印度狼孩
答：印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（①自然环境）。1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的裸体女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。据辛格推测，她们应该是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。在大脑结构上...
答：印度狼孩，引发猜想 之所以会产生这样奇妙的实验想法源于一个真实的案例。韩国的一部高分电影名叫《狼少年》，讲诉的一个如狼一般的少年闯入人类世界，从最初的懵懂和野性逐渐适应群居生活的故事。影视作品来源生活，这样的故事原型就发生在印度，不过并不是“狼少年”，而是两位“狼女孩”。1920年一位印度...
答：1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林。一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约2岁。这两个...
答：大家都叫她“印度狼孩”。1920年10月，一位印度传教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿...
答：狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。狼孩的事例 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，外出打猎的人们在打死了一只大狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚育长大的女孩...
答：（2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。（3）人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。题干中狼孩的案例充分说明人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。社会环境对人身心发展有影响意义。...
答：印度狼孩卡玛拉的故事 一直以来狼人都只存在于传说之中，但是在1920年时候，一位传教士在印度的丛林中，意外的发现了两个被狼哺育的女孩，她们全身赤裸，没有穿衣服，于是将他们送到了孤儿院。其中大的约8岁，小的只有1岁半左右，将她们取名为卡玛拉。经过检查，她们的身体有点营养不良，其他的没...
答：印度狼孩的事例没有人性的原因是的身心发展不完全。人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。因为在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，言语的发展可能有一个关键期。错过这个关键...
答：【答案】：D D [解析]“狼孩”在8岁时回归人类社会，用了4年才勉强学会走路，其最重要的原因是因为错过了学习走路的最佳时期。其他选项都不能称为最主要的原因。故本题选D。
答：发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最易于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。狼孩就是错过了学习语言和走路的关键期造成身心发展和其他小孩不同。C、D 两项正确。A、B 两项：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。自然环境...
网友评论：
孔饺18993747491：
印度“狼孩”卡玛拉15岁时的智力水平只相当于正常的3岁半的儿童,直到17岁死去,也只学会了几十个单词,这说明如果一个人一出生就脱离人类社会生... -
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：[选项] A. 会变成动物 B. 自由发展的人 C. 各方面都不能得到正常的发展 D. 成就伟大的人
孔饺18993747491：
1920年,印度发现了两个狼孩,其中最小的一个才8岁,经过9年的艰苦训练,到17岁时,其智力仅有4岁小孩的水平.导致狼孩智力低下的结构是[ ] -
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：[选项] A. 大脑 B. 脊髓 C. 小脑 D. 脑干
孔饺18993747491：
据文献记载,在印度曾多次发现小孩被狼叼走,并在狼群中长大.这些狼孩有的虽已七八岁,甚至是十来岁,但都不会说话,不会思维.这事例说明 -
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：[选项] A. 狼孩的脑子虽是人脑,但思维不一定是人脑的机能 B. 狼孩的脑子不是人脑 C. 狼孩的脑子天生就是笨的,不聪明的 D. 狼孩没有参与社会实践,所以不可能产生人的思维
孔饺18993747491：
在印度发现的 “狼孩”虽然经过孤儿院十年的抚养,但在17岁死时,其智力仅相当于三四岁的男孩. “狼孩”为什么不能像人一样生活呢?其根本原因是(... -
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：[选项] A. 个人生活离不开社会 B. “狼孩”智力低下 C. 社会离不开个人 D. “狼孩”是在狼群中长大的
孔饺18993747491：
印度狼孩豹孩是怎么一回事? -
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： 狼和豹偷猎到孩子,由于不饿,就没吃.孩子在窝里沾上动物气味,得到动物认同.叼孩子的狼和豹为雌性,正值哺育幼崽期;被叼孩子小,不知害怕,反倒吃起母兽奶来,于是野兽和孩子形成了母子关系,使孩子幸存下来了.
孔饺18993747491：
狼孩是不是真的存在过,有什么科学依据么? -
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： 既然要详细资料,那我就复制给你一点资料: 从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童.世界上已知由狼哺育的幼童有10多个,其中最著名的是印度发现的两个.狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩. 1920年,在印度加尔各答附近的一...
孔饺18993747491：
狼孩是怎么回事? -
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： 狼孩:是指被狼抢走,被狼养大的人类婴儿.世界上已知有10多个狼喂养的狼孩,其中最著名的是在印度发现的两个.狼孩和其他由野生动物抚养的幼童也被称为野孩.当狼孩第一次被发现时,他们像狼一样生活;他们四肢行走;他们白天睡觉...
孔饺18993747491：
印度卡玛拉狼孩说明了什么道理? -
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： 印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是(①自然环境). 1920年10月,一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的裸体女孩.大的女孩约8岁,小的1岁半左右.辛格给她们起了名字,大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉...
孔饺18993747491：
据文献记载,在印度曾多次发现小孩被狼叼走,并在狼群中长大.这些狼孩有的虽已七八岁,甚至是十来岁,但都不会说话,不会思维.这事例说明() -
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：[选项] A. 狼孩的脑子虽是人脑,但思维不一定是人脑的机能 B. 狼孩的脑子不是人脑 C. 狼孩的脑子天生就是笨的,不聪明的 D. 狼孩没有参与社会实践,所以不可能产生思维
孔饺18993747491：
在印度曾多次发现小孩被母狼叼走并在狼群中长大的现象.这些“狼孩”中有些已八九岁了,但还不会说话,不能思维.这个事例说明 -
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：[选项] A. 狼孩的语言器官不行,因而不能说话 B. 狼孩的大脑不是人脑,因而不能思维 C. 人脑不一定是思维器官,狼孩虽有人脑,因而不能思维 D. 意识是物质的产物,狼孩没有社会实践,因而不能思维
