司马光课文朗读视频
答：至于朗读的语气、情感，不作要求。要充分调动学生的生活经验、借助注释、插图，借助文白对照的方法来理解词句的意思。从中段孩子认知出发，充分利用课文插图，引导学生适当展开想象从而在走进文本情境中深入理解故事内容、领悟人物品质。以上内容参考：百度百科—《司马光》
答：对话课后习题：跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文；借助注释，用自己的话讲一讲这个故事；这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？对话学生，这是统编教材呈现的第一篇小古文，应让学生感受小古文的特点。司马光简介：1、司马光（1019年11月17日-1086年10月11日)，字君实，号迂叟，陕州...
答：缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。【篇二】小学一年级语文《司马光》教案 教学目标：1、认识13个生字，会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。4、培养学生创造性的思维能力 教学准备：...
答：2.(出示司马光人物头像)师介绍:司马光是900多年前一位很有学问的人,他姓司马,名光,司马是复姓。今天我们学习的课文,讲的就是司马光小时候的故事。 板书课题:司马光 二、初读课文,整体感知 1.播放多媒体课件和课文朗读的录音,学生边看、边听、边思考。 2.提问:课文讲了司马光小时候的什么事?(学生概括故事...
答：选自司马光《资治通鉴》中的一段。讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。被选入语文教材。原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权 孙权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学...
答：司马光急中生智,举石砸缸,救出了孩子,他砸得正是时候。 ⑽指导朗读本自然段。 (师:你们都明白了司马光砸缸的妙,砸得恰是时候,现在请读读本段课文,注意读出司马光的果断与机智,把自己对司马光的感受也读出来。) 在想象中让学生体验了当时救人的紧张情形,让学生有了自己的独特体会,关注了学生学习的个性。在...
答：2、能正、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。教学重点 识字写字，学习正确、流利、有感情地朗读课文。第一课时 一、导入新课，板书课题。1．导言：同学们，在距今九百多年前，也就是在...
答：1.认识5个生字,会写7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.结合注释,联系上下文,理解句子的意思,理解课文内容,初步感受文言文简约的特点。 3.紧扣重点词句,感悟司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静。 教学重点:参考注释,抓住重点词语,理解句子的意思。 教学难点:体会司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静的...
答：关于司马光课文朗读停顿划分，司马光文言文朗读停顿划分这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、一、句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。2、二、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。3、三、根据语言顺序来停顿，即...
答：1、认识司、假等13个生字，会写别、到等6个字。2、能正、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。4、培养学生创造性思维能力。教学重点：识字写字，学习正确、流利、有感情地朗读课文。教...
网友评论：
广山18578374098：
一年级下册《司马光》课文原文 -
11792冀贵
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:梅子和杰猫一年级下册《司马光》课文原文 司马光 古时候有个孩子,叫司马光. 有一回,他跟几个小朋友在花园里玩.花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水. 有个小朋友爬...
广山18578374098：
司马光砸缸文言文启蒙读本古文 -
11792冀贵
： 原文 司马光字君实,陕州夏县人也.父池,天章阁待制.光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其中旨.自是手不释书,至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃之,光持石击瓮破之,水迸,儿...
广山18578374098：
三年级司马光一篇课文是什么样的司马光? -
11792冀贵
： 年级司马光一篇课文就是司马光砸缸的故事,讲了小时候的司马光就记着勇敢.
广山18578374098：
小学语文第二册司马光课文(原文、要求一次不差) -
11792冀贵
： 您看看把,是这个吗? 司马温公独乐园之读书堂,文史万余卷,晨昔披阅,虽数十年,皆新如未手触者.每岁以上伏及重阳日,视天气清明,设几案于当日所,侧群书其上,以暴其脑①.所以年月虽深,终不损动.至启卷,先视几案净洁,籍以...
广山18578374098：
古文:司马光勤学 译文司马光,幼时患记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已.自言:“用力多者手工远,乃终生不忘也.”我... -
11792冀贵
：[答案] 司马光是宋哲宗时期的宰相,曾经主编《资治通鉴》,是当时的名臣.他幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了,他却独自苦读,一直到能够熟练地背诵为止.他自己说:“...
广山18578374098：
司马光破瓮救友 原文: 光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指.自是手不释书,至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活. 如是什么意思 闻是什么意思 去是什么意思 破是什么意思 -
11792冀贵
： 如:如同,像 闻:听 去:离开 破:破损,裂开 满意的话要采纳哟!
广山18578374098：
司马光的课文变故事.人物说了什么做了什么?想了什么读完整读清楚. -
11792冀贵
： 这个意思就是司马光小的时候就非常的有智慧,他的邻居小伙伴掉到大缸里了,他及时的把缸砸破救出孩子.
广山18578374098：
课文,司马光自选什么? -
11792冀贵
： 课文,司马光选自《宋史•司马光传》.
广山18578374098：
大家知道小学语文《司马光》的课文原文吗 谢谢 -
11792冀贵
：[答案] 22司马光 古时候,有个孩子叫司马光.一天,他和几个小朋友在花园里玩.花园里有座假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水.有个小朋友爬上了假山,一不小心,掉进了大水缸里.别的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,还有的跑去找大人.司马光...
广山18578374098：
求文言文助读146司马光与《资治通鉴》原文 -
11792冀贵
： 司马光与《资治通鉴》原文:臣先奉敕编集历代君臣事迹,又奉圣旨赐名《资治通鉴》,今已了毕者.伏念臣性识愚鲁,学术荒疏,凡百事为,皆出人下,独于前史,粗尝尽心,自幼至老,嗜之不厌.每患迁固以来,文字繁多,自布衣之士,...
