劳动创造了人本身这一观点出自
答：3、劳动起源论：劳动起源论认为教育起源于劳动，是劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这种观点认为劳动是整个人类生活的第一个基本条件，劳动创造了人本身，也是教育产生的基础。苏联的教育学者和前苏联、中国的教育家是这一观点的主要代表人物。劳动起源论强调了教育与社会生产、人类发展的...
答：劳动创造世界是马克思的观点。马克思认为，劳动不仅是人类社会生存和发展的基础，而且是创造世界的重要力量。这一观点可以从以下几个方面进行 首先，马克思强调劳动是人类社会存在和发展的基础。人类社会的一切物质和精神财富都是通过劳动创造的。人们通过劳动生产物质资料，满足自己的物质文化需求，进而推动社会的...
答：劳动创造了人本身这一观点属于历史唯物主义。根据查询相关公开资料信息显示，历史唯物主义认为一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，劳动在发展中起到了至关重要的作用，发展了阶级和各种社会形态等，属于劳动创造了人本身的一个概论。
答：1. “劳动创造世界”是马克思的观点。2. 这一观点是马克思主义经典著作《资本论》中阐述的重要思想。3. 马克思认为，社会财富的生产不仅依赖于自然条件，更取决于劳动力的开发和运用。4. 在人类社会历史的长河中，人们凭借对自然规律的认识和对生产工具的不断改进，不断创造着新的社会财富。5. 因此，...
答：恩格斯说过劳动是“一切人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们 在某种程度上不得不说：劳动创造了人本身。”①………所以我们可以说劳动创造了 文学活动的创作主体人类，假如不存在人类，那么又何谈文学活动，文学创作呢？另一方面，人类的生产活动又是 一切其他基本活动的前提，这一方面...
答：米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发，才能了解教育的起源。教育起源于人类特有的生产劳动。他们在批判资产阶级教育思想的同时，力图以历史唯物主义的观点来阐明教育的起源，特别是运用恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中阐述人和人类社会...
答：但这种理解也存在问题，它似乎陷入了一种概念的循环：精神、自由和劳动互为定义，形成了一种“回溯式”的理解框架。“劳动创造人”：一个辩证的悖论 “劳动创造了人本身”，这句话似乎暗示了劳动是自由的源泉，因为它是对必然性的认知和客观世界的改造。然而，当我们从循环的角度看待这一观点，它似乎...
答：恩格斯说过劳动是“一切人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们 在某种程度上不得不说：劳动创造了人本身。”①………所以我们可以说劳动创造了 文学活动的创作主体人类，假如不存在人类，那么又何谈文学活动，文学创作呢？另一方面，人类的生产活动又是 一切其他基本活动的前提，这一方面...
答：这一观点也恰好构成了上述那种把恩格斯的自然观归结为自然辩证法理论的看法的基本前提。然而,这一前提却是很成问题的。众所周知,自然观历来就是哲学的一个极其重要的领域,而哲学作为世界观不过是对于人与世界关系的总体性的反思。与此相应,自然观决不是什么关于自然界本身的哲学理论,而是对于人与自然关系的哲学思考...
答：恩格斯说：“根据唯物主义观点，历史中的决定性因素，归根结蒂是直接生活的生产和再生产。儿童从出生到成为一个具有劳动能力的社会成员，至少要经历十几年的时间。在此期间，儿童从成人那里得到的知识、经验、技能、社会规范等，虽从最终目标看是为了将来从事社会的物质生产劳动，在宏观上是促进了社会生活的...
网友评论：
米差17812506683：
劳动创造了人本身,这一说法属于历史唯物主义观点,为什么 -
44079毕钧
：[选项] A. 历史唯物主义观点 B. 朴素唯物主义观点 C. 唯心主义观点 D. 形而上学观点 为什么选A?
米差17812506683：
劳动创造了人本身. 提炼历史重要观点 -
44079毕钧
： 马克思,我是马哲老师,刚给学生讲了这个问题可以结合从古猿进化为先民社会来理解这个论断.可知古猿在当时他们的生活劳做中通过慢慢地进化,逐渐可以站立起来,直立行走.使得它们的上肢解放出来,这就为从上肢进化为手提供了前提...
