六年级竹节人小练笔
答：到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了，我按照书上写的方法，找出了毛笔，针，剪刀和线，开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段，身体一段，双手双脚各两段，紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。最后把线绑在针上，穿过每个小孔，把九段空心竹节连接在...
答：《竹节人》主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊【摘要】《竹节人》的小练笔50字【提问】您好，读了这篇文章，让我特别怀念童年美好的时光，让我对...
答：六年级上册竹节人小练笔可以从以下哪几方面去写：1、制作过程：详细记录制作竹节人的步骤。从选择合适的毛竹，到用锯子割开竹子，再到用刀具切割竹节、钻孔，然后穿线，需要详细地描述每一个步骤，让读者仿佛亲自动手制作一样。2、特殊技巧：描述在制作过程中遇到的困难及解决方式。比如，如何保证每个竹节的...
答：今天我要做竹节人，这个制作方法按照课文竹节人来制作的，竹节人，顾名思义，就是用竹子做的小人，但是我没有竹子，只好用纸张来代替，再把线和剪刀胶水拿过来，这就是准备材料，用胶水粘出几个又细又长的圆筒，这就是竹节人的所有部位，在之后用剪刀剪上一截一寸半长的和八个半寸长的，但是这个长度...
答：4. 小练笔示例：在《狼牙山五壮士》中，通过五位壮士的故事，体验传统与现代的碰撞，感受英雄气概。5. 语文园地解读：《竹节人》展现了课堂趣味，而《宇宙生命之谜》启发我们思考生命的条件。《桥》和《穷人》教会我们通过细节描写展现人物品质。6. 小练笔提示：桑娜的内心活动是情感的转折点，她的选择...
答：小练笔: “两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。 示例: 桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。
答：二、小练笔示例在《狼牙山五壮士》中，五位壮士的英勇故事，让我们体会到大无畏的英雄气概。班长马宝玉的果敢行动，既展示了个人勇气，也勾勒出集体的力量。在《竹节人》和《宇宙生命之谜》中，我们学习制作传统玩具和探索星际奥秘，体验传统与现代的碰撞。三、语文园地解读《语文园地二》通过《竹节人》展现...
答：3.时间把握不精准。小练笔没能当堂完成。一点困惑：“任务三：讲一个老师的故事。”我用写的方式来训练学生写好故事中的一个“点”——老师入迷玩玩具，这样的处理是否合适？是否违背编者的意图？这个任务中，除了阅读策略的落实，是否还有如何讲好故事的语言表达训练？2.解读教材时，要准确理解编者的...
答：小练笔: “两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。 示例: 桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。
答：小练笔: “两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。 示例: 桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。
网友评论：
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六年级上册竹节人总结200字? -
14479印莉
： 竹节人的总结 记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.
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课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? -
14479印莉
： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
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课后围绕竹节人写了哪些有趣的事 -
14479印莉
： 《竹节人》全文围绕“竹节人”,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
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六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. -
14479印莉
： 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.
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六年级归纳“迷”竹节人体现在哪? -
14479印莉
： 有一百段时间, 我们全迷上了斗竹节人. 把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一度-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成知了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃. 那一段时间, 妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校道门口卖毛笔的老头则生意特别好.
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人物品质小练笔简短~六年级 -
14479印莉
： “学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党,爱憎分明不忘本,立场坚定斗志强……”我们中国的几代人都是听着唱着这首朗朗上口、激扬振奋的歌曲长大的.如今,当我满腔热血的唱出这首歌曲,仍旧会怀念起一个使人温暖的名字——雷锋.雷锋...
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六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, -
14479印莉
： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
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6年级第6课小练笔 -
14479印莉
： 1、 除夕那天,我起了个大早,为的是迎接这个喜庆的日子.之所以叫除夕,在民间流传着这样一个故事:传说一种怪物——夕,在三十这天出来害人.后来,人们打算除掉夕.夕怕红,于是便贴春联、“福”字;夕怕“噼里啪啦”声,于是...
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六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? -
14479印莉
： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
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沪教六年级课文竹节人,可以给竹节人取什么名字? -
14479印莉
： 课文中给竹节人起的名字有:“齐天小圣”“金钩大王”我还会将它扮作关羽,名字叫做“虬髯客红脸关云长”.这样显得霸气更响亮. 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一...
