初中生物教学小故事
答：我和同桌那个汗颜，谁会那么夸张用卫生巾那么醒目的东西去擦啊...应该是卫生纸吧...公鸡出差一个月，回来后听说鹌鹑没事老来找母鸡玩！ 公鸡便开始怀疑起母鸡来！ 果然，没过两天，母鸡就生了个鹌鹑蛋！ 公鸡大怒！母鸡慌忙解释：“靠，早产啦！” 生物课上 老师问：“怎么区分章鱼的手和脚”？
答：5.初中生物所有知识 生物 复习资料 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈 生物的生活需要营养:生物的一生需要不断地从外界获得营养物质,维持生存。 生物能进行呼吸:绝大多数的生物需要呼入氧气,呼出二氧化碳。 生物能排除身体内产生的废物 生物能会外界的 *** 做出反...
答：课堂上通过折纸飞机比赛，看谁的纸飞机飞的最高最远，研究分析飞得高远的原因：纸材质轻还是重；纸大小；飞机翅膀大或小；机头折法……最后引导得出纸飞机要飞得远，必须解决“三个力”：重力、阻力、动力。那“鸟是怎样解决空中飞行的这三个力？”引导大家分析讨论课本中资料，总结得出鸟适于与飞行...
答：初中学生思维比较活跃,对新事物充满好奇心,教师要注意利用多种教学手段,为学生创设适宜的教学情境,在激活学生学习热情的同时,期待教学生成的涌现。教师可以为学生讲述生物学故事、引入谜语、列举生活案例、提出悬疑性问题,还可以借助多媒体展示相关图片、文字、视频、动画、音频等材料信息,为课堂教学顺利展开渲染气氛。兴趣...
答：初中班主任教育案例一: 一则拾金不昧的故事 德育是对学生最重要的教育,极大地影响一个学生的终生发展,能使之树立起正确的人生观和价值观,从而对国家和社会做出回报与贡献。我自己作为六年级的一名生物教师,在我平时的教学活动中始终重视对学生的德育教育。下面是我进行无数德育教育的一例。 开学不久的一天,我带...
答：二、难点突破 在初中生物学教学中,由于学生的年龄较小,认识能力和思维有限,所以在教学过程中出现的教学难点也较多。多媒体课件使教学难点更易突破。 1.展示资料法 根据生物学科的特点,直观教学是帮助学生理解教学内容,提高教学质量必不可少的途径之一。在生物课堂,让学生接触尽量多的生物资料,有助于提高学生的学习...
答：今天我说课的内容是人教版生物学八年级上册第五单元第五章第二节《人类对细菌和真菌的利用》。我将从教材及学生、教学策略和教学程序三个方面进行阐述。 一、教材及学生 (一)教材内容分析: 本节是第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》第二节,本节内容主要涉及的是细菌和真菌对人类有益的方面,即人类利用细菌...
答：“温水煮青蛙”的不难做，但所有的人宁肯直接引用“温水煮青蛙”典故去论证从量变到质变的顺理成章，也不愿意去做任何一点质疑，也包括我自己，至少在听到这个故事以前，我和人们一起认为，青蛙就是那么蠢。……听说还有些蛋疼的网民做过专门的”温水煮青蛙“的实验，不管是文火加热还是更慢更小的火...
答：在具体的小组学习合作中,擅长书写的就多书写,擅长朗诵的就多朗诵,擅长绘画的就多绘画,小组内成员各发挥所长,合作学习就能产生最佳效果。合理分工和正确的方法指导使合作意识变为有效现实行为。瞎子和瘸子的合作,如果让瘸子背着瞎子跑,结果大相径庭。所以有了共同的目标和明白彼此的长短后,还要进行合理的分工和方法...
