再塑生命的人新课导入
答：重要说明这一天是生命中的转折点，在老师安妮·莎莉文来到之前，其人生是黑暗的，心灵是狭窄的，是毫无情感可言，更谈不上爱，在老师的循循善诱的引导下，人生迸现光亮，心灵空间容入了万物，更为重要的是生命得以再塑，获得人间至善“爱”。
答：《再塑生命的人》课堂实录执教——邢飞涛一师:同学们,说说我们所了解的海伦·凯勒的情况吧。(有生翻书状)不用,信口说说。生:海伦凯勒很固执,很坚持自己。师:大凡出色的人总会是有独特的想法和个性。生:海伦的老师是安妮·莎莉文。师:看来她记住了老师的名字。生:海伦是美国人,著名的作家,教育家,慈善家。师...
答：再塑生命的人教案ppt课件，第5课再塑生命教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！教学重点、难点：1．理清结构，全面把握文章内容。2．文章文笔优美，充满诗情画意。教学时数： 一课时。教学过程：一、检查预习 1．给下列加点字注音。搓捻(cuo1nian3)繁衍(yan3)迁徙(xi3)觅食(mi)惭愧(kui4)...
答： 说来有趣，我近三年一直教初三，却在机缘巧合之下上了三次七年级上册的《再塑生命的人》。《再塑生命的人》节选自美国盲聋女作家海伦·凯勒的记叙散文《假如给我三天光明》，描写了海伦·凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。这是一篇很...
答：可以这么预习：1、熟读课文。查阅生字词和不懂的词语。大致了解整个文章脉络。2、感知课文，品味重点语句，感悟作者思想感情。3、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度；学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬爱。
答：伊川县直中学李润芳 本次有幸参加首届沪浙苏鲁豫皖新生代名师讲堂，讲授《再塑生命的人》，通过备课、议课、观课、授课、评课等环节，让我对这篇文章有了新的理解，让我对自读课的课堂教学有了新的认识。 首先，这是一篇自...
答：《再塑生命的人》是连南瑶族自治县寨岗镇马安中心小学提供的微课课程，主讲教师是黄小琼。叙述了海伦在家庭教师安妮。莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。段落大意：第一段（1—5）： "我”与莎莉文老师的第一次见面。
答：《再塑生命的人》表现了在老师的帮助下，主人公的世界不再孤独与单调。《再塑生命的人》中，海伦的世界原本是黑暗的，她用在迷雾中航行的大船来比喻自己当时的处境，就是为表现自己的迷茫以及对未来方向的渴求。莎利文老师的到来帮她看到了一个崭新的世界，通过认识字她认识到了世界的丰富美好，原先...
答：是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。二、作者说，井房的经历“唤醒了我的...
答：《再塑生命的人》莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的，答：老师送给“我”的洋娃娃，既是老师对我的爱心表达，也是用来启迪“我”智慧的钥匙；通过“手指游戏”，“我”在轻松简单的模仿中接受了启蒙教育。
网友评论：
江光18362167036：
初一语文导学:再塑生命的人是美国女作家()的散文,文章用深情而明快的笔触,表现了() -
39256乔桦
： 初一语文导学:再塑生命的人是美国女作家(海伦.凯勒)的散文,文章用深情而明快的笔触,表现了(莎莉文老师)的爱心和高超的教育艺术,也让我们看到了海伦的好学敏思,坚韧不拔,热爱生活的精神,他的传奇人生,照亮了人类精神的殿堂,向世人昭示着残疾人的(顽强)可以说这个奇迹有一半是他的老师创造出来的,是他崇高的献身精神和科学的(教学方法)杰出的硕果
江光18362167036：
初一上册语文第七课 再塑生命的人 文中再塑生命的深刻含义是什么 -
39256乔桦
： “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义).是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然.莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”.正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激.
江光18362167036：
七年级语文《再塑生命的人》 -
39256乔桦
： 因为海伦失明了以后,脾气变得自然比较暴躁,换成谁都会变得沮丧甚至厌恶周围的一切,包括这个世界.海伦失明后她觉得自己的世界崩溃了,她的生命已经处于“死亡”之中. 而就在这时,是莎莉文老师来到了她的身边,是莎莉文教会了她什么叫“水”,她通过触摸等其他的方式去重新了这个奇妙的世界,让她感受到了生命的奇妙,与其他的生活方式,好奇心与生活的积极的态度被重新点燃了.海伦觉得自己的生活态度变得积极了,不再沉浸在悲观绝望与黑暗之中,她开始觉得自己的生命又重新被点燃了. 所以说,海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”.以上,希望能帮到楼主. 望采纳哟.
江光18362167036：
预习内容巜再塑生命的人》1作者为什么反复强调“这一天”? -
39256乔桦
： 预习内容巜再塑生命的人》1作者反复强调“这一天”的原因是因为“这一天” 是“我一生中最重要的一天”“这天” 莎莉文老师来了天” , “这一天” 莎莉文老师来了, 是“我” 生命重新开始的时候. 从这天起“我” 过上了和以前完全不同的生活. 通过强调“这一天” , 从侧面说明莎莉文老师对“我” 的影响之大. “我” 感觉到有阳光的温暖, 春天花朵的芬芳在疲倦不堪中希望有奇迹发生芬芳, 在疲倦不堪中希望有奇迹发生.在迷茫, 焦躁里感受到爱的光明照在了“我” 的身上.这些都从侧面烘托了莎莉文老师对“我” 的重要性, “我” 的生命将在她手中“重塑”.
江光18362167036：
初一第七课《再塑生命的人》的主要内容是什么,求答 -
39256乔桦
： 本文通过记叙莎利文老师教育'我'的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.
江光18362167036：
《再塑生命的人》这一课,莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?请举例说明 -
39256乔桦
： 很有耐心很温柔的让“我”通过触觉了解事物学习文字,比如水,莎莉文老师让我碰水,然后在我手上拼写水这个单词
江光18362167036：
再塑生命的人,课文开头作者说老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天,你如何理解最 -
39256乔桦
： 重要说明这一天是生命中的转折点,在老师安妮·莎莉文来到之前,其人生是黑暗的,心灵是狭窄的,是毫无情感可言,更谈不上爱,在老师的循循善诱的引导下,人生迸现光亮,心灵空间容入了万物,更为重要的是生命得以再塑,获得人间至善“爱”.
江光18362167036：
海伦凯勒的《再塑生命的人》主要讲的是什么? -
39256乔桦
：[答案] 主要内容:我的老师莎莉文老师叫我拼写单词、认识事物,刚开始我很有兴趣,写得很好,但后来因为莎莉文老师想让我懂得水是水,杯是杯,可我却倔强地一直将水和杯混为一谈.莎莉文老师便让我亲身接触水,使我懂得人世间的万物都有自己的名...
江光18362167036：
再塑生命的人的意思是 -
39256乔桦
：[答案] “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命是指:(1)“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师...
江光18362167036：
谈谈对“再塑生命的人”这个课题的理解~求解答 -
39256乔桦
：[答案] “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”...
