再塑生命的人思想启示
答：1、读完《再塑生命》，海伦倔犟而坚毅的面庞，在我的脑海里挥之不去。她对生命是那样热爱与执著。生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，如果在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。读完《再塑生命》这篇...
答：再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》，文章节选自...
答：“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里...
答：1. 对莎莉文老师的感激之情：在《再塑生命的人》中，作者海伦·凯勒对她的老师安妮·沙利文表达了深深的感激。师生俩共同面对挑战，展现了沙利文老师卓越的教育技巧。每当海伦遇到难题，沙利文老师总是用充满诗意的、富有感染力的语言，满怀爱心地教导她，使得海伦的心灵得到慰藉。沙利文老师不仅激发了海伦对...
答：《再塑生命》让我深深懂得生命的价值,每个人都有快乐的理由,无论你遇到怎样的困难都要决心、有信心去克服。看了这本书我觉得我是那么的幸福所以我要努力学习。 《再塑生命的人》读后感300字精选篇2 通过读《再塑生命的人》,我明白了许多。 读了标题,我知道海伦·凯勒的生命要“再塑”。因为在安妮·.莎莉文老...
答：1、感恩与敬畏：这个题目中的“再塑生命的人”可以理解为帮助我们重新获得生命的人或事物。这其中蕴含着对生命的感恩和对那些帮助我们重塑生命的人或事物的敬畏之情。在文章中，作者通过描述自己与安妮·莎莉文老师的互动，表达了对这位老师深深的敬意和感激之情。2、自强不息的精神：这个题目也传达了一...
答：再塑生命的人读后感1 《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实,感人肺腑的故事,我一口气读完了它,从中受到许多的教育。 这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦‘凯勒的一生。海伦1岁半时因病丧失了视觉和听力,这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而,海伦命运屈服,在老师的教育和帮忙下,她战胜了病残...
答：学习了《再塑生命》这篇课文后，有很深的感触。海伦是一个集聋、哑、瞎一身的高度残疾人，她每天不能听到鸟儿的歌声;也不能看见芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自弃，每天都在问自己为什么不能像其他孩子一样，她几对生活乎失去了信心。可是，在她六岁的时候，一个美丽的陌生人...
答：这是一个清风伴月的夜晚，风微微地吹着，万籁俱寂，显出一片静谧温馨。我借着微黄的灯光，靠在窗旁，正细细地阅读着一篇文章——《再塑生命》。此文作者是美国女作家海伦·凯勒。她自幼因病成为聋哑瞎人，但她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神，在一个无光、无声、无色的黑暗世界里不断摸索...
答：理解标题"再塑生命的人"的关键在于它超越了字面含义，象征着生命的重生和启迪。在这个特定的故事中，"再塑生命"涵盖了以下几个方面：莎莉文老师的教育犹如一束爱的光芒，照亮了原本寂静而黑暗的世界，唤醒了主人公的灵魂，赋予了她“光明、希望、快乐和自由”的感受，这里的“光明”更多地代表了精神层面...
网友评论：
卓绿15541335169：
再塑生命的人主要内容以及中心思想, -
48919戈侨
：[答案] 主题归纳 本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情. 内容 “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命...
卓绿15541335169：
1.在塑生命的含义表达了作者怎样的思想感情?2.从海伦凯勒的身上得到了什么启示? -
48919戈侨
：[答案] (1)在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”.(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然.(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”.-------这是再塑生命的含义 你要的答案: 思想感情:表达了作...
卓绿15541335169：
读了《再塑生命的人》这篇课文的启发是什么 -
48919戈侨
： 平庸的老师说教;好的老师解说;更棒的老师示范;伟大的老师启发.
卓绿15541335169：
再塑生命的人这篇课文让我明白了什么? -
48919戈侨
： 本文从三个方面写莎莉文对海伦 凯勒的教育,表明莎莉文女士是一位既有崇高的献身精神又有科学的教育方法的老师.他用自己的知识、能力和爱心点燃了一个心怀苦闷和寂寞的残疾儿童心灵深处的火花,启迪她内心深处的感情世界,帮她走向成功,所以作者称她为“再塑生命的人”.
卓绿15541335169：
再塑生命的人课文中第4段表达了作者怎样的思想感情 -
48919戈侨
：[答案] 一、整体把握 作者呼唤“生命,生命”,表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度,愿每个人珍视生命,坚强勇敢,让有限的生命发挥出无限的价值,让人生更有意义,更有光彩. 二、问题研究 1.三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的...
卓绿15541335169：
通过海伦的“再塑生命”的故事,你受到了什么启示 -
48919戈侨
： 《再塑生命》是海伦·凯勒的著作《假如给我三天光明》一书中的节选,读了此文,我被沙利文老师耐心善诱的教育艺术深深打动了! 要教育一个六岁的盲聋儿童认识外界事物谈何容易?其艰难程度恐怕超出常人的想象,不用说关于一个“doll...
卓绿15541335169：
再塑生命的人 表达了作者怎样的思想感情? -
48919戈侨
： 对生命的热爱
卓绿15541335169：
谈谈对“再塑生命的人”这个课题的理解~求解答 -
48919戈侨
：[答案] “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”...
卓绿15541335169：
《再塑生命的人》,表达了作者怎样的思想感情 -
48919戈侨
： 表现了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激
卓绿15541335169：
《再塑生命的人》读后感 -
48919戈侨
： 再塑生命》读后感这一册语文书中有一篇海伦凯勒的文章《再塑生命》,它选自《假如给我三天光明》.读了这篇课文之后,让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人.一场大病,让幼年的海伦成为盲聋哑人,在一个无声﹑无光的黑暗世界里,她...
