可能补语ppt
网友评论：
红钟19133497478：
求助,急急急!!对外汉语教学结果补语讲解 -
37008浦亭
： 里面的结果补语:(没睡)好、(学)会.这篇文章里面的结果补语不多,可能补语倒是不少,还有状态补语.里面的可能补语:(睡)不着、(吃)不惯、(买)不到、(听)不懂、(记)得住.状态补语:(玩得)很高兴.结果补语的讲解...
红钟19133497478：
在课堂上如何进行复合趋向补语的教学 -
37008浦亭
： 展示语法点就是我们通常说的“出”或“引入”语法点,展示语法点是语法教学的第一步.展示语法点的方法有许多,可以根据不同条件灵活选择.常用的展示语法点的方法有:听写、提问、对话、实物、道具、地图、图片、利用动作演示等. 复合趋向补语就可以利用动作演示出语法点.老师可以通过动作来演示,边做动作边说出带复合趋向补语的句子:
红钟19133497478：
定语、状语、补语怎么分辨?
37008浦亭
： 定义:定语用来限定、修饰名词或代词的,定语是对名词或代词起修饰、限定作用的... 补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者...
红钟19133497478：
如何区分结果补语的可能式和情态补语?
37008浦亭
： 可以从三个方面来区分结果补语的可能式和情态补语.第一,否定式不同,如“做得好”,作为结果补语的肯定式之否定式是“做不好”,而作为情态补语的否定式则是“做得不好”;第二,疑问形式不同,如“做得好”,作为结果补语的疑问形式是“做得好做不好”,作为情态补语的疑问形式是“做得好不好”;第三,扩展式不同,“做得好”作为情态补语可以扩展为“做得很好”,而作为结果补语则不能这样扩展.
红钟19133497478：
主语,谓语,宾语,补语,定语,状语的定义,语文中这些的用法与英语?
37008浦亭
： 一、 主语 谓语 (一)主语的构成材料 主语:是被陈述的对象,在句首能回答“谁”... 用介词短语充当. 7、 可能补语:表示动作结果能实现不能实现. (三) 补语和宾...
红钟19133497478：
对外汉语教学问题,应该怎么讲解意义上的被动句?? -
37008浦亭
： 被动句是汉语中常用的句型之一,也是对外汉语教学中的重点.本文通过列举句型和例子,将被动句整理归纳,方便理解与教学. 1.意义上的被动句 例1:菜做好了.例2:钱我已经交给他了.注意:1.这种被动句的主语应是确指的,而且主语不...
红钟19133497478：
汉语中的＂补语＂和英语中的＂补足语＂有什么联系和区别?另外,什么?
37008浦亭
： 补语是?釉~、形容词后面的连?С煞郑a充说明?幼餍?榈慕Y果、?向、?盗俊?r间、?所或性状的程度等情?r.补语的意义类型包括:结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等. 例如︰ 哥哥笑得眼?I溢都出?砹恕#ńY果补语) 这列??(往)屯门.(?向补语) ?少芬至少看了(三遍)《红??簟贰#?盗垦a语) 花卉展览已?开幕(半??`月了).(?r间补语) 意外发生(在沙田).(?所补语) 李小明演讲?r,说得(眉飞色舞).(状?B补语) 我??高兴得(像中了头?一般).(程度补语) 补足语分为主语补足语(补语说明主语的性状)和宾语补足语(补语说明宾语的性状).
红钟19133497478：
三个是不是 - “的、地、得三个助词是否可以通用,或用的”代替另外两?
37008浦亭
： 都是陈年往事了.的、地两字早就可以通用了.现在小学都这么教的.不再区分.
红钟19133497478：
请教汉语语法结构问题请帮忙分析以下句子的语法结构,请详细一点并加
37008浦亭
： “忙不过来”、“说不过去”和“看不出来”是述补结构,属于可能补语,其肯定形式是“忙得过来”、“说得过去”、“看得出来”.在“忙不过来”、“说不过去”、“看不出来”中的“不”是可能补语否定式的标记,是构式的一个结构要素.而这三句话的意思就是否定的
