创设情境趣味导入
答：四种常见的新课导入方法：温故知新法、情境创设法、设疑导入法和直观演示法。1、温故知新法：这种方法注重知识与技能的连贯性，教师通过引导学生回顾已学过的知识或技能，然后引出新的课题。例如，在教授新的数学公式之前，可以先回顾之前的公式和概念。这种方法有助于学生在新旧知识之间建立联系，提高他们...
答：这种直观有助于学生真正地理解数学归纳法的实质。(三)借助语言创设的教学情境语言表达的形象性能够使听者的脑中呈现的是一幅幅鲜明而简洁的画面,而不是一些抽象的语义代码。如讲丰收,决不仅仅是亩产多少增产多少,更应高梁乐红了脸麦穗笑弯了腰。这种将抽象形象化具体化的语言,学生听起来必定是兴致盎然似三春,趣...
答：大班分解游戏化导入有直接导入、情境导入、互动导入、趣味导入。1、直接导入 直接导入是一种简单明了的导入方式，教师直接告诉幼儿游戏的名称和规则，让幼儿明白接下来要做什么。这种导入方式的优点是直截了当，能够快速地进入主题。在大班数学教学中，教师可以采用“抢数游戏”，直接介绍游戏规则，让幼儿在...
答：情境创设不仅要考虑其形象性、生动性,同时也要考虑到学生的年龄特征及数学思维的发展特点。小学低年级情境的创设,尽可能选择学生所喜爱的 童话故事 、 谜语 等,到了高年级,应从学生的现实生活中取材,注重形象性和抽象性的有机结合,以提高学生解决实际问题的意识和能力。 (三)追求趣味性,远离了课程内容 《异分母分...
答：此时最好的方法就是创设教学情境。教师可以针对不同的课文特点,采取灵活多样的手法,一开课就像吸石一样将学生牢牢吸引住,起到“先声夺人,一石二鸟”的功效。因此,课堂导入应该具有针对性、启发性、新颖性、趣味性和简洁性。这样学生的注意力才会被吸引过来。 二、在朗读中感受情境 书读百遍,其义自现。语言的...
答：1、直接导入 是最简单和最常用的一种导入方法。上课伊始，教师直接阐明学习目标和要求以及各个重要部分的内容及安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境。2、直观导入 是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑等媒体设备对...
答：在平时的课堂教学中,我主要采用以下几种创设情景境的教学策略:1、音乐渲染,创造情境。在课前3-5分钟播放优美动听的经典英文歌曲或熟悉的音乐,一方面,可以使学生安静下来,起到心理放松的作用;另一方面,可以有效地被利用起来,导入新课;例如, 我在教新目标英语七年级下Unit5这课时,正好要教“现在进行时”的时态,我...
答：导入要目标明确，指向集中，防止面面俱到，冲淡重点目标，应选择与新知识最相关，与教学最需要的内容。3、水平控制 导入要根据知识更新的难易程度和学生的已有生活经验及知识水平，在学生的“最近发展区”，引导“半生不熟”，产生“跳一跳摘果子”的效应，为学生创设一个主动探索的空间和情境，切忌走向...
答：情境导入是指教师运用满怀激情的朗读、演讲或者通过音乐、动画、录像等创设有趣的学习环境，感染学生，引起丰富的想象和联想，时期情不自禁地进入学习情境的一种导入方式。五、实例导入 实例导入是指教师从学生实际生活中选取与教学内容有密切联系的实例开奖，从而是学生进入学习情境，引出教学内容的一种导入...
答：一、创设情境，提高课堂的趣味性在引导学生参与英语学习活动的过程中，应多设置日常生活情境，让学生感受到整个学习过程中都渗透着浓浓的英语情境氛围。比如，我在上七年级下uniit 2 where’s the post office?这个单元时，为了让学生对方位词有进一步了解，我事先请别人画了一张我们学校周围建筑物的平面...
网友评论：
汝命19790669105：
语文教学的一般过程 -
980宗浅
：[答案] 不同的方法过程不完全相同. 有效教学方法探究 * “自主过关”教学法 * “立体式阅读”教学法 * “单元授课”教学法 * “六吧趣味语文”教学法 * “编排课本剧”教学法 * “合作竞争”教学法 * 主题丛书“五步赏读法”教学法 * “文本细读”教学法 ...
汝命19790669105：
如何创设情境教学 -
980宗浅
：[答案] 延津县马庄乡一中----常涛一、 创设问题情境,导入新课新课标在课程总目标里要求“学生能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”,科学探究始于问题,教师在教学导入中善于提出问题,有意识地设置障碍,引起学生的好奇、怀疑、困惑和...
汝命19790669105：
几种常用的课堂教学导入方法 -
980宗浅
： 一、 开门见山,直接导入二、温故知新,复习导入三、创设环境,情境导入四、边玩边学,游戏导入五、边唱边学,歌曲导入六、多媒体教学手段的导入
汝命19790669105：
如何有效创设情境 培养学生学习兴趣 -
980宗浅
： 一、创设悬念情境,使学生在“奇”中“问” 针对小学生求知欲强,好奇心强等心理特点,在新课引入时,依据教学内容创设制造悬念,来诱发学生想揭密的问题意识.如,在教学“乘法的初步认识”时,利用游戏开场,创设这样的情境:一上...
汝命19790669105：
小学英语情境教学培训
980宗浅
： 小学英语是学生学习英语的起步阶段.刚刚接触这门新课程的小学生都怀有新鲜感、... 4.通过趣味游戏教学创设情境(1)趣味导入法“良好的开端是成功的一半.”有趣...
汝命19790669105：
如何运用多媒体创设情境导入新课?
980宗浅
： 可以使用图片、声音、影片等手段,营造我们需要的环境氛围或学生的情感体验.
汝命19790669105：
小学语文课堂教学中怎样创设有效的情境 -
980宗浅
：[答案] 小学语文课堂教学中怎样创设有效的情境 创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他...
汝命19790669105：
如何在教学过程中激发学生学习的兴趣 -
980宗浅
： 一、创设情境,激发学生的求知欲 课堂教学的导入,犹如乐曲中的“引子”,起着酝酿情绪,集中学生活动,渗透主题和带入情境的作用.精心设计的导入,能抓住学生的心弦,质疑激趣,促成学生情绪高涨,步入求知的振奋状态.每一堂课...
汝命19790669105：
如何在小学语文课堂创设有效的导入情境 -
980宗浅
： 创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他们更多的联想. 1、扮演角色体会情...
