初中生作文互批的步骤
答：不会修改文章,不懂得修改的要求和方法,会妨碍表达,不利于作文水平的提高;不重视修改或缺乏修改能力,在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误,这样就直接影响考生的成绩,因而中学生一定要对作文修改予以足够的重视。 作文批改中教师力量的运用 随着语文教改的深入开展,不少教师与专家对作文教学改革,作了不少可贵...
答：怎样批改作文才能有效地提高学生的写作能力？从四年级下学期开始，我们年级教研组就开始在班里实行让学生进行作文互批互改。引导学生对文章进行评改，不仅可以让他们学会修改别人的文章，有机会欣赏别人的优秀作文，而且还可以在评析、欣赏别人的文章过程中提高自己的作文水平，积累一些写作心得，下面我来介绍...
答：在互批过程中，通过互谈构思，听取意见，可以集思广益，相互提高。再者，把自己的成就和智慧展现在众人面前，以赢得他人的尊重与认可，也会有享受成功的喜悦，能增强学生的自信和创作的激情。但互批不是没有缺点，首先，如果教师没有进行很好的指导，互批往往会比较肤浅，漫无目的，甚至有些同学会只关注...
答：在作文评改时,教师精心准备,采取“简要总评──逐条引评──综合评价──自己修改──互改交流──编辑成集”这几个环节进行。(一)简要总评这一环节的目的是:通过教师对全班作文的简要总评和提示,使学生明确评改重点,集中注意力,以便有针对性地进行评改。方法、步骤如下:(1)出示“作文目标”,引导学生回顾本次...
答：要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。学生只有在不断地批改作文的过程中明确了批改作文的方法，懂得了优秀作文的评价标准后，才会自觉地朝优秀习作迈进。第一：看字迹是否端正，有无错别字。用词是否准确。第二：看句子是否通顺，有无病句。有无生动优美的句子。...
答：作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。（1）内容修改 （A）语句是否通顺，流畅。（B）内容是否符合题意。（C）材料是否恰当地表现中心。（D）中心是否明确、集中。（E）观点是否正确、鲜明。（2）格式修改 （A）层次是否清楚。（B）详略是否得当。（C）汉字占格、标点占格使用...
答：让学生互写评语,确实有其积极的一面。但有的教师认为这是一种本职的复归,真正把学生推上了主体的地位,这种说法若不带任何前提便难以站得住脚,它经不起逻辑学上归谬法的推导。《语文教学通讯》(2000年第7期)上有一文《学生互批作文不足说》对此进行了归结。 三、让学生自评 学生自评,是我常用的方式。具体做...
答：第五，教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果，在短时间内看多篇作文，有利于教师比较思考，且保持较浓厚的阅读兴趣，容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间，用于研究学生心理，研究学习方法，进一步提高教书育人的效率。如果认真找，还可以找出互批作文更多的好处。不能否认，世间...
答：看标点符号 看错别字 看病句 看过渡句 看中心句 看用典 看结构 看例子 看书写 看语言的整体感觉
答：”记者采访了解到，这其实是一个误会。学校表示，从本学期开始在五年级推行作文多层次批改，让学生互批互改只是其中一个环节，老师不仅没偷懒，工作量反而更大了。记者 郭文娟 学生互改后老师再批改 沟通不够造成家长误解 莲龙小学吴校长告诉记者，这学期学校开始教学改革，五年级全年段的作文教学由原来的...
网友评论：
赫阅15017223860：
初中作文如何批改 -
7958秦战
： 学生写作文,老师批作文,学生作文写得如何离不开老师的教导,老师要如何批改写的作文呢?接下来就和小编一起来了解一下关于老师如何批改作文,欢迎阅读! 老师如何批改作文 1、按提纲修改法 学生作文初成后,可要求他们按照作文前...
赫阅15017223860：
如何引导学生互相批改作文 -
7958秦战
： 要让学生自己评改作文,首先要让学生掌握作文评改的标准和方法,统一规范的评改符号.因此,在首次进行互评互改前,教师至少要用一课时的时间引导学生掌握...
赫阅15017223860：
初中语文作文的模式都有什么啊. -
7958秦战
： 在目前的作文批改中,教师大多在越俎代庖,花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌,精批细改;然而真正的“主角”呢,一般只能是“听众”“看客”.他们对老师批改的作文似乎比较“冷漠”,很少“有”动于衷.作文批改的“互动...
赫阅15017223860：
如何让学生自己批改作文 -
7958秦战
： 作文教学在整个语文教学中占有举足轻重的地位,是语文教学的半壁江山.作文对学生长远发展起至关重要的作用.然而,学生的作文写出来以后,批改却是中学语文教师的沉重负担.家长、学生乃至社会舆论,都要求教师“精批细改”,认为...
赫阅15017223860：
简述作文批改的内容与方法 -
7958秦战
： 在作文教学中,作文批改常常使语文老师付出许多精力,花费许多时间,但对学生却往往帮助不大,加之教学任务繁重,批改作文就成为教师的沉重负担.学生的多写多练和教师负担过重形成了尖锐的 矛盾.因此,研究怎样改进作文批改方法,...
赫阅15017223860：
如何引导学生互改作文 -
7958秦战
： 一、把批改的标准和方法教给学生 要让学生自己评改作文,首先要让学生掌握作文评改的标准和方法,统一规范的评改符号.因此,在首次进行互评互改前,教师至少要用一课时的时间引导学生掌握评改作文的标准和方法,统一、规范评改符号...
赫阅15017223860：
如何指导学生进行作文互批互改
7958秦战
： 如何指导学生进行作文互评互改 西安交大附小 许广娟 语文教师要培养学生的写作能力,这是毫无疑问的. 怎样批改作文才能有效地提高学生的写作能力?从四年级下学期开始,我们年级教研组就开始在班里实行让学生进行作文互批互改.引导...
赫阅15017223860：
如何教给学生修改作文的方法 -
7958秦战
： 修改作文是作文教学的重要一环.长期以来受“学生作,教师改”这一传统教学模式的影响,教师为改好一篇作文可谓是花尽心思,而学生却收益甚少,教师也被拖得精疲力竭,且效率低下.于是有人编了这样的顺口溜:“上辈子不是人,这辈...
赫阅15017223860：
关于作文批改的几点思考 -
7958秦战
： 一、批改应从学生的学习实际出发,讲求实际效果 作文批改要根据不同年级的作文能力和修改能力而定.低年级应着重指导学生进行字、词、句的修改;到了中年级则着重指导修改写作是否有序,内容是否具体;高年级则重点指导文章是否有中...
赫阅15017223860：
初中作文批改共有几种 -
7958秦战
： (1)全批全改;(2)面批;(3)精批细改一部分,其它略批;(4)选择有代表性的一、二篇示范批改.这几种作文批改的方式有一个共同的优点是老师能从以下几个方面了解学生的作文水平:(1)看题目和内容是否相符;(2)看开头是否简明...
