刷子李教学设计及反思
答：刷子李教学反思 篇1 4月25日下午第一节课,我的“青蓝计划”导师张学青老师,辛苦奔忙,来到我班,指导我的新教师培训验收课。我执教的是五年级下册第七单元略读课文《刷子李》。 此前我把教学设计发给张老师,请她帮我指点迷津。张老师不吝赐教,给出了很多高见,可惜晚生愚钝,未能全部领会张老师之妙设并上出独特风采...
答：由于在教学设计中结合了学生的学情,学生对最后两句话的体会很精彩:刷子李的技艺可不是吹出来的,而是靠平时刻苦练出来的,这可是师傅的经验总结,也是徒弟的感悟。学生整堂课都很专注,下课之后,普遍认为这节课时间过得太快,意犹未尽。 回顾整个课堂,存在许多不足之处,虽然我十分注重对学生的评价,但在评价中不免有些...
答：过去我们的阅读教学大多经历这样的几个阶段：整体感知(初读感知)——重点段研读(品味词句、指导朗读)——拓展阅读，这是一种教课文的教学流程，在提高学生读写能力上收效甚微。我们应该认识到：要提高小学生的语文能力，在教学内容上，应从“理解课文”转向注重&ldquo...
答：可是这篇课文所在的单元主题是错误,在教师教学用书里边,很清楚的指出学习这组课文,要让学生在反复诵读中品味感悟对待错误要敢于面对,勇于改正;要善于反思和自省;要引导学生发现改正错误的过程中,客观和主观的因素都很重要。 这个单元的主题似乎还不如这篇文章的父爱主题更明显。再有就是既然是语文教学,我总要在每一...
答：还记得那是2013年11月，新区要对全区语文教师进行技能提升培训，需要上一堂课，我与“刷子李”的第一次研磨，就是从那个时候开始的。今年3月，年级组要接受学校的督查，又巧遇了这篇文章，时隔6年，再相遇，往日情景涌进心头，但更让我想得更多的是，能够在那一次的教学设计上进一筹。从年级组进行...
答：五年级语文单元的教学反思 篇14 这篇课文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人,则轶事多多,但作者只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。 1、本文通俗易懂。教学时,我放手让学生根据阅读提示的要求自读课文。在学生充分自读课文的基础上,围绕“刷子李”的技艺高超表现在哪里?作...
答：四、具体教学措施 1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，努力结合课题研究，严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思，根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设...
答：教学过程 一、导入新课 1、中央电视台有一个栏目叫“想挑战吗”，你在观看电视的时候，一定有令你难忘的具有特殊本领的人，请举出一个例子。(如用铲车开啤酒的司机。)今天我们来认识两个天津卫的有奇特本领的平常人。2、介绍作者冯骥才。3、《俗世奇人》介绍，举例刷子李。4、推出重点人物&...
答：5.也可把本文作为语言材料，用编演课本剧、说书等形式让学生在活动中兴趣盎然地学习。【教学流程】一、导入新课——引出“好”：（板书：好嘴）凭你的理解，什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？最好能举个例子。（教师鼓励学生谈出不同的理解，比如滔滔不绝的、左右逢源的、咄咄逼人的、拍马逢迎的...
答：如果要杜绝“教课文”的倾向，可能需要我们改变思路，应从关注课堂教学设计到关注学生学习语文的过程和语文基本技能的扎实训练。也就是说我们要关注文本的语言现象，把教学的着力点放在对语言的理解、积累和表达上，并让学生尝试运用，在表达过程中自然而然地渗透课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累...
网友评论：
危寇18270946132：
5年级语文刷子李怎么概括,不用太长 -
48390福文
： 课题 俗世奇人刷子李 课时 1课时 教育教学目标知识与能力 1理解积累词语. 2引导学生领悟作品的内涵,了解刷子李的高超技艺,见识他的神奇. 3学习把握课文内容,练习概括要点的能力. 4指导学生分析文章的写法,培养学生运用文章的方法练...
危寇18270946132：
刷子李一课采用了什么手法
48390福文
： 刷子李是一篇略读课文,课文一刷子李高超的技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧.本文细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用.作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写.这是课文在写法上的一个显...
危寇18270946132：
概括《刷子李》这篇课文的主要内容 -
48390福文
： 不料“刷子李”最后揭开谜底,就注重了细节描写,单坐着,本文的语言朴素,使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染.而曹小三开始听说师傅有手绝活时,极富表现力:起初.“刷子李”普普通通,但作者只选择一件小事来写,充分表...
危寇18270946132：
五下语文刷子李主要内容 -
48390福文
： 这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本领、大智慧,教育人们本事是靠勤学苦练得来的,有本事才能有尊严,一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己.
危寇18270946132：
五年级语文刷子李主要内容段意 -
48390福文
： 这篇课文讲述了小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事,展示了刷子李奇妙的绝活以及特立独行的性格.
危寇18270946132：
《刷子李》公开课作文400字 -
48390福文
： “加油,加油,快画呀!”这声音从哪里来?原来我们在上美术公开课.“叮铃铃”盼望已久的美术公开课终于来临了,大家走进多媒体教室,一位仪态端庄的女老师站在我们的面前,她的嘴角略带着微笑,看起来很亲切,桌子上有一个圆盘和...
危寇18270946132：
刷子李的段意和中心思想. -
48390福文
： (1-2)表明人物身份及其技术之高超. (3-11)通过曹小三所证明“刷子李”名不虚传.
危寇18270946132：
五年级23课 刷子李 -
48390福文
： 作者运用了对比的修辞手法,有更突出刷子李手艺高超的效果.
危寇18270946132：
刷子李课文中将什么和什么进行比较? -
48390福文
： 把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和刷子李“艺高胆大”的自信进行比较.充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定.
