劝学和师说的学习观点
答：劝学和师说的对比如下：1.从教育思想来看：《劝学》强调了学习的重要性，认为学习能够改变人的本性，提高人的素质。同时，它也强调了实践的重要性，认为只有通过实践才能真正掌握知识。而《师说》则更注重教师的地位和作用，认为教师是学生学习的引导者，应该以身作则，为学生树立榜样。2.从学习方法来看...
答：荀子的《劝学》中间的学习观是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，韩愈在《师说》中间的学习观是“闻道有先后，术业有专攻”
答：荀子《劝学》篇中谈及四种学习方法:善假于物,积渐全尽,锲而不舍,用心专一。《师说》1、学业的精进在于勤勉,2、在博的基础上求精,3、把学习与独创结合起来.应该是勤勉学习，广集资料。
答：《师说》与《劝学》有关于师生学习的相似的观点，具体分析如下：1.《荀子·劝学篇》与《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”观点相同的是：青，取之于蓝，而青于蓝。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子：学生不一定不如老师，老师不一定样样都比学生高明。2.《劝学》较系统地论述了学...
答：学习，最重要的是端正学习态度。正如荀子如言：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”学习的确需要这种坚持不懈的精神。可并不是所有的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必然落到实处，有的人浅尝辄止，远未领略到真谛，就半途而废，岂不惜哉！有的人一曝十寒，三天打鱼，两天晒网...
答：最后树立榜样，明确点明，学习古文，倡导古文运动，文以载道是目的。传道授业传道的道，即载道的“道“回头看题目师说 是从师学习的，讨论 回看观点首段。不是师者，所以传道授业解惑也。这仅仅是开篇对关键概念的厘定；观点应该是老师的标准。求师学习的师之标准。从师学习该选择什么老师。本来是一篇...
答：劝学说的是借助外物学习，师说说的是要从师，共同点是都要向外物学习
答：荀子的《劝学》 韩愈的《师说》 《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学,就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分,论述学习的重要性;后一部分,论述学习的步骤、内容、途径等有关问题;而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。荀子认为,学习可以增长知识才干,修养品德气质;...
答：一、韩愈在师说中提出“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点与劝学中青取之于蓝，而青于蓝的观点相同。意思是弟子不一定不如师父,师父也不一定会比弟子厉害。二、原文：古之学者必有师。 师者， 所以传道受业解惑也。 人非生而知之者， 孰能无惑？ 惑而不从师， 其为惑也，终不解矣。 生...
答：3.认识从师的重要性,培养谦虚好学的学习风气。 二、教学重难点 教学重点:体会文章的观点思想,学习论证方法。 教学难点:结合时代背景了解作者作文之目的。 三、教学方法 朗读法,圈点勾画法,言外语境学习法。 四、教学过程 (一)导入新课 师者,所以传道受业解惑也。学生谈自由体会;并说说现在的从师观是怎样的。 (...
网友评论：
第进18819051123：
看《师说》和《劝学》,两篇文章都谈到了学习的重要,那么正确的学习目的究竟是什么? -
56797温盛
：[答案] 师说在于叫你从师学习 不要不好意思向老师请教 同时也要不耻下问,劝学叫你不要当文盲多看书,不要自大有点本事却没文化 所以总结下是说叫你爱学,多学,好学
第进18819051123：
结合劝学,师说,论语谈谈对学习的感悟 -
56797温盛
： 指出了学习应该采取的态度和方法.学习最重要的是持之以恒,要有坚定的信念和孜孜不倦的学习态度.阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用.
第进18819051123：
荀子《劝学》中,谈到一种学习方法.这种学习方法是?《师说》与他相同的学习方法是什么? -
56797温盛
：[答案] 荀子《劝学》篇中谈及四种学习方法:善假于物,积渐全尽,锲而不舍,用心专一. 《师说》1、学业的精进在于勤勉,2、在博的基础上求精,3、把学习与独创结合起来. 应该是勤勉学习,广集资料.
第进18819051123：
《荀子 劝学》指出:“青,取之于蓝而青于蓝.”这与韩愈《师说》中那几句的观点相同? -
56797温盛
： 孔子曰:“三人行,则必有我师”＂是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.＂ 都是指出通过向他人学习可以提高自己,甚至超越老师···
第进18819051123：
荀子劝学 和 韩愈师说的启示
56797温盛
： 劝学说的是借助外物学习,师说说的是要从师,共同点是都要向外物学习
第进18819051123：
《荀子·劝学》指出:“青,取之于蓝耳青于蓝.”这与韩愈《师说》中的(,)的观点是 -
56797温盛
： 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.
第进18819051123：
孙权和师旷对于学习分别持有什么观点.用孙权劝学和师旷劝学的原文回答 -
56797温盛
：[答案] 不同.师旷劝学师旷为臣,晋平公为君,是臣劝君,至于结果不得而知;孙权劝学孙权为君,吕蒙为臣,是君劝臣,结果是众所周知了.师旷劝学是委婉巧妙的劝;而孙权则带有一些命令的口吻.师旷劝学讲的是劝学者师旷的机智与口才;孙权劝学...
第进18819051123：
问两个高一语言题(文言文)1.《劝学》告诉了我们哪些道理?“学不可以已”的观点与现代倡导的“终身学习”是否一致,为什么?2.《师说》提出了哪些... -
56797温盛
：[答案] 《劝学》告诉我们,学习可以改变人的本性,“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.” 并且告诉我们,要学习圣人善于借助于外物的道理. 还告诉我们:学习要专心致志,注重积累,持之以恒的道理 学不可以已”意思是 学习不可以停止终身...
第进18819051123：
荀子在《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝.”这与韩愈《师说》中“________________,________________.”的观点是一致的. -
56797温盛
：[答案] 弟子不必不如师 师不必贤于弟子
第进18819051123：
问两个高一语言题(文言文) -
56797温盛
： 1,《劝学》告诉了我们学习要踏踏实实,持之以恒,不能浮躁,否则只能一事无成.;;; 两者是一致的,都告诫我们要终生学习、活到老,学到老不能停止. ..2,《师说》提出的观点:一,学习不应该因地位而改变学习的态度.二,应该虚心向有学问的人求教.三,不应该受老师一定比弟子博学的局限.....今天的我们也应该这样,敢于超越,向比自己懂得多的人求教,青出于蓝而应胜于蓝.
