凯洛夫教育思想主张

  • 简述凯洛夫的教育思想。
    答:3、关于教学理论 肯定学生掌握知识的过程和人类在其历史发展中认识世界的过程具有共同之点,因此教学过程应在科学的认识论的指导下进行。强调上课是教学的基本组织形式;充分肯定教师在教育和教学中的主导作用,并强调教科书是学生获取知识的主要来源之一。思想渊源 凯洛夫《教育学》的理论体系是在20世纪30年...
  • 凯洛夫的思想主张
    答:凯洛夫的教育思想和教育主张,集中体现在《教育学》一书中。 关于教育的起源和教育的阶级性、历史性问题。凯洛夫根据恩格斯关于人类起源于劳动、劳动创造了人本身以及劳动是人类生存的基本条件的科学论断,指出“在劳动过程中,教育也发展了”,明确提出教育起源于劳动。这种观点与资产阶级教育学中把教育起源归...
  • 凯洛夫主要教育思想和主张
    答:(三)教学理论与实践凯洛夫遵循人类认识过程,主张从直观到抽象再到实践的教学路径。他强调教科书在教学中的关键作用,同时提出了教学的六条原则,如直观性、理论与实践结合等,以确保教学质量的提升和科技的快速进步。(四)德育理论凯洛夫的德育任务包括培养道德观念、行为习惯、情感、意志和克服不良行为。...
  • 凯洛夫教育学思想主要特点
    答:重视知识的系统学习、强调教师在教育和教学中的作用、重视智力和才能的发展等。1、重视知识的系统学习:使学生循序渐进地掌握知识。2、强调教师在教育和教学中的作用:引导学生学习。3、重视智力和才能的发展:培养学生的创新能力和实践能力。
  • 凯洛夫教育学思想的主要特点
    答:凯洛夫认为,教育是社会生活的组成部分,必须与社会的政治、经济、文化等方面联系起来,因此强调教育要适应社会发展的需要,使教育与生产劳动相结合。2、注重学科知识的系统性:凯洛夫认为,学科知识的系统性是教育的基础,强调要建立一个完整的学科知识体系,使学生能够系统地掌握学科知识。
  • 凯洛夫教育学主要观点 凯洛夫教学过程四阶段
    答:凯洛夫教育学的主要观点是苏维埃学校应该进行共产主义教育,教育的目的是培养全面发展的人,培养共产主义社会的积极建设者。凯洛夫是苏联著名的教育家、教育理论家和苏联教育学的奠基人,他的教育思想体系对世界教育理论的发展产生了深远的影响。凯洛夫的教育学理论体系是在批判吸取马卡连柯、鲁纳巴赞等人的教育...
  • 凯洛夫教育学思想的主要特点
    答:此人的教育学思想特点如下:肯定学生掌握知识的过程和人类在其历史发展中认识世界的过程具有共同之点,因此教学过程应在科学的认识论的指导下进行。强调上课是教学的基本组织形式,充分肯定教师在教育和教学中的主导作用,并强调教科书是学生获取知识的主要来源之一。提出了六条教学原则,即在掌握知识的过程中...
  • 凯洛夫是儿童中心论吗
    答:凯洛夫不是儿童中心论。儿童中心论专指美国教育家杜威的实用主义教育理论中的一种主张。凯洛夫强调的是教师在教学过程的主导作用和课堂教学是学校教学的基本组织形式。儿童中心论则认为,传统教育的重心是在儿童之外,是以成人为中心,书本为中心,教师为中心,因而使教育严重脱离儿童本身和社会生活实际,并...
  • 凯洛夫教育学思想的主要特点
    答:1、知识的系统学习和教师的主导作用:凯洛夫认为教师在教育过程中起着重要的引导和指导作用,应该通过系统学习的方式传授知识,帮助学生建立完整的知识体系。2、教学过程的最优化:凯洛夫强调教学过程应该经过精心设计和优化,保证学生能够充分理解和掌握所学知识。提出了一系列教学方法和策略,旨在提高学习效果和...
  • 凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪
    答:直观性原则 自觉性与积极性原则 巩固性原则 系统性与连贯性原则 通俗性与可接受性原则

  • 网友评论:

    尉将13067795451: 教育思想家凯洛夫提出什么观?教育思想家凯洛夫提出什么观点
    66500柴弘 : 教育思想家凯洛夫提出 上课是教学工作的基本组织形式”.

    尉将13067795451: 世界著名教育家有哪些?其主要思想是什么 -
    66500柴弘 : 世界著名教育家主要有以下几位:1,孔夫子2,裴斯泰洛齐3,卢梭4,苏霍姆林斯基孔夫子“因材施教,有教无类”,这个不必多说了;苏夫子则是推崇理性思考,他像牛虻一样逼迫所有人去通过思考获得答案.裴斯泰洛齐,他是人本思想在教育领域的伟大实践者.他大力推行真正的平民教育,几乎独力扭转了当时只有贵族子弟才能上学的社会状况.卢梭,他主张顺从孩子的天性实施教育活动.苏霍姆林斯基,他是前苏联教育家,是我认为对当前中国教育实践有较大影响的人.前苏联所进行的“社会主义的”教育是以抹杀人性和片面强调集体利益为主要特征的,最夸张的代表人物就是马卡连科.

    尉将13067795451: 15.凯洛夫提出的教学过程的几个基本环节是:— ; — ; -
    66500柴弘 :[答案] (1)诱导学习动机;(2)感知和理解新教材;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查. “一、授予学生并使他们知觉具体... 相互作用关系及其他各种联系.三、造成学生的概念.使他们认识定律、定理、规则、主导思想、规范及其他概括.四、使学生牢...

    尉将13067795451: 简述1939年凯洛夫《教育学》的主要特点. - 上学吧找答案
    66500柴弘 : 因为30年中国的马理论还是旁门左道,而39年凯洛夫所处的苏俄只能在马理论的指导下工作,所以这是用脚指头都可以想通的,没有可比性.

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