答：第一幕 (校园中,甲、乙两同学上) 旁白:这是阳光明媚的一个夜晚,同学小甲和小乙,漫步在这春光洒满的主干道上,我们的故事也就在这里开始了。 甲:哎,你说那最后一个攒积的题也忒难了!居然连我都不会做; 乙:呵,就你!你要能做出那道题,我,我把这黑板我给他吃喽! 甲:诶,老于考的怎么样? 乙:反是跟...
网友评论：
蔺卿17019054856：
编一个生物小故事500字 -
25029延毓
： 生物小故事——挖掘“动点 教学要从学生的生活中挖掘“动点”.学生的生活与经验是接受教育、学习理解的基础,所以,要通过日常生活中具体的经验来学习,使教育与学生的生活密切相关.生物学本身就是一门生活中的科学.在教学中充分...
蔺卿17019054856：
怎样做一名好教师初中生物教学案例分析 -
25029延毓
： 我作为一名学生,给您一点建议哈,就是上课尽量讲全面一点,不要丢下知识点,多给学生列举一些生活中的实例,便于学生理解,再就是不要留太多作业啦,,适当的留作业,否则,额,学生都不喜欢你上课纪律就会不好啦.然后,您一定要表现的很威严,,一定要威严,不要太威严了,适当,因为那些学生就专门欺负不厉害的老师..
蔺卿17019054856：
农村初中生物教学中如何培养学生的兴趣
25029延毓
： 我读初中时,生物只是次科.但我对生物比一般同学更感兴趣.原因是:我们老师利用生物课时带我们去实地找小动物回来做实验.还找一些关于生物的电影片断给我们看,教我们做小动物标本送人,还分组比赛考我们认识多少种花与南方能生长的动物之类的活动.记得还要求我们用有关植物的叶与种子做作品的比赛.当然有条件去看动物园.这些作为初中学生真的太有趣了.
蔺卿17019054856：
怎样才能上好一节生物课? -
25029延毓
： 上好一节生物课,肯定要对教学进行设计,教学设计的基本要素:制定教学目标;进行任务分析;教学方法选用;开展教学评价.首先要制定合适的教学目标.新课程标准下的高中生物教学,主要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观...
蔺卿17019054856：
表达每个生物都有自己的角色的小故事~如小六上册教学书里“鹿和狼的故事”一课.中心是:每个生物都有自己的角色求如此的小故事,不长,是一个真实... -
25029延毓
：[答案] 大自然中,每个生物都有自己的角色.牛吃草成长,狮子吃牛成长,秃鹫吃掉他们留下的尸体,剩下的,化作养料,使小草健康成长.
蔺卿17019054856：
初二生物教学方法及措施
25029延毓
： 初二生物教学方法一、讲授法讲授法是教师运用口头语言,系统而连贯地向学生传授知识的一种方法.这种方法特别适合向学生说明、解释或论证生物学的概念、原理等知...
蔺卿17019054856：
人教版初中八年级生物教学总结
25029延毓
： 当教学进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的教学认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好教...
蔺卿17019054856：
表达每个生物都有自己的角色的小故事~ -
25029延毓
： 大自然中,每个生物都有自己的角色.牛吃草成长,狮子吃牛成长,秃鹫吃掉他们留下的尸体,剩下的,化作养料,使小草健康成长.
蔺卿17019054856：
如何进行探究性实验教学 -
25029延毓
： 探究性实验能全面培养学生综合运用所学知识的能力、分析和解决总是的能力、语言文字表达能力以及团结协作的能力.探究性实验是在一些特定的要求和条件下,是学生自行(或在老师指导下)设计和完成的实验,是学生灵活运用知识和技能进...
蔺卿17019054856：
如何进行初中生物概念教学 -
25029延毓
： 原发布者:龙源期刊网 传统的生物概念教学着重从概念的文本出发,着力讲清楚概念的内涵和外延,理清有关概念和相近概念的区别等.但是,概念不是实体的东西,不可能从书本上直接搬来,也不可能从教师的头脑中直接移进学生的头脑中....
