转较慢。电视作为高效信息传播媒介，通过视觉和听觉两种形式将信息单次高速传输出来，对于小学生来说，完全没有达到对这种信息的完全处理能力，基本只维持在感官程度，而并没有到思维程度。单纯就成长和发展来说，并不能像书籍一样，以较慢的速度，来维持...
网友评论：
闵威17897184760：
视频欣赏:《合作与竞争哪个更重要》小学生辩论赛 -
56387淳果
： 合作是强过于竞争的,但是竞争也是永远都存在的.有合作的地方也会存在竞争,有竞争的地方同样也会有合作.竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤,而要相互促进、共同提高的“双赢”理念,指出了“双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造双赢.我们只要在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争,:在这过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短,大家都会有所收获,都能得到提高,这才是竞争中合作的真谛.最后倡导学生既要树立敢为人先、不甘落后的竞争精神,又要树立协作、互助的合作意识.这既是本层次的结束语,也是“竞争不忘合作＂这一项目的落脚点
闵威17897184760：
小学六年级辩论会:是冷漠还是真爱
56387淳果
： 辩论当然是好处了,有辩论就知道谁有问题谁好谁坏,所以是真爱,如果冷漠那还辩什么啊
闵威17897184760：
在哪能找到小学六年级上册第三单元辩论会 视频? -
56387淳果
： com/u55/v_Mjc3NDY2MjA.com/u55/v_Mjc3NDY2MjA.html＂ target=＂_blank＂>http://www.56 参考资料:http://www.56.com/u55/v_Mjc3NDY2MjA.html 本回答由提问者推荐答案纠错|评论
闵威17897184760：
辩论:小学六年级毕业生要不要把学习放在第一位.
56387淳果
： 绝对不应该. 因为小学学的仅仅是基础,但只是次要. 最重要的是学会如何与同学相处,如何自主,而不是学习. 这是我的感想,当我以前毕业到初中后,最感觉到小学那6年好象啥都没学到. 初中才比较注重学习
闵威17897184760：
六年级四单元辩论会
56387淳果
：反方:我觉得是真爱,如果妈妈没训练孩子独立站起,将来遇到挫折不敢面对那才叫无情! 我只知道这些了 〈因为我还是六年级学生)
闵威17897184760：
小学六年级辩论会
56387淳果
： 真正的爱不是溺爱.而故事的妈妈正是掌握了这点. 有些时候严厉并不是冷漠. 当小鸟长大的时候,老鸟就会将小鸟扔出巢穴,这是为了让小鸟学会自力更生. 所以这并不是冷漠,而是让孩子学会自己站起来. 过渡溺爱的孩子,只会人和事都依赖于父母,遇到什么小事也只会哭鼻子掉眼泪. 当父母不在身边的时候,这些被过分溺爱的孩子应该怎么办呢? 所以让孩子自己站起来时对孩子一种爱,而不是冷漠. 不是说:授之以鱼不如授之以渔吗? 今天给他一条鱼,他明天仍然要挨饿,可是若是教会了他处理的办法,明天他就可以自己找东西吃. 孩子是父母心头的肉,父母不可能不爱自己的孩子,孩子跌倒,妈妈不管,可能只是从小培训他的坚强而已,在孩子真的受伤了,父母怎会不管呢
闵威17897184760：
小学6年级下册辩论会利大还是敝大求辩辞
56387淳果
： 肯定是利大
闵威17897184760：
我是一位六年级小学生,我正在为一场辩论会发愁,这场辩论会名为“该不该撒谎”,包括善意的谎言.
56387淳果
： 该不该撒谎,决定于为什么撒谎,没有谎言就没有社会,就没有和谐,但谎言泛滥的社会也是不能生存的,所以谎言该不该的核心不在于谎言本身的错与对,而在于这种行为是否符合一般意义的价值观,做为正方的你,应该将善意的慌言做为不是最好的应对办法,只是暂时的解决办法,而且谎言被戳穿以后又怎样也是一个讨论的交点
闵威17897184760：
小学六年级口语交际辩论会(苏教版):小学生应该多看电视
56387淳果
： 最好少看! 看长了对身体,眼睛都不好. 现在不管是现实还是电视里,有些东西对、小学生的影响不是很好,小学生的心里是很纯真的,不应该让他们过多的接触到一些不好的东西. 但也不能说完全不看,因为电视里有些东西还是对小学生有帮助...
闵威17897184760：
六年级语文上学期的第三单元的辩论会【善意的谎言】 -
56387淳果
： 善意的谎言无碍于诚信 “谎言”之所以称为“谎言”,是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语.一个人如果经常有谎言流与口中,从而去哄骗他人,久而久之,他便会失去人们的信任.就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样,每天都喊...
