区域观察中班建构区
答：中班幼儿区域种类的区别，根据幼儿年龄的不同济发展需求，中班幼儿通常我们会设置的区域有:语言区，主要是发展幼儿的语言、社会交往能力，建构区:空间概念的发展、动手能力，美工区:发展幼儿的审美能力及创作能力，益智区:（科学区）思维能力的发展
答：我们遵循这样的教育理念，开展了中班区域活动的创设与布置。中八班区域活动的创设共设置了七个区角，分别是美工区、益智区、建构区、科学区、数学区、语言区和图书角。每个区角可以容纳四个以上小朋友，其中图书区有两块，所有事实上有八个区域，这样足够容纳我们全班33个小朋友。我们在区域创设时，考虑...
答：1.实地观察的目的在于扩大幼儿的直接经验,教师在引导幼儿关注多种对象的同时,应重点引导幼儿对其速度进行比较。 2.鼓励幼儿在来园或回家的路上继续观察马路上的快,慢现象。 中班建构区游戏马路上教案 篇3 活动目标: 1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们小朋友必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯...
答：提供类多量少的建构材料，让幼儿有机会探索不同积木在颜色、形状、大小上的不同特点，探索各种积木可能的连接方法和搭建技巧等。引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿进行建构的兴趣。引导幼儿进行简单的堆叠、平铺、围封、加宽、延长等，搭建简单物体，例如马路、围墙。引导幼儿建立建构区的游戏规则,并...
答：引导幼儿进行简单的堆叠、平铺、围封、加宽、延长等，搭建简单物体，例如马路、围墙，引导幼儿建立建构区的游戏规则，并学习收拾整理材料的方法，提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建。建构材料以类少量多为宜，中班幼儿对建构的兴趣点已经从探索积木本身慢慢过渡到利用积木实现搭建目的，在小班搭建经验的...
答：幼儿的学习是与环境息息相关的学习,我们应充分的理解幼儿与环境之间相互依赖、相互支撑的关系,鼓励和引导他们与环境之间积极的互动,以下是我精心收集整理的中班区角活动方案,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 中班区角活动方案1 一、幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅...
答：2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。 四、教师重点观察： 1、建构区——幼儿对建构作品的描述。 2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。 五、活动过程： 1、游戏前，问题探讨。 （1）提出问题：建构区幼儿园的区域活动形式主要有：集体活动、分组活动、自选活动、自由活动、主题活动、...
答：此外值得一提的是,在日常教学中,还可以让幼儿从家中带一些原始或半成品材料参与布置活动区,同幼儿一起确定材料的摆放位置,制定活动规则等等,使幼儿从最初的准备工作做起,为以后的区角活动打下兴趣的基础。 二、尊重幼儿的意愿,支持幼儿主动地探索 建构主义理论提出,学习不是由教师为幼儿选择学习的内容,而是幼儿自由...
答：鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子 教学反思 这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点（培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在...
网友评论：
诸奋18913709691：
如何写幼儿园中班建构区观察记录 -
30629赖齿
： 观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空 洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,幼儿园中班建构区观察记录: 1、幼儿姓名:莹莹 2、性别:女 3、幼儿基本状况:不...
诸奋18913709691：
围绕幼儿在建构区的游戏行为设计一份观察提纲 -
30629赖齿
： 幼儿教师的游戏观为主题,设计一份针对(数所)教师的访谈提纲愿意帮助,原创提供..
诸奋18913709691：
如何对幼儿区域活动进行观察评价 -
30629赖齿
： 区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,是幼儿最喜欢的活动之一.一直以来,大家对区域材料的有序投放、幼儿活动的指导等进行了比较深入的探讨,但对区域中幼儿的活动状况却很少进行观察和评价.因此,幼儿什么行为是教师应该及...
诸奋18913709691：
如何做好幼儿园的区角建设 -
30629赖齿
： 一、什么是区角游戏 幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学**、自我探索、自我发现、自我完善的活动.通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动...
诸奋18913709691：
中班建构区观察记录表拼拼乐 -
30629赖齿
： 活动目标:1、欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性.2、发展想象力,进行添画.
诸奋18913709691：
在建构区如何培养幼儿的思维能力 -
30629赖齿
： 贵州省龙里县实验幼儿园 莫凤琼建构区具有广阔的想象空间和可创造因素,它对培养幼儿的思维能力有积极的作用.通过建构,应使每个幼儿发现自己的能力,使孩子们能在游戏中体验快乐,在无形中得到能力的发展,建立起大胆创造的信心...
诸奋18913709691：
如何指导幼儿开展结构游戏 -
30629赖齿
： 结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏.结构游戏又叫“建筑游戏”,是创造性游戏的一种,它通过幼儿的意愿构思,动手造型,构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现了现实社会生活中...
诸奋18913709691：
建构区投放哪些材料 -
30629赖齿
： 问题一:幼儿园大班建构区角投放哪些材料 成品材料:各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干.辅助材料:木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花...
诸奋18913709691：
教师如何观察和评价幼儿 -
30629赖齿
： 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.
