唐雎不辱使命优秀公开教案
答：这篇记叙文,写了唐雎忠于使命,敢于斗争,敢于胜利的英雄气概,揭露了秦王的骄横欺诈,外强中干,色厉内荏的本质,虽不假修饰,却十分鲜明生动,在刻画人物性格方面,取得了很高的成就。 (五)作业。 查找资料,了解外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事。 附:板书设计 说明: 学习《唐雎不辱使命》这篇课文,...
答：《唐雎不辱使命》教案 篇1 教学目标: 1、 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。 2、 培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。 3、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言文,了解民族文化的热情。 教学重点: 学习本文通过对话展开故事情节,刻画人物性格的写作特...
答：《》写秦王从以大国自居、妄图欺侮弱小的安陵的野心到向唐雎长跪道歉、恭而折服的丑态;写唐雎为维护国家的尊严和领土的完整,不畏强秦,胆识过人的勇智,均是通过直接记录人物的对话表现出来。“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人”野心狡诈,“安陵君不听寡人,……,轻寡人与?”狡诈恫吓,软硬兼施,“天子之怒...
答：这篇文章记叙了战国末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两国；安陵是魏的附庸小国，秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案怎么编写？你是不是很想知...
答：- 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。2. 教学重点：- 学习本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的写作特点。3. 教学难点：- 结合课后练习二，围绕“不辱”二字展开教学。4. 课时安排：- 两课时 5. 教学步骤：- 第一课时：导入...
答：《唐雎不辱使命》,唐雎(jū),也作唐且,人名。不辱使命,意思是完成了出使的任务。辱,辱没、辜负。 七、整体把握课文。 (一)了解一点写作背景 战国时期,周王朝一统天下的局面早已被打破,秦国的崛起和强大,打破了务国的均势,各诸侯国间的斗争更趋于复杂尖锐。各间斗争的胜负,一方面固然取决于国力的强弱,一方面在...
答：认真阅读，逐句翻译，以小组为单位编写剧本，突出唐雎和秦王的舌战。第二课时 导入新课 《战国策》论证说理周密严谨，笔锋犀利。综论形势，无不纵横捭阖;指陈利害，无不锋芒毕露。《唐雎不辱使命》以短小的篇幅，写了一个结构完整的故事，情节曲折，人物有鲜明的个性，使人读来如见其人，如闻其声，如...
答：唐雎( ) 缟素( ) 怫然( ) 免冠( ) 韩傀( ) 休祲( ) 以头抢地( ) 2. 《唐雎不辱使命》选自《 》是西汉末年根据战国史书整理编辑的,共篇 第二课时 【学习目标】 1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法 2、学习本文通过对话展开故事情节,刻画人物性格的写作特点 【自主学习】 熟读课文,用12句...
答：2.下面的短文《唐雎说信陵君》出自《战国策》,请将此文与《唐雎不辱使命》进行比较阅读,说说两文的异同点。 唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之...
答：安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢?让我们一起走进《唐雎不辱使命》。 二、课文内容 1.归纳故事情节 2.勾画出随着情节发展的推进人物情态发生变化的语句并设计图表展示 三、分析人物形象 1.分别找出秦王和唐雎说的话(原文复述) 2....
网友评论：
邬进13158077299：
《唐雎不辱使命》导学案1.体会下列句子的弦外之音.公亦尝闻天子之怒乎?与臣而将四矣.结论:有没有人会呀 -
61053臧茜
：[答案] 匹夫之怒,血溅三尺,天下缟素的意思,就是威胁人的,不如他意就暴起杀人
邬进13158077299：
《唐雎不辱使命》导学案 -
61053臧茜
： 匹夫之怒,血溅三尺,天下缟素的意思,就是威胁人的,不如他意就暴起杀人
邬进13158077299：
跪求语文:第22课《唐雎不辱使命》课件(人教版九年级上) -
61053臧茜
： 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦.安陵君因使唐雎使于秦. 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵...
邬进13158077299：
唐雎不辱使命 导学案的答案 格式清晰,回答正确22、唐雎不辱使命导学案(第一课时)【预习检测】1、查阅资料,把你收集到的《战国策》知识和本文背... -
61053臧茜
：[答案] 没写字的第4题是本文主要写了唐雎出使秦国,迫使秦王放弃易地要求,保全了安陵国.
邬进13158077299：
唐雎不辱使命 学案秦王易地真正的目的是什么? -
61053臧茜
： 以“易地”为名,实则是欲吞并安陵.张仪欺骗楚王之后说,秦国的土地,都是征战得来,不可能送出去.其实这个道理谁都明白.只是秦国强大,秦王要吞并弱小,就随便找了一个借口,属于外交辞令.他开始向安陵君提出“易地”时,明显是号施令的口气,所谓“其许寡人”,就是一定要服从他,不得违抗,其潜台词就是威胁安陵君:“你小子可要识趣,最好主动投降.”秦王以为对方必然投降;哪知道来了个不要命的唐雎,要跟秦王“伏尸二人,流血五步”秦王自然不愿“天下缟素”,随罢.
邬进13158077299：
唐雎不辱使命 -
61053臧茜
： 参考译文 秦王派人对安陵君说:“我打算用五百里的土地换取安陵,希望安陵君能答应我!”安陵君说:“承蒙大王给予好处,拿大块土地来换取小的,那很好;虽然这样,可我从先人手里继承了这块土地,愿意始终守住它,不敢拿它交换.”...
邬进13158077299：
从＂唐雎不辱使命＂这一故事,我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面?有何启示? -
61053臧茜
： 刚好我们上完这课,唐雎的语言技巧:在这场面对面的交锋中,他不为秦王的谎言所动,也不为他的威胁所屈,始终处于主动的地位.当秦王以“轻寡人”相责难时,他立即坚决予以驳斥:“否,非若是也.”不仅如此,为了掌握斗争的主动权...
