初中电动机实验
答：在第一台电动机稳定运行后，根据预设的延时，PLC会依次激活后续电动机的控制回路。同样地，在停止信号发出时，PLC也会按照相反的顺序依次切断各台电动机的电源，实现顺序停止。这一过程中，我们还通过PLC的实时监控功能，对电动机的运行状态进行了全程跟踪和记录，确保实验数据的准确性和可靠性。通过本次...
答：而现代理论则说明，磁力是电场力的相对论效应.实验：电动机 电动机的转动是线圈通电产生磁场，磁场切割转子，从而在转子绕组中产生感应电流（转子绕组是闭合通路），载流的转子导体在定子旋转磁场作用下将产生电磁力，从而在电机转轴上形成电磁转矩，驱动电动机旋转，并且电机旋转方向与旋转磁场方向相同。
答：（1）P=UI=2V*0.5A=1W W=Pt=1W*60s=60J (因为电动机不是纯电阻电路，所以电流通过电动机时，电能主要转化为机械能，还有一部分转化为内能，因此不能使用后两者公式.)(2)Q=I^2Rt=(0.5A)^2*1Ω*60s=15J W机=W-Q=60J-15J=45J 当白炽灯灯丝烧断后重新接上，灯丝比原来更短，电阻...
答：解：通常有以下原因 1.因为质量或人为原因，其转子与定子间明显接触，阻力大，所以无法转动；2.换向器位置不对。当位于平衡位置时，其缺口处应正对电刷；3.启动位置不对。若启动时，线圈在平衡位置，则不能转动；4.磁体磁性减弱或电源电压不足。仅供参考。
答：至于要如何做好物理教案呢?下面我整理了人教版九年级上册物理电动机教案以供大家阅读。 人教版九年级上册物理电动机教案 教材分析 电动机是我们生活中常见的一种电气化设备,应用很广,种类也很多,但它们的工作原理都是一样的。本节教学内容分三部分:磁场对电流的作用,直流电动机,实验:装配直流电动机模型 教学目标...
答：0.8×10×1.56×0.2×1.4+2×10×1.56×0.4×1.7）×100%=72.5%（3）在第5次实验中，由图看出，重物处于静止状态，则电动机的输出功率为0．根据欧姆定律得：电动机线圈的电阻为R=UI5=62.5Ω=2.4Ω答：（1）连接电路如图所示；（2）η=MghUIt×100%，72.5%．（3）0；2.4 ...
答：1.探究电流与电压、电阻的关系；2.伏安法测未知电阻阻值；3.测小灯泡的电功率；以上是电学部分重要且必考的三个实验！其余 1.电阻的影响因素；2.串并联电路的电流、电压、电阻特点；3.滑动变阻器的使用；4.电功、电热的影响因素；5.电磁铁磁性强弱的影响因素；6.安装直流电动机模型。
答：（1）分析比较实验序号1、4或2、5或3、6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：做相同的功，电动机所用时间越短，做功越快．（2）分析比较实验序号4与7（或5与8，或6与9）的数据及相关条件，可得出的初步结论做功时间相等时，所做的功越多，做功越快．（3）请进一步综合分析比较表一、表二、...
答：电动机内部等效电路相当于是一个转动部分和一个电阻串联。用：Q＝I^2Rt，计算出的是电阻放出的热量。用：U^2/R，计算出的，则什么也不是，因为总电压是U，线圈电阻分担的电压并不是U，所以，这种计算方法是错误的。
答：回答问题前自我介绍一些，本人搞电动机设计开发、生产制造已经二十有六年，加上大学学习，已三十多年了。上面文字读了几遍，一个问题也没胆量答好。斗胆回答：1、如果是直流电动机，线圈电阻=0.2/0.4=0.5欧；2、如果是直流电动机，电动机的输入功率=2*1=2W。但是电动机功率一般提输出功率，我算...
网友评论：
支秋19781529942：
初中物理 简易电动机 越详细越好 很需要 谢 -
46665松荆
： 这是电动机的原理 实验. 原理:通电线圈在磁场中受力转动. 如果线圈两端的漆皮全部刮去.那么线圈在磁场中只会来回转动,就是转来转去 不会进行360°旋转.如果刮去一半就会一直转下去. 因为漆皮是绝缘的,当线圈转到一定角度,漆...
