变色龙一等奖教案设计
答：天黑了,月亮在天上又大又亮,变色龙一口就把它吃掉了。变色龙吃掉了月亮会变成什么样?鼓励幼儿大胆想像、讲述。 4、再讲故事,请幼儿帮忙完成这个故事 教师再次讲述故事,请幼儿边听故事边帮变色龙变颜色。 5、游戏:变色龙吃东西 这只变色龙还是好饿,于是,它就把老师的衣服吃掉了,你来带变色龙在这里找找他还能吃...
答：变色龙教案 篇1 教学目标 知识目标 1.理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。 2.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。 能力目标 1.理解小说的故事情节。 2.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用,领会小说的讽刺艺术。 德育目标 认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养学...
答：变色龙教案 篇1 教学目的 1 了解本文运用对比进行讽刺的写法及其作用。2 通过加强朗读练习、理解本文通过对话展开情节，表现人物性格的写法。3 认识“变色龙”这一欺下媚上、趋炎附势、看风使舵的典型形象的社会意义，认识沙俄专制制度的腐朽。教学构思 1 本文没有太难的字词，个别字词如有读错现象，...
答：变色龙教案 篇1 活动目标: 1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。 2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。 活动准备: 绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程: 1.魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。 教师变花色的魔术,出示会变“魔术”...
答：教学重点:用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下,看风使舵的性格特征。 教学难点:理解奥楚蔑洛夫这一人物的深刻的社会意义。 教学过程: 第一课时 一、引入新课 先由学生从动物学角度简单介绍变色龙,.要求注意介绍变色龙的特点,怎么变以及变的作用,然后顺势引人新课。通过这一环节,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,同时暗示...
答：变色龙教案 篇1 教学目的: 一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂,认识沙皇统治的腐败和黑暗。 二、学习运用精彩的对话刻画人物,进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。 三、理解细节描写时人物刻画的作用。 四、分角色朗读课文。 教学重点: 用对话刻画奥楚蔑洛夫这一人物的深刻的社会意义。 教学关键: 目的三...
答：对变色龙式的人物的本质的认识。对课文特定历史背景的认识。 【教学过程设计】 一、导入新课 变色龙是自然界中一种神奇的动物,有着特殊的随着环境的变化而改变自身色彩的本领。在现实社会中,也有这样一群人,被称为“变色龙”。这是一群怎样的人物呢?让我们随着世界三大小说家契诃夫的描述去认识一下这样的人。
答：教学过程设计: 一、衔接旧课 1、谁为我们塑造了一个活灵活现的变色龙的形象?(俄国19世纪末著名小说家、剧作家) 2、变色龙可以作为哪一类人的代名词?(见风使舵、趋炎附势、欺软怕硬的奴才走狗) 二、导入新课 上一节课我们谈到,变色龙奥楚蔑洛夫的出现绝非偶然,也绝不是个别现象。他的出现有其特定的社会...
答：了解变色龙的外形特点、捕食特点及其变色的特点；明确本课的写作特点，学习描写动物的方法；三、教学评价设计；1.检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、...
答：下面是我整理的幼儿园小班语言教案——贪吃的变色龙,欢迎大家分享。 幼儿园小班语言教案——贪吃的变色龙1 活动目标 1.尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。 2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。 3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。 4.掌握正确的阅读...
网友评论：
幸廖17644205423：
青岛版小学科学六年级上册《变色龙》教学设计或课件. -
67802鄂宰
：[答案] 不难,只要先把同学们引入课堂,在逐步讲解
幸廖17644205423：
大班幼儿早期阅读教案:皮皮在哪里 -
67802鄂宰
： 一、活动目标: 1、寻找画面中隐藏的皮皮,感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙,理解故事内容. 2、尝试学习用绘画的形式仿编故事内容制作的新书,正确表达变色龙与周围环境色彩相一致的特性. 3、乐意参与寻找皮皮的活动,积极讲述...
幸廖17644205423：
五年级上册 6 变色龙 具体资料(包括分段) -
67802鄂宰
： 正如课后问题提示的:一1-8发现变色龙,二9-15端详变色龙,三16返回变色龙. 发现变色龙,是作者对变色龙的最初印象.最初印象中,作者写了两点:一是怪.怪在“似蛇非蛇”.二是颜色与所附植物一致.“皮肤与豆叶一模一样——绿莹...
幸廖17644205423：
急急急急!!!!《变色龙》学案警官6次变化态度 -
67802鄂宰
： 第一次:人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时对小狗——它是那么小,它怎么会咬着你的?对赫留金——你那指头一定是给小钉子弄破的.你们这些鬼东西.第二次:巡警说不是将军家的狗时对小狗——下贱胚子.对赫留金——你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管.第三次:巡警说是将军家的狗时对小狗——名贵的狗.狗是娇贵的动物.对赫留金——你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!第四次:厨师说不是将军家的狗时对小狗——野狗,弄死它算了.第五次:厨师说是将军哥哥的狗时对小狗——这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!对赫留金——我早晚要收拾你!
幸廖17644205423：
在《变色龙》一课中变色龙,《变色龙》,“变色龙”的不同含义是什么 -
67802鄂宰
： 变色龙——在自然界中皮肤颜色会随着周围物体颜色而变化的小动物. “变色龙”——比喻见风使舵的人. 《变色龙》——以小动物变色龙来比喻狗咬人案件中不断出尔反尔,自食其言的奥楚蔑洛夫 .希望采纳! O(∩_∩)O~
幸廖17644205423：
课文《变色龙》的作者经过仔细观察,发现变色龙具有什么等特点 -
67802鄂宰
： 是五年级上册吗 《变色龙》这篇课文主要从三个方面介绍变色龙的特点:外形怪 9段,捕食快、准 11、12段,会变色 14段. 本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当(保护动物).
幸廖17644205423：
《变色龙》一文的主旨 -
67802鄂宰
： 1、警官奥楚蔑洛夫审理狗咬人的故事 2、语言描写和细节描写 3、一个寡廉鲜耻、欺下媚上 4、逆来顺受、愚昧、软弱、迎合强者,随风倒 5、崇拜官爵的俄国社会,穷凶极恶的沙皇专制主义
幸廖17644205423：
课文变色龙分析
67802鄂宰
： 1、1句话概括情节:警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的案件;2、人们的笑起什么作用:表现了人们精神空虚又不甘寂寞,认识不到自己和赫留金处于一样被压迫的境地,揭示了他们麻木不仁的心理状态;3、1个字表现警官性格特点:变;4、大衣起什么作用:大衣在文中出现了“四”次,第一次是他表明警官身份和地位的标志.后几次是用来掩饰内心的窘态,表现了他对将军的恐惧.
