历史与现实交织穿插的好处
答：1、本文历史叙述与现实叙述相穿插，营造了历史氛围，增加了文章的厚重感，读起来更加沉凝有力；2、历史内容与现实叙述相呼应，结构精细紧凑，层次分明，使文章要素齐备、情节完整；3、丰富文章内容，使文章不拘泥于单独的事件叙述，而是横跨历史与现实，使得可叙述的情节大为丰富；4、通过对比烘托人物形象，...
答：能使故事涤荡起伏，更能使故事符合当代人的欣赏水平，使小说更具真实性，引人入胜，使做品更上一个台阶。
答：增强叙述的真实性和可信度，丰富故事情节和内涵。1、增强叙述的真实性和可信度：通过将现实与历史相互印证，可以增加故事的真实性和可信度，使读者更加投入其中，产生情感共鸣。2、丰富故事情节和内涵：历史与现实交织，可以展现出时代的变迁和社会的进步，同时也可以通过现实来反思历史，进一步深化故事的内涵...
答：而历史与现实的一种交织，会让人领悟到历史中间的很多趣味/哲理和令人沉思的内容，对于现代现实的影响。
答：1. 增加故事深度：通过神话传说和现实事件的交织，故事会显得更加丰富和深刻。这种手法可以引发读者的思考，使其从简单的故事情节中获得更多的启示。2. 增强情感共鸣：神话传说往往富含深远的情感内涵，将它们与现实事件结合，可以更好地引发读者的共鸣，使其更深入地体验故事中的人物和事件。3. 增加意义和...
答：历史和现实之间的交错也是不可避免的。许多现实中的问题和挑战都可以追溯到历史上的根源。同时，历史也不是一成不变的，它在漫长的时间轴上不断发展和演变，有些历史事件也会对当下产生深远影响。4、历史与现实的互补 历史和现实之间不仅存在联系和影响，还存在互补。现实是历史的延续和发展，历史则是...
答：可见,这类穿插,既是鲁迅在历史小说的创作中,运用富于独创精神的移植联想的结果,又是主体的思维十分灵机机敏,善于在古人古事与今人今事之间迅速巧妙地捕捉某种联系的表现。 总之,不论《故事新编》中穿插现代生活细节的具体联想形式是哪种,它们都一无例外地是主体在长期的思维与写作中建立了将历史与现实紧密地联系在...
答：高中语文课《别了不列颠尼亚》，在高考题型中有阅读题考点。2018年全国卷1《赵一曼女士》，第6题“小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析”。就是出自《别了，不列颠尼亚》中历史与现实交织的叙述方式的
答：小说中虚幻与真实交织的作用主要有以下几点：1. 增强故事逼真感：通过虚构内容，能够给读者带来更加牵动人心的情感体验。而通过结合真实元素，则能够让故事更通顺自然，增加读者对故事的信任感，提高故事的逼真感。2. 构建立体的角色形象：通过虚构人物来展现更加丰富的角色性格，而通过结合真实生活中的人物...
答：青年成长的轨迹：历史与现实的交织 在当今全球化的世界中，资本的力量深刻影响着社会的每一个角落，尤其在青年群体中，他们面临着现实的荒诞，渴望通过思考和行动发声。在这个关键的成长阶段，15至30岁的青年，他们的学习力强大，正义感强烈，但世界观尚未定型，这一特点赋予他们独特的历史使命。回顾历史，...
网友评论：
茅背18619866391：
小说中时空交错的作用 -
38028延斧
： 在小说中,时空交错的作用主要表现在增强艺术描写的真实性.通过历史与现实的穿插,产生时空转换的效果,这能吸引读者阅读,使其产生共鸣,同时也能增强艺术感染力.
茅背18619866391：
现实穿插回忆是什么写法?有什么好处? -
38028延斧
： 在文章中,现实与回忆的交叉描写能够产生鲜明的对比,会使文章内容变得丰富,让文章在时间的顺序上产生往复的效果,更能让阅读的人从文章中获得感悟.我们写作的时候经常会用到现实与回忆交织的叙述手法,这样写的好处是带读者身临其境的感受当下,让读者和作者沉浸式的体验故事的喜怒哀乐,引起共鸣,也能帮助读者更好的理解当时的场景,以及交代的故事背景.当我们看到某处景象会不由自主地回忆起与之相关的人或物,这样的叙述手法会更丰富动人.
