古文咏雪教学反思
答：本文通过写咏雪,表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。在最后的公大笑乐, 表示谢太傅欣赏谢道韫的才华 而最后还特别介绍谢道韫证明他欣赏谢道韫的才华 启示：这说明天才也要有好的成长环境。这则小故事通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的...
答：《咏雪》是人教版七年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文,篇幅不长,文字不深,但面对刚刚接触文言文的七年级学生。我首先设法引导学生认真弄清文中字词句子的基本意思,把握文章的主旨。没有这一环节,教学很容易流于空泛。然后,我努力引导学生自己去解读文本,探究文本。并且运用图文结合的板书,使教学重难点一目了人,...
答：总之,要想成为新课改的排头兵,应该时时反思自己的教学行为,总结自己的教学得失,提升自己的教学能力,只有这样,才能成为一名合格的人民教师。 初一语文教学反思4 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。淡泊之余,却不敢懈怠,我深知肩负着36个人的语文教学任务和36个人的历史教学任务。现反思如下: 语...
答：《沁园春·雪》的教学反思 篇1 《沁园春·雪》这一课我安排了两个课时,虽然上课的整个过程比较流畅,学生的学习情绪也比较高涨,但反思整个教学过程,还是发现了较多问题。 值得肯定的地方: 1、问题设计遵循了整体把握文本的原则,力图使学生经历从整体到局部的阅读过程。提问切中了作品的要害,能牵一发而动全身,且具...
答：语文七年级上册《世说新语》教学反思 篇1 昨天我在执教人教版语文七年级上学期的《<世说新语>两则》这篇课文时,在不同的班级里使用了不同的教学方法,结果竟然收到了意想不到的效果。 我先在七年级三班上的这节课,和多数语文老师一样,我对七年级的学生自主学习文言文的方法一直不是很放心,所以在讲文言文的...
答：相信在反复的总结和反思中,我会不断的完善自我和提高自我的。 初一语文教学反思范文 篇2 一.我这次采用的教学方式依然是以老师的讲授为主。这种教学方式的弊端大家已经有目共睹,但还是作为一种主要的教学方式在实行,这与新课改的精神是违背的,也是不科学的。在课堂是我问同学们:“你们觉得文言文好学吗?喜欢学...
答：语文的教学反思1 一转眼,本学期的教学工作已近两月时间,回想自己的教学工作,有成功,也有不足;有收获,也有失落。现自我反思如下。 一、成功方面 1、在教学中,充分发挥师生双方的主动性和创造性,使课堂教学在师生平等对话中进行,激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习的意识和习惯,使很多同学都有了较大的进步。
答：册目录人教部编版五年级下册语文教学计划一、指导思想随着新课标、新教材的相继使用,语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,教师必须更新教学观念,以整体推进课程改革为核心,深入学习《语文课程标准》,并以之为指导,开展以课题研究为重点的教育教学研究,深化课堂改革,全面提高教学...
答：白雪歌送武判官归京教学反思1 一、要想上好课必须赢得学生的信任。和学生接触是在学校的安排下，在听学校老师的课时才和学生有了一面之交。在课堂上领略孩子们自信的风采我的内心深处，不由为孩子们的优秀竖起了大拇指。几天后自己也站在了这个讲台上，再次和学生见面是上课前的十几分钟。我趁下课...
答：集体 反思 学习成果在工作层面的绩效是可以衡量的,而个人修养层面却是很难度量的,而且时间是长期的,并非短期就能看得到效果,也就是存在很长的“时滞”。更多常用的课堂教学反思模板点击“ 教学反思 ”查看。 常用的课堂教学反思模板1 教学反思是教师教案写作中容易忽视的一个模块,一课上完了,我们便习惯性地进入...
网友评论：
冀厚19530532641：
古诗夜雪教后反思怎样? -
34105邹巧
： 《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句.这是一首咏雪诗,诗人运用侧面烘托手法,通过描写“夜雪”,透露出谪居江州的孤寂心情.诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受,给人一种新颖别致,清新淡雅,别具韵味的感觉. 夜雪 已...
冀厚19530532641：
《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题》教学反思 -
34105邹巧
： 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题是在学生学习了求一个数的几分之几是多少的一步应用题的基础上进行教学的.这类应用题是一个数乘分数的意义的深化应用.学生掌握这种应用题的解答方法对今后继续学习分数应用题具有重要的...
冀厚19530532641：
求比一个数多百分之几的数是多少的教学反思 -
34105邹巧
： 比10多10%的数是多少10*(1+10%)=10*1.1=11 比10点10%的数是11.确定就是这个样
冀厚19530532641：
求一个数的百分之几是多少练习课的教学反思 -
34105邹巧
： 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
冀厚19530532641：
“求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 -
34105邹巧
： 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
冀厚19530532641：
《咏雪》文章内容 -
34105邹巧
： 咏雪》课堂教学实录 牡丹江市第十四中学 贾俊霞 教学目标: 1、有感情地朗读课文,熟练地背诵课文,积累文言词语. 2、在自主、合作、探究学习的过程中学习阅读文言文的方法,养成积累和诵读文言文的阅读习惯. 3、激发学生热爱雪、热...
冀厚19530532641：
求比一个数多几 少几 的数是多少教学反思 -
34105邹巧
： 求一个数比另一个数多几或少几的问题是小学数学一年级下册的内容,它是在上学期已经学习了利用实物比较一种图形比另一种图形多几或少几,借助学生在生活中经常对两种物体的个数进行比较,面对实物能判断哪种实物的个数多,哪种实物...
冀厚19530532641：
用百分数解决问题求一个数比另一个数多或少多少教学反思 -
34105邹巧
： 谁比谁多或少百分之几等量关系式,这样的题最好举例说明.比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少百分之几 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数 得:(25-20)÷25=20%
冀厚19530532641：
《求一个数的几倍是多少》教学反思 -
34105邹巧
： 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
冀厚19530532641：
求比一个数多几少几的数是多少教学反思 -
34105邹巧
： 求比一个数少(或多)几的数是多少的应用题是低年级教学的一个难点.为了突破难点,让学生动手摆、动口说、动笔写,全方位地调动学生的各种感官参与教学全过程,使学生在参与学习的活动中领悟出“求比一个数少(或多)几的数是多少的应用题”仍然是把较大数看作两部分组成的,从大数中去掉大数比小数多的部分,就是小数与大数同样多的部分,也就是小数.小数加上大数比小数多的部分就是大数,使学生理解和掌握了这类问题的分析方法和解答方法,也就达到了这节课的教学目的
