变色龙全国优秀课堂实录
答：如《变色龙》一文,可以采用这种分层设问的方式进行教学。教者先提出问题:奥楚蔑洛夫斯的基本性格是什么?这个问题学生较容易回答出来--“善变”;然后再问:他“善变”的特征有哪些?这下学生的热情高涨,纷纷答“变得快”、“反复无常”、“蠢”、“好笑”等;在此基础上,教者继续问:他虽变来变去,但...
答：把经典散文上出思辨的情趣；教学《风雨》，艳平姐以给“风雨”组词导入，“风雨之力”“风雨之违”“风雨之写”融语用训练于文本品析中，以写定教；教学《变色龙》，艳平姐放弃主要人物，聚焦配角，
答：从上面的案例中我们不难领会到,课堂字词教学是师生双方的“家常菜”。教师不必在花样翻新上动太多的扪心自问:当我们的课堂上,学生出现字词方面的问题时,我们是否能够像上述案例中的老师那样,及时地对学生进行点拨和指导,在不经意间融入字词教学的元素?这种看似平淡的教学过程其实正包含着高超的教学技巧。当每一位教师...
答：它源于教学实践但又不是简单的教学活动实录,它有相对完整的情节乃至戏剧性的矛盾,以反映事件发生的过程,反映教学实践中的教师和学生角色的变化,揭示教学工作的复杂性,并引人思考。(故事主题。)综上所述,教学案例是关于实践的,是关于行动、意图和教师职业责任的,也是关于变量、意义、理论观点的多样性的,即案例蕴涵了...
答：哪怕某一细节只起到了一种作用,但只要用的恰当,也能起到画龙点睛的作用。而且有多种用途又带动全局的细节,则更体现出作者在人物事件把握上、在题材选择上、在细节的提炼上细加取舍和琢磨,如《变色龙》中“大衣”这一警官奥楚蔑洛夫“变色”的道具选择上,足见作者匠心独运。 那么,我们应该怎样运用细节呢? 首...
答： 生：有一只绿油油的好象是变色龙。 生：我看见大树的斑纹。 生：有蚜虫吃树叶，瓢虫吃蚜虫。 生：蜗牛和螳螂打架。 生：小松鼠采松果。 &...
答：哪怕某一细节只起到了一种作用,但只要用的恰当,也能起到画龙点睛的作用。而且有多种用途又带动全局的细节,则更体现出作者在人物事件把握上、在题材选择上、在细节的提炼上细加取舍和琢磨,如《变色龙》中“大衣”这一警官奥楚蔑洛夫“变色”的道具选择上,足见作者匠心独运。 那么,我们应该怎样运用细节呢? 首...
网友评论：
劳家15813448341：
五年级上册 6 变色龙 具体资料(包括分段) -
35256史妹
： 正如课后问题提示的:一1-8发现变色龙,二9-15端详变色龙,三16返回变色龙. 发现变色龙,是作者对变色龙的最初印象.最初印象中,作者写了两点:一是怪.怪在“似蛇非蛇”.二是颜色与所附植物一致.“皮肤与豆叶一模一样——绿莹...
劳家15813448341：
本期我们学习了《变色龙》一文,印象非常深刻.请探究:在这篇课文结束时,这群人笑什么呢?为什么笑?笑 -
35256史妹
： 表面上讲笑赫留金的愿望未实现,由于奥楚蔑洛夫警官看风使舵,媚上欺下,赫留金偷鸡不成蚀把米,落得反而向反方向发展的下场.其实这正是这篇课文所要告诉人们的深刻的思想内容;笑 穷人不如富家犬;笑一人得势,鸡犬升天. 略
劳家15813448341：
青岛版小学科学六年级上册《变色龙》教学设计或课件. -
35256史妹
：[答案] 不难,只要先把同学们引入课堂,在逐步讲解
劳家15813448341：
五年级语文上册第6课《变色龙》课文简单概括(总结)
35256史妹
： 这篇课文主要是由发现变色龙、端详变色龙和放回变色龙三部分组成,介绍了变色龙的外形、捕捉食物以及变色这三个特点,从而使读者在了解变色龙后,产生热爱动物、热爱大自然的思想感情.
劳家15813448341：
《变色龙》(节选)阅读题答案1.文章中的人物语言的自相矛盾,表现出主人公( )的特点.2.文章标 -
35256史妹
： 《变色龙》(节选)阅读题答案1.文章中的人物语言的自相矛盾,表现出主人公( 趋炎附势、见风使舵、媚上欺下)的特点.2.文章标题是( 变色龙),表现了作者对奥楚蔑洛夫之流( 的蔑视 ).
劳家15813448341：
初三第七课《变色龙》这课书,那句(那群人就对着赫留金哈哈大笑)他们笑什么? -
35256史妹
： 人们一笑赫留金的愿望未实现,反而向反方向发展;二笑奥楚蔑洛夫警官看风使舵,媚上欺下;三笑穷人不如富家犬;四笑一人得势,鸡犬升天.
劳家15813448341：
变色龙有哪一些种类? -
35256史妹
： 变色龙的种类约有160种,主要分布在非洲大陆和马达加斯加岛,其中在马达加斯加居住的种类占一般左右,在马达加斯加这个世界最大也是最独特的变色龙社区里,有59个种类是马达加斯加所独有的. 我们了解的变色龙大约有90种,它们原产于非洲、西班牙、马达加斯加(Madagascar)、印度和斯里兰卡等地(Sri Lanka). 变色龙属于避役科(Chamaeleontidae).安乐蜥属于鬣蜥科(Iguanidae).
劳家15813448341：
《变色龙》通过我们什么什么什么的过程,展示了变色龙什么什么什么的特点 -
35256史妹
： 文通过继续我们发现变色龙,端详变色龙,放回变色龙的过程.展示了变色龙的特点,从而提醒人们保护动物.全文共16个自然段,可分3段.第一至第八自然段,写我们发现变色龙,那是条长30厘米左右,似蛇非蛇的怪物.第九至第十五自然段,写我们端详变色龙,了解了变色龙的特点.第十六自然段是第三大段,写我们将变色龙放回了原始森林.本课主要是介绍变色龙的特点,作者巧妙的将他儿童叙事的形式展示出来,显得生动有趣.其中第二段是全文的重点总分总发现变色龙 端详变色龙 将变色龙放回了原始森林 变色龙的外形、变色龙的捕食、变 色龙如何变色 叙述的方式