茅背18619866391：
以《红高粱》为例,分析新历史小说的特点, -
38028延斧
： 首先,文字风格,作者极善于心理、场景和人物表情的描绘刻画.在这方面,与老舍很相似.当然,两个人的文字风格还是有很大差异.其实,这种重笔描绘的手法,是小说创作的基本功.要写出好的小说,这方面不可少.不过值得一提的是,...
茅背18619866391：
谈历史教学中怎样加强历史与现实的联系 -
38028延斧
： 历史教学作为基础学科教育,历来被束之高阁,不受学校、家 长、学生的重视.在一些学校,课程安排中所开设的历史课往往是走过场,平时一遇到主课课程紧张,历史课被随意地停课、占用的现象时有发生.更让历史老师无 奈的是:在不少学生的心目中,历史课是可有可无的.为使历史教学走出困境,应密切历史与现实生活和社会发展的联系,使学生认识到:学习历史并非死记硬背一 些无用的知识,而是通过历史更好地认知现实,通过现实加深对历史的理解,在历史与现实的互动中多视角、多层面、多形式地发展学生的创新思维,
茅背18619866391：
历史与现实的关系怎样 -
38028延斧
： 历史就是过去的事,学习历史,要有质疑有思考,总结历史经验教训,看到过去,对现在的实际情况进行分析,有所参考,又有创新发展,拿出措施,推动历史向前,社会更好的发展与运行,让人民生活的更好.
茅背18619866391：
滕王阁序开头先写地势人物有什么好处 -
38028延斧
： “豫章故郡.洪都新府由古及今.写名称的沿革,兼顾历史与现实,道出历史的久远“星分翼轸,地接衡庐”,由天及地.写界域的广大.可见辖境的辽阔“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”具体写地理位,写出了地势之宏伟.文章借用铺陈的手法,历叙界域之在,地势之雄,物产丰富,人才俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》
茅背18619866391：
学习历史对以后有什么作用? -
38028延斧
： 学历史可以增加一个人的内涵,和修养,更能提高我们对生活的理解,当你回首往事的时候你可能会发现一些规律,渐渐的你就理解了生活!历史可以提高你对生活的判断能力,例如在人生中的种种抉择,坎坷,困难,面前你会慧与常人.但是学历史在你的将来怎样就业就有一定的问题了,历史在现实社会中的应用并不是很多也不是很广,不过如果你将来,在官场立脚哪就很有优势了!学习也要与现实连接.
茅背18619866391：
应用文的历史与现实的价值的意义 -
38028延斧
： 应用文的历史:发展可以划分为六个阶段:孕育期(原始社会)萌芽期(奴隶社会)成熟期(战国、秦)发展期(汉,三国、两晋、南北朝)、高峰期(唐、宋)稳定期(元、明、清).现实的价值与意义:纵观应用发展历史,这一文体经过数千年演变不断适应社会的需要,保持着顽强的生命力,并成为体现社会成熟的标志,实用性不断增强.进入21世纪,应用文与我们的生活更加紧密相连,其习作技巧和理论也将更加趋于完善.
茅背18619866391：
你认为如何处理文学中的历史与真实历史之间 -
38028延斧
： 1、虚构也要认清历史本质 作者自己对这个历史认知不够、研究不够,所以自己写出来就觉得浅薄.文学一定要有自己的途径,文学是通过审美、通过沉淀去书写历史.文学应该调动自己的手段,去表现历史去表现当下. 2、让人看到一点暖人...
茅背18619866391：
如何运用多媒体提升初中历史教学效果 -
38028延斧
： 一、科学性性强、实效好初中历史教材侧重趣味性,以历史人物事件过程性知识为主,理论分析要求不高,它的编写符合了初中学生重直观感受,逻辑分析能力不足的生理心理特点.所以在初中历史课堂上采用以教师为主导的直观形象的多媒体...
