北师大版认识角教学设计一等奖
答：《认识角》优秀教学设计 篇1 教学要求: 1.学生初步认识角,知道角的各部分名称。 2.使学生初步学会做角,培养学生动手操作的能力。 3.使学生知道角有大小,会用重叠的方法比较角的大小。 4.使学生在认识角的过程中,体会数学与生活的密切关系。 5.创设平等和谐、积极向上的学习氛围,培养学生相互协作的精神。 教...
答：《认识角》是北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时。新课标中提出了图形这部分内容是从“立体”到“平面”再到“立体”的过程。本节课教学是在学生学习了初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的,教材结合生活情境,引导学生从观察生活中的实物开始,逐步抽象出角的几何图形。
答：1、本节微课以小灰灰上学记的故事作为导入，激起学生对角的认识产生兴趣；2、通过多媒体课件的图片演示和介绍，使学生认识角的组成和特征；教学设计：内容 教学目的 1、初步认识角，知道角的各部分名称。2、知道角有大有小，会比较角的大小。教学重点难点 重点：帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的...
答：义务教育课程标准北师大版实验教科书数学二年级下册第七单元“认识图形”的第一课时“认识角”。 2、教材分析: 在生活中,许多物体中存在着“角”,学生对它也是相当熟悉,我在课前也了解过,他们的认识大多停留在“一个物体的边沿,或是转角的地方,就是角。”而这些就是学生已有的知识经验,也是本课的学习起点,正...
答：篇一: 《认识角》教学设计 教材简析: “认识角”是国标本苏教版数学二年级(下册)第七单元第64-66页的内容。本课是第1课时,主要认识角的形状,教学角的各部分名称,感悟角是有大小的,体会角的大小与两边叉开的程度有关。 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的 方法 做出角。
答：《角的初步认识》设计说明 角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的,教学中,我通过以下几个层次使学生形成关于角的正确表象: 一、 创设情境,导入新课 在课的一开始,人学生熟悉的校园引出角,并从观察实物中抽象出所学的角,使学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识的现实性,学会从...
答：下面是我整理的角的分类教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 角的分类教学设计 1 教学目标: 1、使学生认识角的分类,掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征,能判断一个角是什么角;帮助学生建立不同角的空间观念。 2、培养学生实际操作和观察比较能力。 教学重点和难点: 重:明确建立各种角的...
答：一、创设情境,准确找出物体表面的角 培养学生收集信息、处理信息的能力是数学教学的一个重要目标。上课开始,老师利用“小马虎”的粗心,忘记了一条线段,变成了角吸引了学生的注意力,激发了学生学习兴趣。同时让学生找一找教室中那些物体上有角。通过找角使学生对角图形的认识由模糊到清晰,由具体到抽象,感受到数学知...
答：第一课，目标包括认识角的各部分，学会画角，并理解角大小与边张开程度的关系。教学中，教师通过实物和互动环节，引导学生辨认角，培养他们的观察力和空间观念，同时强调协作和交流。第二课，教学目标强调角的初步认识，比较角的大小，以及用尺子画角。通过观察、操作和思考，培养学生的抽象思维和独立解决...
答：(2)教学过程 一、创设情境，引入课题 用PPT展示生活中的角。(设计意图：从学生的认识基础出发，便于学生接受。)二、实践感知，建立表象 活动一：画一画，剪一剪。给每个小组提供各种材料(直尺、三角板、剪刀、积木)，要求学生在以上材料中选择自己喜欢的工具在纸上画出角，再把它剪下来。活动二：摸...
网友评论：
海琳15886208632：
二年级上册数学教案 - 小学二年级数学上册的内容有哪些?谁能说的详细些?谢谢
1761翁古
： 人教版小学数学新课标二年级上册教学 1 长度单位 第一单元-长度单位教学设计A 观察与测量 第一单元-长度单位教学设计B 分米和毫米 《长度单位—练习一》教学设计 毫...
海琳15886208632：
北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计 -
1761翁古
： 1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长.2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.3、能结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系.教学重点:知道周长的含义、能测量并计算三角形、平行四边形、梯...
海琳15886208632：
一吨有多重教案 -
1761翁古
： 教学内容:北师大版三年级上册第三单元第21-22页《一吨有多重》〖教学目标〗1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解一吨有多重.2.掌握“一吨=1000千克”,并能进行简单的换算.3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感...
海琳15886208632：
> 生活中哪些物体体积约为1立方厘米 - 北师大版数学第十册:《体积单位》教学设计
1761翁古
： ·测量物体的体积 教学设计 测量物体的体积 教学设计 教学内容: 教科书第37页的教学内容. 教学目标: 1.让学生在圆柱的体积和容积的知识基础上,探索生活中一些不规则物体体积的测量方法,学会综合运用所学知识测量计.....·长方体与立...
海琳15886208632：
二年级下册数学铅笔有多长教学设计 -
1761翁古
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:精品教育资料北师大版二年级下册数学《铅笔有多长》教学设计 教学内容:北师大版二年级下册数学第34--35页《铅笔有多长》教学目标:1、通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长...
海琳15886208632：
教学设计说明怎么写 -
1761翁古
： 原发布者:罗娜教案说明一、授课内容的数学本质与教学目标定位教学内容:本节课是北师大版教材七年级(下)第七章《生活中的轴对称》第二节“简单的轴对称图形”的第一课时.主要内容是经历探索简单图形轴对称性的过程,进一步体验...
海琳15886208632：
北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计 -
1761翁古
：[答案] 《确定位置》教学设计 教学内容:北师大版小学数学四年级上册80——81页. 教学目标: 1、能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置. 2、能在方格纸上用＂数对＂确定位置. 3、结合生活实际,培养学生的方向感和空间观...
海琳15886208632：
> 条形统计图能清楚地看出数量的多少 - 扇形统计图 教学设计 -
1761翁古
： ·人教新课标:四上六单元统计横向复式条形统计图 人教新课标:四上六单元统计横向复式条形统计图 教学内容:义务教育课程标准实验教材四年级上册P105-106页 例2 教学目标: 1、在绘制纵向复式统计图的基础上,认识并学习横向复式统...
海琳15886208632：
北师版四年级数学上册教案文案
1761翁古
： 最新北师版四年级数学上册教案文案1教学目标:1.通过天平游戏,发现等式两边都加上(或都减去)同一个数,等式仍然成立,等式两边都乘上一个数(或都除以一个不...
海琳15886208632：
小学数学北师大版“轴对称图形”在哪册 -
1761翁古
：[答案] 七年级下册教学目标:1.联系生活中的具体事物,体会对称现象;通过观察、操作等活动,认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴,感受数学的美. 2.使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案或简单平面图形中识别出...
