关雎教学实录一等奖
答：纵观马老师的这节课,通过吟读、译读、品读、唱读四步骤,把《关雎》这首诗上的是诗情画意,美轮美奂。通过教师巧妙引领,放飞了学生的想象力,提高了学生的诗歌鉴赏能力。在教读古诗文时,按照如此环节,课肯定会上得精彩。 诗经《关雎》的评课稿 篇2 今年寒假,我有幸在网上看到xx老师的《关雎》课堂实录,观看之后...
答：总之，关雎课堂实录视频是一部非常优秀的教育类视频，它不仅能够帮助学生更好地学习知识，也能够帮助家长和老师更好地指导孩子的学习，是一部值得推荐的教育资源。
答：3.在最初设想通过《诗经》群诗阅读来进行浸染教育，显然，我失败了。关于群诗或群文阅读教学，要多看有关教学实录或案例，进一步细致研究其要旨。4不过，通过备课和上课，我对于《诗经》又有了新的了解，在喜马拉雅上听了相关音频，个人比较喜欢林栖老师对《关雎》的解读，他认为整首诗开篇概述了古代对...
答：以《孔雀东南飞》为例，通过学案式教学，采用自主、合作、探究的方式，让学习围绕文本展开。课堂上，教师巧妙引导学生回顾爱情诗歌，如《关雎》、《蒹葭》和《长恨歌》等，通过背诵和讨论，让学生深入理解乐府诗的魅力。接着，教师引导学生以章回体小说的标题形式为《孔雀东南飞》的情节划分，既锻炼了概括能...
答：传统的阅读教学模式是“满堂灌”和“填鸭式”教学,学生处于被动接受状态。这种课堂教学模式严重阻碍了学生实际语言应用水平的提高。为了改变这种局面,提高单位时间内学生的学习效率,让学生真正动起来,我尝试了“自主导学”的阅读教学模式。何为“自主”?就是把课堂还给学生,让学生能够静下心来,有足够的时间...
答：从孔子教学的内容看,大部分是古代文献、典章制度等,“孔子用四种内容教育学生:历代文献,生活行为的准则,对上要讲忠义,对朋友要讲信实。”(《论语·述而》)这里所说的“历代文献”就是《诗》《书》《礼》《乐》等等。二是从现实生活方面得到的知识,这可以说是现实的知识。但孔子主要是注重观察而不大注重实践,...
答：匡亚明先生说:“孔子是把《春秋》作为现代史教材进行教学的,这只是一部分教学大纲;作为教学大纲,也只能是提纲挈领,不能过分铺张繁复。”[13](第九章,P363)本文同意这一说法。《左传》旧以为《春秋》三传之一。班固说:“左丘明论辑其本事以为之传。”[5](《汉书·司马迁传赞》)刘知几说:“《左传》家者,其...
答：今年寒假,我有幸在网上看到xx老师的《关雎》课堂实录,观看之后,受益匪浅,现在我对这节课作如下评说:《关雎》是诗经中的首篇,具有较高的文学价值。对于此课的教学也有很大的难度。 马老师语文功底深厚,教师语言丰富、优美、感染力强。在教学中马老师用一咏三叹吟读《关雎》、相映成趣译读《关雎》、诗情画意品读...
网友评论：
荆友17341106029：
《诗经·国风·周南·关雎》 -
52896台清
： 【作品】:关雎 【内容】: 关关雎鸠,在河之洲. 窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之. 窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服. 悠哉悠哉,辗转反侧. 参差荇菜,左右采之. 窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右芼[1]之. 窈...
荆友17341106029：
《关雎》的视角和艺术特色 -
52896台清
： 《关雎》与《蒹葭》都可以看做爱情诗,但是无论从风格上还是从表现手法上都有着很大的差别. 《关雎》一诗着重于“叙事”,我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她,追求不到又在幻想中得到她这样一条线索.《蒹...
荆友17341106029：
教学设计方案应包括哪些方面的内容 -
52896台清
： 一节课的科学、高效率的设计方案,通常是在现代教学思想指导下,运用系统方法、兴趣教学法对教与学的行为进行设计.它是一个分析教与学的问题,设计解决问题的方法、方案,并在实施中加以评价、修正,使之达到教学优化的微观的教学...
荆友17341106029：
诗经·周南·关睢是人教版什么时候学到的 -
52896台清
： 初三 下册第六单元关关雎鸠,在河之洲. 窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之. 窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服. 悠哉悠哉,辗转反侧. 参差荇菜,左右采之. 窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右芼[1]之. 窈窕淑女,...
荆友17341106029：
诗经关雎是解析
52896台清
： 这诗的主要表现手法是兴寄,《毛传》云:“兴也.”什么是“兴”?孔颖达的解释最得要领,他在《毛诗正义》中说:“'兴'者,起也.取譬引类,起发己心,《诗》文诸举草木鸟兽以见意者,皆'兴'辞也.”所谓“兴”,即先从别的景...
荆友17341106029：
关雎运用了什么艺术手法,运用最多的修辞手法是什么 -
52896台清
： 关雎主要表现的内容是爱情.运用的艺术方法主要是比兴.最多的修辞是起兴.《关雎》出自《诗经•国风•周南》,是《诗经》的首篇,它是反映一个青年对一位容貌美丽姑娘的爱慕和追求,是我国爱情诗之祖.它不仅反映的是令人喜闻乐见的爱...
荆友17341106029：
诗经关雎是解析 -
52896台清
： 关 雎 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之.注释 ...
荆友17341106029：
《关雎》是教我们干吗...
52896台清
： 《诗经》有“四始”之说,《关雎》为风之首,开出十五国风无限气象,可见显要.在河洲上听到鸟叫看到佳人的男子,心旷到难以自抑,他吟出的“窈窕淑女,君子好逑”也让后世的男子雄起了千年.君子,淑女,代表了中国人的爱情品位.河洲,雎鸠,则象征着东方人始终迷恋的飘杳朦胧的情感意境.
荆友17341106029：
《关雎》怎么运用赋比兴手法表现爱情主题?RT3Q
52896台清
： 诗歌开头以雎鸠起兴,借河水之中的小岛上的雎鸠和鸣,引出心中热烈的感情:可爱... 孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤.” 历代学者评《关雎》皆“折衷于夫子”...
荆友17341106029：
九年级诗经《关雎》和《蒹葭》的赏析 -
52896台清
： 关雎这首诗原是三章:一章四句,二章八句,三章八句.郑玄从文义上将后二章又各分为两章,共五章,每章四句.现在用郑玄的分法.第一章雎鸠和鸣于河之洲上,其兴淑女配偶不乱,是君子的好匹配.这一章的佳处,在于舒缓平正之音,...