支秋19781529942：
初中物理.直流电动机的实验 -
46665松荆
： 线圈转动方向改变 线圈转动方向改变 线圈转速较慢 线圈转速较快
支秋19781529942：
初中物理关于电与磁的实验有哪些 -
46665松荆
： 主要有三个实验:1、是奥斯特实验:电生磁,即电流的周围存在磁场,也就是电流的磁效应,应用是通电螺线管、电磁铁(有铁芯的螺线管),而电磁铁的应用又有电磁起重机、电磁继电器、扬声器等.2、是法拉第实验:磁生电,又称电磁感应现象,其应用是发电机、动圈式话筒(麦克风)、变压器.3、是通电导体在磁场中受力运动,其应用是电动机.
支秋19781529942：
如何利用初中物理实验器材制作发电机 -
46665松荆
： 1、制作线圈绕组 2、制作电枢和电刷 3、安装线圈和电枢到轴上 4、固定磁铁 5、设法让线圈转动
支秋19781529942：
电动机为什么会转动 初中物理实验 -
46665松荆
： 通电线圈的两条边在磁场中受到方向相反的力的作用,就转动起来了.当线圈转过受力平衡点时,由于电刷的换向器的作用,线圈中流过的电流方向反过来了,通电线圈所受的作用力继续推动线圈向同一个方向运动.
支秋19781529942：
中学有一个实验是,马蹄磁铁旋转磁场带动小铝框旋转,来演示电动机工作原理实验中. -
46665松荆
： 不该停止转动,如果停止了,一般的原因可能是:1,磁力不够;2,启动或制动力矩大于磁力;3,转子铝框开路.
支秋19781529942：
初中哪些实验是磁场对电流的作用,并解释含义
46665松荆
：电流、运动电荷、磁体或变化电场周围空间存在的一种特殊形态的物质.由于磁体的磁性来源于电流,电流是电荷的运动,因而概括地说,磁场是由运动电荷或变化电场产生的.磁场的基本特征是能对其中的运动电荷施加作用力,磁场对电流、对磁体的作用力或力矩皆源于此.而现代理论则说明,磁力是电场力的相对论效应. 实验:电动机 电动机的转动是线圈通电产生磁场,磁场切割转子,从而在转子绕组中产生感应电流(转子绕组是闭合通路),载流的转子导体在定子旋转磁场作用下将产生电磁力,从而在电机转轴上形成电磁转矩,驱动电动机旋转,并且电机旋转方向与旋转磁场方向相同.
支秋19781529942：
初三物理,电与磁 -
46665松荆
： 首先,通过奥斯特实验,证明通电导体周围存在磁场.磁场和磁场有力作用,所以磁场对电流的有力的作用,最后做成了电动机.导线在磁场中做切割磁感线运动有电流,说明电流的磁效应,最后做成发电机.初中里只要知道什么图证明电流和磁场的关系就行,图中有电源的,不是奥斯特实验,就是磁场对电流的作用的实验 没电源,就为电磁感应实验
支秋19781529942：
初中电学实验盒电动机为什么不转 -
46665松荆
： 解:通常有以下原因 1.因为质量或人为原因,其转子与定子间明显接触,阻力大,所以无法转动; 2.换向器位置不对.当位于平衡位置时,其缺口处应正对电刷; 3.启动位置不对.若启动时,线圈在平衡位置,则不能转动; 4.磁体磁性减弱或电源电压不足. 仅供参考.
支秋19781529942：
谁能帮我解释一下初中物理中的电动机转动原理,结合实验装置.
46665松荆
： 电动机的转动,其基本原理是电磁转换原理,充电的转子线圈所发生的磁场与定子永磁体磁场发生同性相斥异性相吸,碳刷组件使转子的磁场定子保持相对恒定,所得到的结果是电动机能够持续转动. 实验装置,先要对电磁转换进行实验,完全了解电磁铁的性质,才能对电动机有充分的了解.
