初中语文《春》说课稿
答：七年级语文《春》说课稿1 1、教材的地位及作用 本课是语文版初中《语文》教材七年级(上)第三单元的第一篇课文本单元要点是引导学生学会阅读写景散文,学习一些写景的方法,学会有感情的朗读课文而《春》是写景抒情散文中的精品,作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象,并感受春天所带来的蓬勃生机与无...
答：初中语文《春》的说课稿1 各位评委,今天,我说课的题目是《春》。下面,我将从教材,教法,学法,教学程序,板书五方面对本课的设计进行说明。 第一、说教材 1、课文的地位及作用 《春》是苏教版语文七年级上册第四单元第一篇课文。它体现了本单元的教学目标,对于学好本单元其他课文,乃至以后学习写景抒情散文都大...
答：《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予它以感情和生命，作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。抒写出热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
答：《春》是一篇诗意盎然的写景抒怀散文。作者朱自清老师捉住春天的重要特性，用诗的笔调，刻画了春回大地，万物苏醒，生机盼望勃发，草木花草竞相争荣的景象。抒写出热爱春天，向往将来的欣喜之情。这是一首抒怀诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。二、学情阐发 春天是门生熟习而喜好的季候，他们都有亲身...
答：一说教材 《春》是朱自清的一篇优美的散文。从文章的字句中，我们可以感受到语言的美所展现的大自然中的美。《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏春回大地、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、热爱人生。根据新《课标》提倡的...
答：优秀说课模板(一): 《》说课稿 各位评委,你们好。我今日说课的资料是《》的第课时。下头,我将从教材教法学法教学设想教学程序等五个方应对本课的设计进行说明。 一教材分析 课文所处的地位及作用: 《》是省编年级语文第册第单元中的第篇课文。它是作家的一篇什么文章.根据该单元教学目标;以及本篇课文特点,我定...
答：语文说课稿初中 篇1 说教育进程 要到达教育方针、掌握要点、打破难点,最好把本文分为两个过程来进行,零星过程重在课文的全体感悟,引导学生开始了解文章的内容、观念,第二过程重在写作技巧的探求与了解赋有哲理性的言语。 零星步:创设情形全体感悟 (1)导语规划 当你为世界的奥秘而惊异,为人类的才智而骄傲时,你...
答：人教版初中语文说课稿 篇1 一、教材分析 1.教材的地位及课文的特点 本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文,它所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相似,可引导学生对这一问题进行适当的探究。课文用精练生动的语言描述山市的...
答：给你找了篇范例，你可以模仿它。《从百草园到三味书屋》说课稿 教材分析：《从百草园到三味书屋》一课，是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况，表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理；同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。学习本课，要让学生能理解作者的这一思想...
答：《春日》说课稿1 一、说教材 《春日》是一首表现喜爱、赞美春天的千古名篇,作者宋代诗人朱熹。春天来了,东风扑面,万千春色,作者兴致勃勃,去寻芳赏春。以“胜日寻芳”开篇,奠定全篇喜悦之情,激发兴奋情感,再以“一时新”收束上联,表现春景来临之快范围之广,喜悦之情更上一层楼。此时作者已是满怀激情,千古赞春...
网友评论：
卫维13120623832：
七年级下册语文标准说课稿 -
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：『初中语文说课稿』九年义务教育语文《天上的街市》说课稿 ·《天上的街市》说课稿琼海市华侨中学 吴 荣我说课的题目是《天上的街市》,其内容分为:说教材,说教法,说学法,说教学程序,说板书设计. 说教材 1,教材简析《天上的街......
卫维13120623832：
语文课《春》的理解与解说 -
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： 欣欣然】:欢欢喜喜的样子. 【朗润】:明朗润泽. 【赶趟儿】:原意是赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花. 【吹面不寒杨柳风】:这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句.全诗是:“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿...
卫维13120623832：
初一语文书上册11课《春》
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： 11.《春》 本问通过对春的详细描写,可忽视内出了一幅美丽的画卷,表达了作者对春的喜爱之情,抒发了他当时的愉悦的心情.
卫维13120623832：
有没有谁知道朱自清《春》语文教案?
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：http://www.zbjy.cn/content/200807/67739.shtml
卫维13120623832：
初一语文:《春》 -
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： 1:主要由四个方面写春的:春草,花木,春风,细雨.2:文章从描写草的柔软,花木争荣,鸟儿鸣唱,鱼的细柔,精神抖擞的人们,由这几个方面描绘了春天的勃勃生机.3:嫩草苏醒 花木争荣 春风拂面 细雨缠绵 感悟:文章生动,富有表现力,感染力.语言清新自然,写出了对春的热爱,对大自然的赞美,对未来的希望. 除感悟外,那三个问题是自己想的.
卫维13120623832：
作文:有趣的初中语文课《春》主要讨论《春》的作用 -
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： 作文:有趣的初中语文课《春》主要讨论《春》的作用 花儿绽放开了,散发着诱人的清香,令人心旷神怡;伶俐可爱的小燕子从南方飞来了,叽叽喳喳地唱着歌.显而易见,春姑娘已经踩着轻快的脚步拥向我们!春天,是一个万物复苏的季节....
卫维13120623832：
初一课文《春》 -
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： 原发布者:范莉春 朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一...
卫维13120623832：
初一语文课文《春》 -
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： 本文以“(春 )”为主线,由情( 生景)而景(生情 ),由景(生意 )而意(生景 ),体现了由虚而实的写法
卫维13120623832：
课文 《春》 -
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： ①《春》是一篇精美的( 写景抒情 )散文,春的( 颜色 ),春的( 气味 ),春的( 触觉 ),都通过作者的生花妙笔表现出来了. ②这篇散文描绘了( 春天 )的景象,抒发出作者( 热爱春天 )的欣喜之情. ③在横线上填一个词或短语,要符合文章内容. 春草( 鲜嫩、勃发 ) 春花( 繁茂、艳丽 ) 春风( 和煦、轻盈 ) 春雨( 细密、平和 )春人(积极、向上 ) 我们也是才学的,老师是这样讲的,应该不会错,(*^__^*) 嘻嘻
卫维13120623832：
课文《春》的背景介绍 -
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： 本文大致写于1928年到1937年期间.1929年10月,朱自清送夫人武钟谦回扬州养病,同年11月26日,武钟谦去世,时年仅32岁,遗下三子三女.这个期间,正值作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,因此,对于春天只能作牧歌式的抒唱. 在1937年中华书局出版的《新编初中国文课本》第四册中,即选录了《春》这篇散文.这大约是目前所见到的本文最早的出处.朱自清1928年曾在《那里走》一文中表示自己要走一条逃避现实的道路,在那一时期前后的其他作品中,也确是反映了这种消极思想倾向.但《春》这篇文章的基调是积极进取的.所以,估计这篇作品的写作时间,是在1930年到1937年之间.