米差17812506683：
如何理解恩格斯的“劳动创造了人本身”这句话? -
44079毕钧
：[答案] 这句话的意思是从人类进化角度说的,即人类最初也是爬行动物,后来由于被近用双手不断地劳动慢慢进化成现在统治地球的高级动物.这中间,人类不但适应了大自然,而且用劳动不断按自己的思维和要求去改变大自然,其它动物种...
米差17812506683：
8. 伟大的思想家恩格斯曾说过“劳动创造了人本身”.你能结合课本中的叙述,谈一谈劳动在人类进化中起了什么作用吗? -
44079毕钧
：[答案] 8. 劳动在人类进化中的作用主要体现在:越来越复杂的 劳动使前肢和手逐渐变得灵巧,能够制造工具,从而提高了影响自然的能力;集体的劳动更加容易获得食物, 丰富的营养促进了脑的发育;集体劳动中产生了语言,劳动的经验也可以一代代传...
米差17812506683：
提出＂劳动创造人＂的理论的是哪一位学者 -
44079毕钧
： 一九七六年,恩格斯撰写的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文,系统地阐明了劳动创造人的理论.如果你对这个答案有什么疑问,请...
米差17812506683：
急求!恩格斯说过,劳动创造了人本身.而另一种观点认为:在从古猿到人的进化过程中,凡是身体直立, -
44079毕钧
： 首先说句题外话,在中国的题目里,恩格斯的话不会是错的.另外那种观点是伪进化论观点.它混淆了选择因素和创造因素.我们举个简单的例子,两个人因飞机失事掉在北极,一个人穿着背心短裤,一个人背包里有棉衣.很显然,有棉衣的会活下来.在这里,使人活下来的是棉衣,但对人做出选择的是北极寒冷的环境.同样的道理,对古猿做选择的是自然环境,而更能适应这环境的是刚巧会用工具的古猿.
米差17812506683：
为什么说劳动创造了人? -
44079毕钧
： 劳动不仅把自然界提供的材料变为财富,而且是整个人类生活的第一个基本条件.这就是说,劳动不单是一种自然力,它还具有社会性,是社会的劳动,正是在这种社会劳动中创造了人本身. 劳动创造人首先是手的使用.人类在长期劳动过程中...
米差17812506683：
马克思说“劳动创造了人本身”,这话怎么理解? -
44079毕钧
： 马克思所说的“劳动创造了人本身”是指劳动推动了人类社会的发展,并最终导致了人类社会的出现.在这个过程中,劳动起到了决定性的作用.在马克思看来,劳动是指人类有意识、有目的地利用自然和改造自然的过程.人类通过劳动,不断地探索和开发自然资源,制造工具和机器,提高生产效率和生产力,以满足自身的物质和文化需求.在这个过程中,人类逐渐形成了社会关系、意识形态和政治制度等,最终形成了人类社会.因此,马克思认为,正是劳动推动了人类社会的发展和进步,并使人类逐渐脱离了动物界.这句话也可以被理解为,人类通过劳动不断地发展和完善自身,最终成为了今天我们所看到的高度文明的人类.
米差17812506683：
怎样理解恩格斯说的“以致我们在某种意义上不得不说:劳动创造了人本身”?你还明白劳动的其他重要性吗 -
44079毕钧
： 其实,恩格斯说得言不由衷.再看看恩格斯写的《英国工人阶级状况》你看到了另一种景象:劳动使人的四肢弯曲,躯干不能直立,颈项僵硬无法抬头,几乎像动物一样,匍匐行走. 人们都中邪了,真的以为劳动创造人本身.那时候的猿猴能劳动吗?他们的寿命才30年,几岁开始劳动?再说,恩格斯劳动了没有?他创造了自己了吗?没有! 达尔文的意识功能理论对他一点作用都没有,达尔文说:“意识具有选择与适应、记忆与识别、遗传与变异的功能.”所以人不劳动同样可以创造世界.
