初中课文《秋天》
答：2.秋天栖息在农家里3.秋天游戏在渔船上此题是引导学生品味语言,要结合全诗的意境和具体的语境进行体会,可参见“课文研讨”中的有关内容。三 将下面这首诗与课文比较,说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。(诗略)此题意在引导学生进行比较鉴赏,同时也为学生提供了一首同样优秀的外国诗歌。这两首诗在思想感...
答：《秋天》课文 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了。分段赏析 《秋天》是一篇写景散文。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞...
答：“游戏”一词虚实相生,渔人在渔船上游戏,并不在乎打多少鱼,而是在感受秋天,游戏秋天。 师:同学们同意这位同学的观点吗? (学生纷纷点头) 需要补充其它的没有? 生:“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐”是朦胧的意思,写出少女的情怀。 师:秋天是人间收获的季节,你们注意观赏过秋天的景象吗?印象中的秋景与这首诗是...
答：天(tiān)气(qì)凉(liáng)了(le)，树(shù)叶(yè)黄(huáng)了(le)，一(yí)片(piàn)片(piàn)叶(yè)子(zi)从(cóng)树(shù)上(shàng)落(luò)下(xià)来(lái)。天(tiān)空(kōng)那(nà)么(me)蓝(lán)，那(nà)么(me)高(gāo)。一(yì)群(qún)大(dà)雁(yàn)...
答：这是一个明媚、快乐的秋天,一个乐在其中的秋天。从编者安排意图看,《秋天》一文主要是教给学生如何更好地观察大自然、描绘反映生活中的美,促使学生对美的追求。 因此,我把本课的教学目标确定为:(1)有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,从中获得对人生有益的启示。(2)初步学会观察人物的基本方法。(3)培养学生...
答：秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一...
答：《秋天》是一篇自读课文。是按从秋风、秋雨、秋阳三个方面介绍秋天的。《秋天》是一首诗歌，采用了拟人化的手法，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
答：金秋时节是二年级《秋天》课文里的。《秋天》是一首赞美秋天迷人的景色和丰收的景象的小文章，抒发了作者对秋天的热爱。这篇课文所描写的景色色彩明丽，动静结合，有点有面，音韵和谐，朗朗上口，教师可以引导学生反复读课文，在读课文的过程中学习生字。本诗共有三节，分别写了秋天三个不同的景色，...
答：二年级课文《秋天》。原文段落：天那么高，那么蓝，高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。秋天特征 在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。进入秋季，意味着降雨、湿度等趋于下降或减少。在自然界中，阴阳之气开始转变，阳气...
答：《秋天》课文原文 4 秋 天 走在秋天，秋天的太阳更红更娇;走在秋天，秋天的空气更甜更好。秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑;秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿 轻轻涂掉……稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰;野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷...
网友评论：
贲家17223067805：
初一上册(七年级)第14课《秋天》翻译 -
51186强姿
： 第一幅画面是“农家丰收图”.这里不是写某个农夫,而是写普遍的农家活动.写了两个场景,一是山谷伐木,一是篱间背瓜果.山谷伐木置于篇首,丁丁声悠远地飘来,诉诸听觉;震落了清凉的露珠,诉诸视觉和触觉,真是一片世外风光,启...
贲家17223067805：
初中课文《秋天》的相关资料 -
51186强姿
： 《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》(1931-1933).它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法,写得神秘莫测,或爱寻味哲理,显示思想的深高厚重;也不像他向前拘守个人狭小天地,缠绵悱恻于男女私情,除了幽怨、苦思就是期...
贲家17223067805：
7年级上册秋天的怀念课文讲述了一个怎样的故事?表达了作者怎样的思?
51186强姿
： 初一语文课文《秋天》这首诗歌写出了秋天冷寂.朦胧.清凉.宁静.悠远的特点.抒发了作者热爱美好生活,热爱大自然的感情.
贲家17223067805：
标出初一语文《秋天》音节和重读 -
51186强姿
： 震落了/清晨/满披着的/露珠, 伐木声/丁丁地/飘出幽谷. 放下/饱食过/稻香的/镰刀, 用/背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果. 秋天/栖息在/农家里. 向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的/网, 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子. 芦蓬上/满载着/白霜, 轻轻/摇着/归泊的/小桨. 秋天/游戏在/渔船上. 草野/在/蟋蟀声中/更/寥阔了. 溪水/因/枯涸见石/更/清冽了. 牛背上的笛声/何处/去了, 那/满流着/夏夜的/香与热的/笛孔? 秋天/梦寐在/牧羊女的眼里.
贲家17223067805：
初一上学期14课《秋天》的课后题题目和解答.(只有题目也行) -
51186强姿
： 一、有感情地朗读这首诗,想想写景的次序,在背诵全诗 二、品味下列加点的词语1、放下饱食过稻香的镰刀(加点:饱食)2、秋天栖息在农家里(加点:栖息)3、秋天游戏在渔船上(加点:游戏) 三、将下面的诗与课文比较,说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方.秋景【美国】---狄金森 晨曦比往日更温婉, 毛栗边的褐色可爱 浆果的面颊多么丰满, 玫瑰在郊外盛开. 枫树扎着华丽的丝巾, 田野披上艳红的轻纱; 我不愿显得古板, 也佩带了一枚胸花.还好我打字快,打得我好累哦! 希望我没白忙活!
贲家17223067805：
关于初一语文《秋天》这首诗的问题1.请试着自己写一篇很短的描绘秋天的短文.《可以很少》.2.本文层次分明,每一句诗都是一幅画,每一节又组成一幅复... -
51186强姿
：[答案] 第一幅画面是“农家丰收图”. 第二幅画面是“霜晨归渔图”. 第三幅画面是“少女思恋图”.
贲家17223067805：
初中上册《秋天》一课的读一读写一写连词造句怎么写啊 急急 啊 希望知道的人 回答 -
51186强姿
： 在寥阔的天空下,是一片神秘的幽谷.谷中,丁丁的伐木声,在飘荡.枯涸的湖泊中,不会有清冽的泉水流入,不会有鸟儿栖息在湖边,湖边的果树不会结出肥硕的果实;更不会有归泊的船停在岸边,这里曾经是人们梦寐的居住仙境,而现在,梦,醒了.
贲家17223067805：
初一语文《秋天》问题
51186强姿
： 用以动显静的手法来渲染野草的廖阔,用声响来衬托一种静的境界,. 类似于这个名句:蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽.“蝉噪”、“鸟鸣”使笼罩着若耶山林的寂静显得更为深沉.象唐代王维的“倚杖柴门外,临风听暮蝉”,杜甫的“春山无伴独相求,伐木丁丁山更幽”,都是用声响来衬托一种静的境界. 草野在蟋蟀声中更寥阔了,这句应该是借鉴的了这种手法
贲家17223067805：
初一上学期14课《秋天》的课后题题目和解答.(只有题目也行)语文书忘带了,作业不能做了.求14课《秋天》的课后题啊.没答案也行.早的,让我满意的加…... -
51186强姿
：[答案] 一、有感情地朗读这首诗,想想写景的次序,在背诵全诗二、品味下列加点的词语1、放下饱食过稻香的镰刀(加点:饱食)2、秋天栖息在农家里(加点:栖息)3、秋天游戏在渔船上(加点:游戏)三、将下面的诗与课文比较,说...
贲家17223067805：
请用初一上册14课的《秋天》第一段仿写
51186强姿
： 吹落了金灿灿的落叶, 安静的林中铺上了一层可爱的地毯, 放下幽幽吟唱的口琴, 用金黄的画笔勾勒这美丽的一刻, 秋天隐居在森林里.
