古代汉语课程
答：《古代汉语》是一门语言工具课，其教学目的是培养学生阅读古书的能力，提高语言素养，为批判的继承古代文化遗产打下坚实的语言基础。古代汉语是一个比较广泛的概念，大致说来它有两个系统：一个是以春秋战国时期的口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即通常所说的文言；一个...
答：古代汉语的性质 （一）明确古代汉语课作为语言课的性质 说起古代汉语课的学习，人们往往笼统地称之为“学古文”。确实，这门课的学习要和大量的文言文打交道。但是，古代汉语课的“学古文”，同其他课程如古代文学作品课的“学古文”，是不一样的。例如同样是一篇先秦历史散文，古代文学作品课讨论的是...
答：一、“古代汉语”课程的性质是基础课。《古代汉语》课是我国高等院校汉语言文学专业的一门基础课、工具课，同时也是一 门语言课。 之所以说《古代汉语》课是一门基础课，是因为开设这门课的直接目的。通过这门课的教学，使学生比较全面地掌握古代汉语的基本知识，为他们学习古代文学和从事中学文言文教学...
答：主要课程:语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、中国文化概论、中国历代文论、古典文献学、马克思主义文论、美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、中国文学批评史、语文教学论、...
答：一、课程的性质和任务 课程性质：古代汉语课属于语言课程，是文秘专业的一门重要基础课，也是一门工具课。主要任务：古使学生掌握古代汉语常识和语法精要，具有阅读古代作品文献的能力。二、课程教学内容 本课程包括三大组成部分：第一部分 古汉语概要 主要讲述古汉语文言文与古白话两个支流极其特点，文言...
答：培养和提高学生文言阅读能力 培养、提高学生运用古代汉语知识和阅读古代文言作品的能力，能借助工具书读懂中等难度的、没有今人注释的文言文；使学生能比较扎实全面地掌握古代汉语的基础知识和基本理论，正确分析和讲授文言作品，为以后从事文言文教学奠定基础；培养和提高学生初步的古代汉语研究能力，加深对现代...
答：一、什么是古代汉语 这个问题看来很好回答。可是有很多人并不懂。前些时候，《人民日报》上关于我的报道，说我是研究古典文学的。这是一个误会。我没有研究古典文学，也不懂得古典文学，也没有教过古典文学；我只教过古代汉语，主编过一本书叫《古代汉语》。所以，我今天讲的是语言的问题，不是文学...
答：1、古文教学的需要。古文教学需要老师具有一定的古代汉语知识，才能对注释加以解释、补充和订正。例如诸葛亮的《出师表》中有一句：“五月渡泸，深入不毛。”在教学中，“不毛”往往被讲成“不生草木”，而说西南地区不生草木是不符合当时西南地区经济发展的实际情况的。《公羊传》：“锡之不毛之地。...
答：汉语言文学专业 课程简介 01013001 古代汉语 Ancient Chinese language 【90—5—2.3】内容提要：本课程包括通论和文选两部分。其中通论部分主要讲授：1.文字，包括汉字的构造、古今字、异体字等；2.词汇，包括古今词义异同、单音词和复音词的本意和引伸义；3.语法，包括词法和句法；4.音韵，包括音韵基础...
答：尔雅 方言 释名（专著）毛诗故训传、三礼注、孟子章句（注释书）唐代：五经正义 宋代：诗集传、四书章句集注 清代：广雅疏证、说文解字注、经义述闻 当代：古代汉语词汇学、古汉语词汇纲要、文字学概要 当代的可通读.其他书,本科程度读一至两本就够,研究生可精读几本,但每本都要射猎 ...
网友评论：
邢溥15124414541：
古代汉语课程 - 百科
58557养的
：[答案] 汉代:说文解字 尔雅 方言 释名(专著) 毛诗故训传、三礼注、孟子章句(注释书) 唐代:五经正义 宋代:诗集传、四书章句集注 清代:广雅疏证、说文解字注、经义述闻 当代:古代汉语词汇学、古汉语词汇纲要、文字学概要 当代的可通读. 其他...
邢溥15124414541：
古代汉语课程的性质 -
58557养的
： 一、“古代汉语”课程的性质是基础课.《古代汉语》课是我国高等院校汉语言文学专业的一门基础课、工具课,同时也是一 门语言课. 之所以说《古代汉语》课是一门基础课,是因为开设这门课的直接目...
邢溥15124414541：
古代汉语课程的性质是 -
58557养的
： 古代汉语的性质 (一)明确古代汉语课作为语言课的性质 说起古代汉语课的学习,人们往往笼统地称之为“学古文”.确实,这门课的学习要和大量的文言文打交道.但是,古代汉语课的“学古文”...
邢溥15124414541：
古代语文课程的特点是什么?古代语文教学的经验有哪些?
58557养的
： 1.语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起; 2.发蒙先识字,后读经书; 3.读经为主,文选为辅. 三个特点中,第一个是语文教学内容方面的特点,即古代语文没有独立设科,语文教学的内容不具有独立性,而是包含于文史哲教育当中,具有综合性特色.第二个是教学策略方面的特点,在漫长的中国封建社会,语文教学采用先集中识字,后读书的办法来进行蒙学教育.集中识字的著名蒙学读物是“三、百、千、千”;读书指读儒家经典.第三个是课程教材方面的特点,主干课程教材是《五经》、《四书》,这是儒家经典,对汉语文教学贡献极大;辅助读写训练的主要教材是《昭明文选》、《文章正宗》、《文章轨范》、《古文观止》、《唐诗三百首》等.
邢溥15124414541：
汉语言文学 课程有哪些 -
58557养的
： 主要课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、比较文学、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学等
邢溥15124414541：
学习古代汉语课程的必要性 -
58557养的
： 一、什么是古代汉语这个问题看来很好回答.可是有很多人并不懂.前些时候,《人民日报》上关于我的报道,说我是研究古典文学的.这是一个误会.我没有研究古典文学,也不懂得古典文学,也没...
邢溥15124414541：
怎么学好古代汉语学科?谢谢 -
58557养的
： 要学好古代汉语首先得有兴趣.如果你连兴趣都没有,就不需要硬着头皮去学了.其次,学好古代汉语需要大量的古文阅读做基础,,因为得培养你古文阅读的语感,就像你学英语一样,不大量阅读英语你就很难有哪种语感,我想你懂得,都学...
邢溥15124414541：
汉语言文学要学什么 -
58557养的
： 专业核心课有:语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、写作、文学概论.专业方向课每个学校的设置不尽相同,可能有:古代文论、20世纪西方文论、美学、中国古代文学专题研究、中国现代文学专题研究、中国当代文学专题研究、影视文学、港澳台及海外华文文学专题研究、比较文学、20世纪外国文学专题研究、现代汉语语法词汇专题研究、现代汉语修辞学、形式逻辑等等.
