初中数学大单元设计
答：单元设计，首先什么是单元，比如说一章，比如说一个模块，比如一个模块里的一块面，比如说一元二次方程这章，我们可以把它当作一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。比如说一次函数，我们可以把一次函数这章分为三块，一块是平面直角坐标系，函数知识初步，一块是一次函数...
答：初中数学教案设计范例【1】 《角平分线的性质》 (一)创设情境 导入新课 不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法? 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角,又该怎么办呢? 设计目的:能聚拢学生的思维为新课的开展创造了良好的教学氛围。 (二)合作交流 探究新知 (活动一)...
答：学讲计划下大单元教学转化农村初中数学学困生的策略研究:在学讲计划指导下,深入专研教材,活化知识,深入了解农村学困生学情,整合教材设计适合本班学情的课程纲要,充分发挥学生学习的主观能动性 ,教师引导下自主查漏补缺,自信自主自然学习,从而改变学生学习态度,养成良好学习习惯,取得优良成绩,实现提高数学核心素养的目的。
答：(学生小组讨论后,代表站起来发言,口述自己组的发现,说明自己组发现的过程,逐步培养学生观察、归纳、用数学语言表达数学规律的能力。) 要点总结:两个正数比较大小,绝对值大的数大;两个负数比较大小,绝对值大的数反而小。 在学生讨论的基础上,由学生总结得出有理数大小的比较法则。 (1)正数都大于零,负数都小于零,...
答：初中数学设计教案模板范文(一) 一、教学目标 (一)认知目标: 1.了解二元一次方程组的概念。 2.理解二元一次方程组的解的概念。 3.会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解。 (二)能力目标: 1.渗透把实际问题抽象成数学模型的思想。 2.通过尝试求解,培养学生的探索能力。 (三)情感目标: 1.培养学生细致,...
答：七年级数学下册教学设计 5.1.3同位角、内错角、同旁内角 教学目标：1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念;2、会识别同位角、内错角、同旁内角.重点：同位角、内错角、同旁内角的概念与识别;难点：识别同位角、内错角、同旁内角。教学过程 一、导入新课 前面我们研究了一条直线与另一条直线相交的情形，...
答：设计意图:“三要素”为定向,用直线、点、方向、距离等几何符号表示实际问题,这是实际问题的第一次数学抽象。 问题2:上面的问题中,“南”和“北”具有相反意义。我们知道,正数和负数可以表示两种具有相反意义的量,我们能不能直接用数来表示这些地理位置和学校大门的相对位置关系呢? 师生活动: 学生思考后回答解决方法...
答：2、 注重数学与英语、信息技术等课程的整合. 3、 关注学生学习的过程,进行多元评价. (三)设计思路: 1、以贯彻新课程理念为前提,从学生的认知特点出发,通过创设情境,以参观鲁迅纪念馆为主线,把整节课串联起来,让学生从始至终都置身于参观游玩之中,却又紧紧围绕学习,仿佛玩中学,学中玩,不知不觉中来学习新知识...
答：设计这两个问题的目的在于加深对角的平分线的作法的理解,培养数学严密性的良好学习习惯。 学生讨论结果总结: 1.去掉“大于 MN的长”这个条件,所作的两弧可能没有交点,所以就找不到角的平分线. 2.若分别以M、N为圆心,大于 MN的长为半径画两弧,两弧的交点可能在∠AOB的内部,也可能在∠AOB的外部,而我们要...
答：因此如何将几何画板运用到初中数学课堂教学中成为广大数学教师共同探讨的话题。对此本文将简要探讨几何画板在初中数学课堂教学中的运用。 一、遵循以人为本,避免喧宾夺主 几何画板虽然是一种不错的教学方法,但是教师需要认识到它只是一种课堂教学辅助手段,在设计与制作过程中应当遵循“以人为本”的学生观的教学原则,...
网友评论：
嵇梁17276419107：
如何进行初中数学学科单元教学设计 -
49717养董
： 原发布者:仙人指路谈谈初中数学学科单元教学设计 一.单元教学设计的意义 教学设计是我们教学中非常重要的环节.大家都知道做任何事情都需要做一个设计,有一个设计就会使我们做的更加主动. 单元设计,首先什么是单元,比如说一章...
嵇梁17276419107：
如何进行初中数学学科单元教学设计 -
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： 我觉得做好单元教学设计,会使你知道在什么时候,我讲到什么程度,我后面还会对这件事情有所解释的.当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些.比如对有一些概...
嵇梁17276419107：
怎样进行初中数学教学设计 -
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： 一.单元教学设计的意义教学设计是我们教学中非常重要的环节.大家都知道做任何事情都需要做一个设计,有一个设计就会使我们做的更加主动.单元设计,首先什么是单元,比如说一章,比如说一个模块,比如一个模块里的一块面,比如说...
嵇梁17276419107：
如何写初中数学教学设计 -
49717养董
： 发布者:陈冬娥 每一位老师都有自己的教学风格和教学方式.但在强调个性的同时,我们必须努力追求教学过程的科学性.只有科学的教学思路,才能科学地指导教学活动. 初中数学的教学设计的总体思路必须遵循数学课程标准,充分体现课...
嵇梁17276419107：
如何进行初中数学单元过关 -
49717养董
： 1、每天认真预习,记录不懂的内容;2、认真听讲,若有不懂,下课问老师;3、完成作业,不会的尽早问老师;4、每节课后多复习.这样单元过关不会有问题.
嵇梁17276419107：
在初中数学课堂教学中,教师如何关注学生的学习过程?如何关注学生的发展? -
49717养董
： 1、讲课时要注意他们的动作,坐姿、眼神状态以及反映情况,经常说眼睛是心灵的窗户,我们可以发现他们的状态.根据他们的反映情况对自己的教学进行适当的微调,使教学适应他们的实际情况.2、在讲解练习的时候,走到他们旁边观察他...
嵇梁17276419107：
初中第3单元数学园地中:1.猜数游戏的规律2.设计另一种猜数游戏 -
49717养董
： 游戏的规律就是得数是原来数的2倍.你把式子列出来,化简是2x
嵇梁17276419107：
初一数学计划书三百字 -
49717养董
： 教 学目 标1、 培养学生思维能力;2、 养成良好学习和思考习惯;3、 及格率达95%,优秀率达50%,高分率达20%.工 作 进 度九月份十月份十一月份十二月份一月份教学内容第一周课堂常规习惯养成;作业规范化培训;了...
嵇梁17276419107：
如何让初中数学课堂充满趣味性 -
49717养董
： 【摘要】俗话说得好:“兴趣是学生最好的老师.”因此,在初中数学教学当中,要想达到应有的教学目的,务必要增强数学课堂中趣味性的问题.如何在教学中让课堂充满趣味性,给予学生乐趣,使学生的学习兴趣得到充分的调动,这是一个...
嵇梁17276419107：
初中数学研究性学习设计的选题有哪些? -
49717养董
： 选题:1、数学的对称性与现代建筑、镜面成像等;2、用测量建筑、高山的高度;3、估计山上的小鸟数量、池塘里鱼的数量;4、函数知识的实践问题;5、调查商场某些商品的销售问题;6、为何物价会上涨;7、有关行程与节能的调查;等等…… 选题可多找些新奇的,提高学生的好奇程度,从而可以提高学习气氛 此外教师可以提供相关的网站,图片,投影,影片以及关于数学相关知识的书籍.
