匆匆优秀教案+公开课教案
答：《匆匆》公开课教案 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。教学目标： 1、 学会本课的生字。2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、抓重点语句理解课文内容，体会表达方法。
答：我是本组第一个上学标课的成员,这一次讲授的是朱自清先生的《匆匆》,这是一篇非常有名的文章,全文的语言优美,但是也不乏存在理解上的困难,因此在设计这节课的时候,主要是利用第一课时解决字词句的理解以及本文的大概内容的掌握;第二课时主要是解决重点段落的理解和落实情况,从而延伸到积累拓展。
答：幼儿园小班公开课教案及反思范文一 毛毛虫的故事 经过环节的调整后，又一次进行了试教，整个活动下来，前面部分安静的听故事学说短句还是比较顺利的。只是到了游戏环节，孩子们又开始了兴奋，使得场面混乱，只得匆匆收场，没有达到预设的目标。反思后认为问题出在游戏前，教师交代不清楚。所以当我说请毛...
答：1. 【一篇关于《语文老师的一堂课》的动作描写作文】 在我的学习生涯中上过无数堂课,随着时间的流逝,许多我已经慢慢淡忘了,但有一堂课却令我记忆犹新,至今难忘。 "新学期又到了,不知道这学期是哪个老师来教我们。"我在心里头嘀咕着。 "铃 "清脆的 *** 惊醒了沉思中的我。"上课了!"随着同学们的叫喊声...
答：【1】故都的秋公开课教案 教学目标: 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情,学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言。 3、培养学生有感情地朗读课文的能力、语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 教学重点: 加强朗读,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达...
答：上公开课的难度是比较大的，公开课和正常的课堂是不一样的，会有很多参评的老师和专家。所以在公开课中应该提升自己的教学能力。
答：小学数学公开课活动总结1 时光荏苒,岁月如梭,20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。 一、学习新课标,内化教学观 本学年,教研组每周都开展教研活动,间周进行...
答：2、在学校的部署安排下,继续开展推门课、展示课、校级课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂,把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量...
答：陋室铭公开课教案 篇1 教学目标: 1、理解课文,熟读成诵。 2、学习托物言志的手法。 3、感受作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。 一、创设情境,走近陋室 (课前视频欣赏:古琴曲《陋室铭》) 刚才大家欣赏的是古琴曲《陋室铭》。伴随着这悠扬的旋律,让我们步入时光隧道,跟随唐朝诗人、文学家刘禹锡的脚步,踏上拜访陋室的...
答：并积极响应我园“行为跟进”教研活动,本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;汤水英老师上了《车轮滚画》,每次教学后,我们都会根据教师的教学活动情况和幼儿的学习情况,提出改进意见。每次上课,教师们都认真地按照集体教研过的内容,灵活应对在教学活动中出现的生成问题,并对自己的...
网友评论：
廖殷17015427843：
找一些“匆匆”这篇课文的教案 -
65012孟曹
： 匆匆-教学设计1 匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示.《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体...
廖殷17015427843：
《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 -
65012孟曹
： 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
廖殷17015427843：
《遇到火灾怎么办》教学设计 -
65012孟曹
： 吴 楠 【教学目标】 情感态度价值观:1、培养学生热爱生活,乐观向上的态度以及社会责任感. 能力目标:1、培养学生小组合作的意识,使他们能具体问题具体分析.2、初步形成自护自救能力. 知识目标:1、 通过学习,使学生掌握一些应...
廖殷17015427843：
如何巧妙记住99乘法口诀教学设计与课件 -
65012孟曹
： 如何让学生记住乘法口诀 乘法口诀作为基础的数学知识和我国数学教育的特色内容之一,有必要要求学生熟练记忆.我们所说的记忆是建立在理解基础上的记忆,而不是死记硬背.要组织形式多样的活动,帮助学生达成记忆. 1.在比较中,掌...
廖殷17015427843：
仿写诗歌爱什么颜色教学设计教案 -
65012孟曹
： 爱什么颜色教学设计教案 教学目标 :1 学习诗歌,理解诗歌内容,体会作者的感情,2 认识本课10个生字,包括9个要求会写的生字.3 理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力.4 正确、流利、有感情地背...
廖殷17015427843：
有多重克,千克的认识教学设计与评析 -
65012孟曹
： 一、教学内容 第三单元“千克、克、吨” 二、教学目标 1ر结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克的实际质量. 2ر掌握1千克=1000克,并能进行简单的换算. 3ر体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身边. ...
廖殷17015427843：
小学四年级平均数和条形统计该怎样教学设计 -
65012孟曹
： 教学目标 知识与技能: 1、能对获得的数据进行整理,并用条形统计图表示出来. 2、 认识一格表示多个单位的条形统计图.能用条形统计图表示数据,能根据给出的数据提问题并解决问题. 过程与方法: 1、经历收集、整理、描述和分析数据...
廖殷17015427843：
求一个数的几倍是多少优秀教学设计 -
65012孟曹
： 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解. 2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简. 3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度.
廖殷17015427843：
> 生活中有哪些线可以看成线段 - 《直线射线线段和角》教学设计 -
65012孟曹
：[答案] 对,直线上两点间的一段就是线段,这两个点是线段的端点.\x0d观察一下,线段有几个端点?找一找,
