口语交际我说你做教案
答： 《我说你做》是统编教材的第一次口语交际，教材把其放在第一单元，是为了发展儿童的人学适应性。初入学的儿童，倾听习惯没有养成，倾听能力比较欠缺。在陌生的环境里，不少孩子容易紧张，发言声音比较轻，比较小。本课教学，也有助于初入学儿童建立学习习惯和行为习惯。 &#...
答：【教学准备】多媒体课件；装有交际任务的信封：【教学过程】一、复习导入，引入新课：1、复习旧知：：孩子们，这学期我们已经上了两次口语交际课。《我说你做》这一课我们知道了自己说话要有自信，别人说话要注意听；学习《我们做朋友》，大家学会了聊天，知道说话时要看着对方的眼睛。【课件出示相关课文...
答：小学一年级上册语文教学计划 学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面...
答：2、游戏 "我说你做"右手摸耳朵 左手摸头发 右手写字 左手指眼睛 右手拿筷子吃饭 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手。 3、出示大田字格,引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。 (1)提问:看看这张大纸上有几个格子?这是一张田字格的纸,其中两个格子在右边,两个格子在...
答：在《我会问早我会说再见》这篇反思中，教师强调了口语交际教学的重要性，尤其是对一年级学生来说，通过“我说你做”的游戏活动，旨在培养他们的表达、倾听和团队协作能力。教学目标明确，重点在于让学生学会大声表达和认真倾听，难点在于培养良好的听说习惯和口语交际能力。教学准备包括奖励物品和PPT，课堂...
答： 小学语文单元整合学案的设计，可以完成这个过程。 首先以部编版一年级教材为例在整合学案中融合口语交际： 在小学一年级上册出现了四次口语交际训练。四个主题，每个主题都有两个要求。 一、我说你做。要求：1.大声说话，让别人听得见。2.注意听别人说话。 二、...
答：作为最重要的学科之一，语文教材的变化，是所有家长和老师最关心的问题。本文中，我帮大家整理了一年级的语文课本目录，有需要的小伙伴赶紧收藏吧！一年级上册 我上学了 识字（一）1天地人 2金木水火土 3口耳目 4日月水火 5对韵歌 口语交际：我说你做 语文园地一 快乐读书吧 汉语拼音 1 a o e ...
答：一年级14页是口语交际“我说你做”。没有拼拼读读。
答：为了让学生在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。下面我带来《我说你做》教学设计。教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会...
答：导语：口语交际是理解运用语文知识的手段，下面是部编版一年级上册第一单元口语交际教案，欢迎参考！“我说你做”教案设计 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中...
网友评论：
纪师17077111414：
2016一年级语文新教材口语交际我说你做教案
36783慕尤
： 大师
纪师17077111414：
语文一年级下册口语交际《该怎么做》教学设计 -
36783慕尤
： 一、教材分析“该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图,讲的都是生活中经常发生的事情:一是小松不小心把家里的花瓶打碎了...
纪师17077111414：
小学语文口语交际备课教案 -
36783慕尤
： 我来说说,但不知能否帮上你 一、教学前要先布置给学生观察的具体景物,要先细化.如:花、草、河、公园的一角等.花中又分为各种花,要分配到各小组观察的对象.(这主要是为口语交际课上互动做准备) 二、上课进先让学生大胆发言自己观察的景物,老师根据学生发言的结果总结罗列一些板书,这是为课中做准备(罗列结果事先教者也要预设好)这是放 三、这是重点:展开合理想象.注意是合理.可以让学生根据板书示范性地展开合理想象,重点在合理,比如是因为形状一样才想到一块,是由于颜色一样才想到一块等.让学生明白合理想象的方法.这是扶 四、教给方法后再让学生将自己观察的景物展开合理想象并作汇报,教者适时点评.这又是放 放——————扶——————放
纪师17077111414：
如何掌握社交的技巧 -
36783慕尤
： 1.自己表现得个爱社交的人.即使你不喜欢这样,你也要把自己表现得像个喜欢社交的人.不要让焦虑阻碍你.即使你感到紧张,也要下定决心与新认识的人进行交谈.久而久之,社交会变得比较容易很快开始提高社交技巧. 2.如有需要从小事做...
纪师17077111414：
三年级下册第二单元口语交际《我们能做点什么》教学建议
36783慕尤
： 一、口语交际的教学,要注意做好两个联系. 按照教材的要求,这次的口语交际先要进行小组交流,交流的内容是自己所发现的周围环境污染的问题.环境污染,这在学生的平日生活中是司空见惯的.因此,教...
纪师17077111414：
如何写三年级下第五单元口语交际的教案 -
36783慕尤
： 口语交际 谈爸爸、妈妈对我的爱 课前准备 1、收集和父母在一起的、能够勾起回忆的照片,记录片或一些小物件. 2、学生制作一份感恩卡. 3、老师悄悄找一位同学收集两张照片,一张是婴儿时的,一张是近期的. 4、制作相关的幻灯片5张...
纪师17077111414：
二年级口语交际该怎样教 -
36783慕尤
： 一、认真领悟编写意图 语文课程标准实验教科书(苏教版)(以下简称“国标本”)二年级上册的“口语交际”,是根据《语文课程标准》第一学段“口语交际”的教学目标编写的.每一课都由“教学提示”和“情境图”组成.“教学提示”对...
纪师17077111414：
语文口语交际与写作教学设计怎么写 -
36783慕尤
： 口语交际与写作教学设计:学习目标 : 1.围绕“难忘的'第一次'”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建...
纪师17077111414：
急需小学三年级言语交际教学计划 -
36783慕尤
： 一、 教学理念:口语交际是听与说双方的交互过程,也是知情意行的统一体,体现了一种综合素质,它要求日常生活中与人交往时,不但要会听、会说,还得讲究文明礼貌.本次话题是让学生去约请顾老师来辅导同学们排练文艺节目,“学会约...
纪师17077111414：
口语交际如何教学最好 -
36783慕尤
： 在口语交际的教学中,我通常是这样做:让学生审题之后,找准交际的主题,让学生根据主题选择内容;选好内容后,构思并组织语言:同桌之间先交流;有了同桌之间的交流的基础,再指名让学生在班上交流,在这个过程中,老师和同学们注意倾听,该同学说完后要请大家评价,老师要有指导意见.指导学生口语交际,关键是让学生学会说话:什么场合说什么话,这句话怎么说出来才中听!
