咏柳课后反思简洁
答：咏柳教学反思1 《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中，看到柳树后突发感想所创作的一首诗。当时正是初春时节，柳树吐出的嫩芽，呈现出了春的勃勃生机。授课前，我先让学生画一幅自己眼中的柳树，并写上一两句赞美柳树的话，好让学生提前从色彩方面感知一下碧玉妆成般的柳树，也从形态方面感知何为万条...
答：【篇一】小学二年级语文《咏柳》教学反思 《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中，看到柳树后突发感想所创作的一首诗。当时正是初春时节，柳树吐出的嫩芽，呈现出了春的勃勃生机。授课前，我先让学生画一幅自己眼中的柳树，并写上一两句赞美柳树的话，好让学生提前从色彩方面感知一下碧玉妆成般的柳树，也...
答：《咏柳》教学设计及反思1 教学目标: 1、知识目标:会认生字。 2、能力目标:有感情地朗读古诗,背诵古诗,了解古诗的大概意思。 3、情感、态度与价值观:激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 课前准备: 1、观察春天来了柳树的变化。画一画。 2、学生借助拼音读准字音。 3、老师准备课件。 教学重点: 识字、...
答：在解释诗句“碧玉妆成一树高”时，教师们尝试通过讲解和引导，但发现孩子们在表达时往往受限于注释，未能自如地组织语言。李燕老师的教学方式有所不同，她通过提问引导学生思考，如“柳叶打扮了什么？”让学生结合画面理解，成功激发了学生的思维，让他们更深入地体会到诗的意境。反思中，教师们意识到，对...
答：诗中描写了春天柳树吐芽，柳条碧绿的生机勃勃的景象。教这一课时，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点在课前通过让学生收集有关柳树的图片，激发学生学习本课的热情。在教学过程中根据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发学生学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感悟春天...
答：五、反思小结、巩固提高 写话后进行评议，优秀的可在全体同学面前朗读或展出。六、研究性作业 研究春天的景色还有什么特点，写一写，画一画。【篇三】小学三年级语文《咏柳》教学反思 《咏柳》是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。教这一课时，我根据低...
答：《咏柳》教学反思 在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀时”时，我启发学生发挥想象：“在这美好的春光里，似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外，还剪出了什么？”一经“点燃”，学生精彩纷呈的各异思维就展现出来：“剪出了火红的桃花”，“剪出了活泼可爱的小燕子”...
答：教学反思：《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中，看到柳树后突发感想所创作的一首诗。当时正是初春时节，柳树吐出的嫩芽，呈现出了春的勃勃生机。授课前，我先让学生画一幅自己眼中的柳树，并写上一两句赞美柳树的话，好让学生提前从色彩方面感知一下碧玉妆成般的柳树，也从形态方面感知何为万条绿丝绦...
答：诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为剪刀，将视之无形不可捉摸的春风形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。以下是 无 整理的小学一年级语文《咏柳》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《咏柳》原...
答：活动反思: 《咏柳》是贺知章所写的,这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天,歌颂春风给大地带来了一派生机。 对于幼儿园的孩子来说,直接记忆一首古诗的难度要比一首歌要难很多,所以将本次活动进行了改编,利用幼儿喜欢的歌唱来记忆。本次活动对幼儿来说非常的新颖,是一种全新的活动形式,采用的是黄梅戏的演唱方式...
网友评论：
乐寒18163581354：
唐代作者《咏柳》的赏析50字 -
50262牧甄
： 《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句,这首咏物诗写的是早春二月的杨柳.诗中借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天.
乐寒18163581354：
贺知章的《咏柳》,体会一下好在哪 -
50262牧甄
： 这是一首咏物,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱.诗的前三句都是描写柳树的.首句“碧玉妆成一树高”是写整体,说高高的柳树像是碧玉妆饰成.用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美.第二句“万条垂下绿丝绦”...
乐寒18163581354：
求梯形圆锥的公式
50262牧甄
： (上面圆周长10派+ 下面圆周长20派)/2*母线20=侧面面积=300派
乐寒18163581354：
古诗咏柳最简单的意思 -
50262牧甄
： 咏柳最简单的意思:这首诗表达了诗人对柳树、春天和大自然的热爱之情.供参考.
乐寒18163581354：
老公对媳妇的保证词 - “媳妇对应的词是什么老婆对应老公男人对应女人”那
50262牧甄
： 不同的角度与地区是不同的对法哟! 如果是“她是我家的媳妇”那么这个对应的关系就是“他是我家的女婿”呀!这就成了媳妇对女婿了! 如果是“她是我的媳妇呀”那么这个对应关系就是“他是我的老公“呀!这就成了媳妇对老公的了! 如果是旧社会那时候说到大户人家里说的“她啊!是某某家的小媳妇(也就童养媳)”那么她的对应关系就成了“他是某某家打工的小伙计”了!小媳妇的对应关系也就是成了小伙计了! 这就不是那么工正了!但是.这到就是这样的对应话吧!你看看对吗?
乐寒18163581354：
贺知章的《咏柳》与曾巩的《咏柳》的分析 -
50262牧甄
： 咏柳 (贺知章·唐) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀. 裁——把春风拟人化 咏柳 (曾巩·北宋) 乱条犹未变初黄, 倚得东风势便狂. 解把飞花蒙日月, 不知天地有清霜. 倚——把柳条拟人化 都达到了生动 多情的效果
乐寒18163581354：
喝自己的母乳好吗 - smt是什么意思
50262牧甄
： smt指的是表面组装技术,也被称为表面贴装或者是表面安装技术,是在电子组装行业里流行的一种技术和工艺.smt的基本工艺流程包括锡膏印刷、零件贴装、回流焊接、...
乐寒18163581354：
曾巩的咏柳赏析这首诗抓住了柳的什么特征?寄予了诗人怎样的情感和道理? -
50262牧甄
：[答案] 《咏柳》曾巩 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂.解把飞花蒙日月,不知天地有清霜. 【解释】 ①倚--仗恃,倚靠.狂--猖狂.这两句形容柳树在春天绿得很快:柳条似乎还没有发黄,但趁着东风吹暖,一下子便飞快地变绿了. ②解把-- 解得,懂得....
乐寒18163581354：
咏柳最后一句诗作的简要分析 -
50262牧甄
： 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.运用了比喻的修辞手法,将春风比作剪刀,裁出二月春色,从而生动形象的表现出二月柳树萌芽,点点绿意,柳枝随风飘荡的景象.
