卖油翁视频教学
答：【交流点拨】卖油翁。因为事件是卖油翁引起的,他如果不“释担而立”,不露出轻视的表情,陈尧咨就不会发问,进而“愤然”;接着又是他以自己酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。我们在学习时必须把握这一点,即卖油翁是主要人物,在事件发展过程中起了主导作用。 (2)既然卖油翁是主要人物,文章哪部分属于详写?哪部分属于略...
答：C、本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事,说明熟能生巧的道理; 同时也说明一个人有些专长并不神秘,这是勤学苦练的结果,不能因此而“自矜”,更不应因此而目空一切。 D、本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事,表现了作者对这位不务正业而又骄横的权贵的奚落。 教学目标 知识与能力 1、培养阅读文...
答：一、教学目标 1. 理解《卖油翁》的故事情节和人物形象。2. 探究文中蕴含的道理和人生智慧。3. 培养学生的文言文阅读能力和文本分析能力。4. 引导学生体会古代朴素自然的人文情怀。二、教学重难点 重点：理解《卖油翁》的故事情节和人物性格特征。难点：分析课文蕴含的深层含义，理解作者通过故事传达的道理。
答：一、教学重点和教学难点: 文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法,比较容易理解。 第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释,是本文的中心,突出了“熟能生巧”的道理,这是本文的重点。 难点是文言实词较多。 二、...
答：教学过程 一.复习导入 1.表演课本剧,还原现场。 2.点评:哪一组表演的好?为什么? 二.精读课文,深层理解。 1.本文是怎样刻画人物的? 提示:○1.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?(用了什么描写方法) 交流点拨:睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。(动作、神态) ○2.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价...
答：一、教材分析 《卖油翁》位于七年级语文下册第三单元，这个单元课文所选课文主要是写平凡的小人物，或是保姆、小商贩、或是拉车的车夫、或是我们的父辈。他们如空气中的一粒尘，微小却折射着光芒。《卖炭翁》中的卖油翁就是这样一个小人物，却是个充满智慧的长者。他以自己丰富的实践经验劝诫了骄矜、...
答：《卖油翁》教案 篇1 教学目的 1.理解"熟能生巧"的道理。 2.积累文言词汇,理解词义、句义。 3.体会作者用词的准确与传神。 重点难点 1.重点: (1)理解"熟能生巧"的道理。 (2)积累文言词汇,理解词义、句义。 2.难点: 体会作者用词的准确与传神。 教学时间: 一课时。 教学过程 一、预习 1....
答：教学目标: 知识目标:积累文言词汇,理解词义、句义。 【说明】根据《语文课程标准》,7~9年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。 能力目标:复述课文。 【说明】语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力,此举在于培养学生“说”的能力。 情感目标:懂得熟能生巧、精益求...
答：《卖油翁》1.变式朗读 【试读】我理解的是陌生化朗读，或是裸读，不参照任何资源去朗读。【纠错】这一环节非常有意思，我在自己的古诗文教学中也用到过，把重要的字故意写错或是换成其他的字，让学生找出来纠错。纠错是手段，目的是为了让学生再次朗读，关注文中的每字每句，达到字字过眼、句句过...
答：卖油翁教学反思优缺点 《卖油翁》是古代笔记小说，欧阳修讲述了一个充满大智慧的小故事，主要表现了普通百姓的技艺与感悟(偏重人生经验)，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的...
网友评论：
陶清15081694179：
卖油翁三行对译
63045鞠齐
： 不知道你要哪三行的译文,我就全部译文提供给你,你自己想要什么就拿什么.卖油翁全文:陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之.康肃问曰:”汝亦知射乎...
陶清15081694179：
《卖油翁》一课的重点知识与了解 -
63045鞠齐
： 卖油翁对陈尧咨射技的态度 陈尧咨“善射,以此自矜” 卖油翁 “但微颔之” 卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺 陈尧咨: 质问, “忿然”, “笑而遣之＂ 卖油翁:“无他, 但手熟尔”; “我亦无他,惟手熟尔”
陶清15081694179：
文言文卖油翁的预习课文中虚词实词的意思是什么? -
63045鞠齐
： 卖油翁 重点实词 1.以此自矜(自尊自大,自夸) 2.释担而立(放下) 3.睨之(斜着眼看) 4.但微颔之(只是) 5.无他(别的) 重点虚词 1.以 (1)以此自矜(凭) (2)以钱覆其口(用,拿) 2.而 (1)释担而立(表顺承的,可不译) (2)久而不去(表示修饰的,可不译) (3)而钱不湿(表转折的,相当于“可是”) 3.之 (1)睨之久而不去(代指“他”,陈康肃) (2)但微颔之(指“陈尧咨射箭十中八九这种情况”) (3)以我酌油知之(指“射箭十中八九的道理”) (4)徐以杓酌油沥之(代指“葫芦”) (5)笑而遣之(代指“他”,卖油翁)
陶清15081694179：
卖油翁演示倒油技术的过程说明了什么道理? -
63045鞠齐
： 卖油翁演示倒油技术告诉我们很多哲理:1、浅显的道理是:熟能生巧!2、上升一个层次的道理是:世上事有难易乎,为之则难者也易也,不为则易者亦难也.3、深层次的道理是:术业有专攻.4、如果是作文题,根据自己的特长,可以选一个作论题,或论点. 论证材料用类似的例子:铁杵磨成针,或水滴石穿,或引用荀子《劝学》里的大把大把的观点以佐证你的论点.
陶清15081694179：
卖油翁教案 -
63045鞠齐
：.理解“熟能生巧”的道理. 2.积累文言词汇,理解词义、句义. 难点:体会作者用词的准确与传神. 教学过程: 一、朗读课文,注意读准字音和停顿. 二、请几个同学翻译课文,讲清重点...
陶清15081694179：
<卖油翁>的写作方法 -
63045鞠齐
： (1)剪裁合理.(宾主分明,繁简得当) 把生活中的素材作了合理的详略处理.主角是卖油翁,写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌.因此,写陈射技之精只作概括交代,不加渲染.主要笔墨放在酌油的现场操作,采用白描手法,细腻传神....
陶清15081694179：
欧阳修的卖油翁应该怎样导入新课 -
63045鞠齐
： 从油讲起,油与人的健康,人们对油的认识,古人用油的地方和方法,重要性.古人卖油的方法,使用油的习惯.等等,多动脑子,引入问题,切入文章,抓住学生心里,帮助他们理解课文同时长知识
陶清15081694179：
《卖油翁》..
63045鞠齐
： 康肃公称“吾”,是因为他是文化人,用的书面语 卖油翁称”“我”,则因为是平民百姓,用的口语. 这就好比“你爹好吗?”和“令尊安康否?” 其实表达的意思一样.
陶清15081694179：
说说卖油翁的大智慧? -
63045鞠齐
： 卖油翁对陈来尧咨善射的不以为然,并演示倒油绝活,油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱,自卖油翁以此讽喻因善射而自负的陈尧2113咨,精湛的技艺无非是反复练习的结果,5261没有什么值得夸耀4102的.卖油翁大智守拙,利用自己的能力展现和触类旁通的道理让1653对方心悦诚服.
陶清15081694179：
卖油翁谦虚吗 -
63045鞠齐
：[答案] 近日,笔者听一位教师讲《卖油翁》一文,课的末尾,教师引导学生得出了以下结论:陈康肃:骄傲自满卖油翁:谦虚结论:熟能生巧卖油翁真的是谦虚的吗?带着这个疑问,笔者查阅了相关助读资料.鲁教版初中语文教材七年级上册...
