分段概括段意属于什么策略
答：如果向深处作进一步剖析,可以说我们主要犯了一个重大策略性的错误――分段概括段意作为理解文章的一种手段,却并非唯一的教学手段――为了实现语文教育目标,语文教学不仅不能回避其他教学方式,还要充分利用其他方式,比如诵读感悟、背诵积累、培养语感等。但是我们过去的教学却习惯于对课文进行“分析解剖”,这样既造成教学的...
答：3、给课文分段概括段意,有感情地朗读课文。4、自学本课生字新词。创造出发点:草船借箭的经过。创造训练点:认识诸葛亮成功的原因是有胆识,有计划的培养学生思维独特性。创造训练策略:引导法、自学法,训练学生思维深刻性。教具准备:《草船借箭》录像 幻灯片教学时间:三课时教学过程:第一课时、第三课时(略)第二...
答：阅读方法和技巧是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。有不同类别和层次。（1）综合类，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等；（2） 分项类，有解词、释句法，文章结构分析法，文章中心思想归纳法等；（3） 与思维方法结合，有分析、综合、比较、概括、归纳和演绎阅读法等；（4）...
答：4.学会按时间先后顺序,事情发展顺序,总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。 5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。 6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。 教师或家长在这个阶段中,要开门见山地教给学生各种具体的学习方法,并在教学中...
答：让学生自己手执钥匙，去打开语文的知识大门，读懂各类文章。除了教会学生对不同的课文采用不同的学习方法外，还教学生通过对重点词或重点段落的理解来理解文章内容，还教会学生通过对重点词句或重点段落的理解来理解文章内容，还教会学生给文章分段，概括段意，归纳主要内容和中心思想等。
答：段的学习方法有:找中心句的方法,给段分层的方法,调整段中语序的方法,等等。 篇的学习方法有:分段的方法,归纳段意的方法,概括文章主要内容的方法,概括文章中心思想的方法,等等。 学习写作文的方法有:审题的方法,立意的方法,选材的方法,组织材料的方法,修改文章的方法,等等。 二、小学生语文的学习策略 学习策略是...
答：所谓“引导思维”,就是在教师的引导下启发学生思维。教师首先介绍与课文有关的文学、文体常识,引导学生读课文,在学生熟读课文的基础上提出一些带有启发性的问题,引导学生根据语句所表达的内容去思考,然后在文章难点处设疑,组织讨论,对段意、层意、中心思想给学生一些提示,让学生作出概括;最后对课文做归纳,使学生明确...
答：狗，猫，鼠代表了鲁许迅生活的那个年代的三个阶层。狗是政权， 猫是执法者 ，鼠自然是农民。鲁迅儿时仇恨猫的，吃了他小时候心爱的一只小隐鼠，虽然是错怪了但他并不愿意翻案。他说猫捉老鼠时候，“总不肯一口咬死，定要尽情玩弄”，他看出猫有“一副媚态”，因为他和狮子老虎是同族。一整天又爱...
答：学生个性化作文是学生个性心理的独特反映,这种独特性常常闪烁着创新的火花。 此次《语文课程标准》,不再强调每课必分段、归纳段意、概括中心。由于每篇课文的要求不同,在单元里的地位不同,课文的题材、体裁、表达方式也不同,因此,对课堂教学结构的分析应提倡多样化、个性化、多种样式并存。培养学生的整体把握能力。
答：《西门豹治邺》可分为3大段落，每个段落的大意如下：第一段（第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河伯娶媳妇”的底细。第二段（10—13自然段）讲西门豹怎样破除迷信。第三段（第14自然段）讲西门豹发动群众兴修水利，庄稼获得了好收成。
网友评论：
郭侮19778872999：
概括文章的主要内容有哪些实施策略 -
58762宗哀
： 概括文章主要内容的方法: 法一:段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点:1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读...
郭侮19778872999：
怎样指导学生分段和概括段意 -
58762宗哀
： 指导学生给课文分段,是阅读教学的重点.从前人总结的经验来看,分段主要有以下几种方法:1.按事情发展的顺序分段;2.按时间发展的顺序分段;3.按空间位置的变换分段;4.按事情自身发展的顺序和内部联系分段;5.按事情的性质或事物的...
郭侮19778872999：
课标中没有提出分段、总结段意的要求,因此教学中不宜再进行分段...
58762宗哀
： 归纳段意的方法 1、摘句法.把能概括全段内容的句子摘下来,作为段落大意.这种方法,适用于有中心句的段落. 2、归并法. 先找出每个自然段的大意,再将几个自然段的大意归并到一起,归纳出全段大意. 3、取舍法. 一段里有几层意思,往往有主有次,抓住主要的,舍去次要的,就可以得出段意.如《小英雄雨来》第一大段有两层意思:雨来生活的环境和雨来的游泳本领高.第二层是主要的,可以用作全段大意. 4、借助法.就是借助段的结构特点进行归纳.如总分段,可借助总述部分;因果段,可借助结果部分;递进段,可借助后一层的意思,但要注意在同一篇文章里归纳段意的方法要统一,不能几种方法同时使用.
郭侮19778872999：
小学语文记叙文分段方法归类
58762宗哀
： 记叙文是课本中最常见的一类文体,小学阶段中几乎都会要求划分段落并概括段意,划分段落有不有什么诀窍呢?答案是否定的,只有根据文章意思划分,才是最好的办法.当然,段落划分也是有一定标志的,段落划分的情况有以下五种: ①按...
郭侮19778872999：
概括段落大意的几种方法 -
58762宗哀
： 每一篇课文都是有若干个自然段组成的,小朋友们在读课文的时候要养成概括自然段大意的习惯,只有在弄懂每段意思的基础上才能去深入理解全篇课文的内容和中心.那么什么是概括自然段大意呢?那就是要简单扼要地写出段落的主要意思....
郭侮19778872999：
归纳主要内容的所有方法 -
58762宗哀
：[答案] 一、段意综合法这是一种最基本的概括文章主要内容的方法.一篇文章可以分为几个部分,每个部分都概括出它的主要意思,把各个部分的意思综合组织,就能归纳出主要内容了.一般按以下几个步骤进行:(1)认真通读全文,初步了解全文写什么....
郭侮19778872999：
怎样分段、归纳段意、概括文章内容 -
58762宗哀
：[答案] 也称意义段、结构段、逻辑段.它是由几个意思密切相关的自然段组合而成(有时一个自然段也是一个逻辑段).划分段落是理解文章的必经过程和重要手段.分段,就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段.分段时,先要理清全文的顺序,找...
