军神教案设计一等奖
答：放弃的念头渐渐地吞噬我的大脑，几乎在同一时刻,“军神”这两个字散发着万丈光芒，它像保护神一样与“放弃”、“疲惫”等一些“敌人”浴血奋战，并大声喊“与刘伯承的事迹相比，这点小苦小累算得了什么？”这句话也唤醒了意志，它与军神一起，赶走了敌人，也使得我获得了数学竞赛一等奖的好成绩。这...
网友评论：
漆映19572916211：
中国现代军神有哪些? -
41626程彬
： 中国近代军神蔡锷,这个“神”可以有.被称为军神的理由有5: 1,是军事素质相当高,在当时是专家级的,而且相当全面,不仅有理论,还有实际作战指挥,以及对军队的训练,对人才的选拔,他的能力和眼光都是首屈一指的,其文章兵法更...
漆映19572916211：
小学语文三年级上册《军神》的课文 -
41626程彬
： [苏教版国标本第五册课文]1916年的一天,一位头缠绷带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开设的诊所.他对诊所的主人——著名的外科医生沃克先生说:“我的眼睛被土匪打伤了,请您给治治.”沃克医生查看了他的伤势,冷冷地问:“你...
漆映19572916211：
军神的批注有什么 -
41626程彬
： 第一课时(一)读题质疑,激发兴趣.1.揭题:神仙是什么?今天我们学习一篇课文,取名也是一个神,这个神很特别,是什么神呀.(板书:军神)齐读课题.2.课文中这个军神,叫什么名字?(板书:刘伯承)念一下这个名字.3.读了课题...
漆映19572916211：
军神一课分成三个部分,分别写在哪几个自然段? -
41626程彬
： 手术前(严肃) 手术时(不吭声) 手术后(坚强)
漆映19572916211：
11课军神朗读课文,背诵要求背诵的内容,理解描写人物的方法? -
41626程彬
： 《军神》表现了一个具有坚强不屈的品质和超强毅力的人. 《军神》这篇课文的写作特点是通过语言、神态描写来表现人物的性格特点,并将正面描写与侧面衬托相结合,用以突出主要人物的精神品质.
漆映19572916211：
军神评课用语优缺点及建议 -
41626程彬
： 军神评课用语优缺点及建议如下:1. 优点:整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理.学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好.老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多...
漆映19572916211：
军神这一篇课文的主要内容
41626程彬
： 主要内容:这篇讲读课文记叙了当时任川东支队将领刘伯承同志在重庆一个德国人开... 在手术过程中,将军的惊人表现被德国医生高度称赞为军神.文章高度赞扬了刘伯承...
漆映19572916211：
1、 请结合具体的课例谈谈如何确立一课的教学目标?2、 您认为应如何设计课堂教学中的各环节?请结合课例做具体说明.3、 请结合具体的课例谈谈如何设... -
41626程彬
：[答案] 我就第3点说说我的观点.我认为在课堂中进行教学活动是非常重要的.能激发学生的学习兴趣.比如教学单词pants,jacket,socks,shirt 等,这些单词.我的教学活动是这样设计的,先把这些单词的图片贴在黑板上,然后找个学生上讲台面对学生,下面的学...
漆映19572916211：
读了军神这一课,你有什么感想
41626程彬
： 刘伯承将军为了有一个清醒的大脑完成革命事业,都能忍受不施行麻醉摘除坏死眼球的痛苦,我却连打针的勇气都没有,真不算个男子汉.人的一生中受到的艰难困苦会很多很多,有的人受不得一点痛苦,给日本人当了走狗,变成汉奸,落下了千古的骂名;有的人不管日本鬼子怎么折磨,都不肯说出一点关于共产党的消息,成了人们心中的大英雄;有的人遇到一点困难就退缩,最终一事无成;有的人百折不挠、知难而进,走向了成功.从今以后,我要以刘伯承将军为榜样,不怕痛苦、也不怕困难、知难而进、勇往直前,流血也不流泪,成为一个真正的男子汉!
