唐雎不辱使命全文断句划分
答：如《唐雎不辱使命》中的秦王的刚愎自用,唐雎的巧言善辩```〈〈晏子使楚〉〉中晏子的机智善辩,维护人格、国格,不辱使命```文言文中充满着浓墨的人文气息,令人心往神驰,在教学中教师应引导学生感受这些人物的人格美,在潜移默化陶冶情操,塑造人格。 其次感受情感美。文言文大都蕴含着情感美,教师要引导学生通过阅读...
答：我在教学《唐雎不辱使命》时,则是由学生感兴趣的象棋话题导入新课,引导学生认识“士”这一特殊身份。 在导入《口技》这一课时,利用多媒体播放《洛桑学艺》第二集的口技表演。学生很容易被高超的口技表演吸引,在赞叹不已中产生强烈的学习欲望。 2、激发学生诵读兴趣,通过诵读与作者产生共鸣。 诵读是学生学好文言文...
答：2、扩写,就是对原文在保持原意的基础之上的扩展补充,使之充实具体。 四、演 将故事性强的文言文,和学生一起改编成课本剧,充分利用学生好动、好表现的特点,让他们在快乐中参与文本、参与创作、参与课堂、参与学习,常常起到事半功倍的效果。如我们曾将《孙权劝学》、《狼》、《唐雎不辱使命》等多篇文言文改编成...
答：(魏学洢)23、*唐雎不辱使命《战国策》 24、*短文两篇 荔枝图序(白居易) 山市(蒲松龄)25、诗词五首题破山寺后禅院(常建) 左迁至蓝关示侄孙湘(韩愈) 别云间(夏完淳)水调歌头(明月几时有)(苏轼) 醉花阴(薄雾浓云愁永昼)(李清照)第六单元26、陈涉世家(司马迁) 27、韩愈短文两篇 马说 送董邵南游河北序28、*...
答：(《唐雎不辱使命》)②感谢,酬谢。如:常有所荐,其人来谢。(《汉书·张安世传》)③衰亡,凋落。如:形谢则神灭。(范缜《神灭论》)④表示敬意,可译为“告”。如:使人称谢:“皇帝敬劳将军。”(《周亚夫军细柳》) 【参考答案】 一、1.擅长,善于 2.于是,就 3.酬谢,酬劳 4.立即 二、1.请(他)来...
答：②而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 ——《唐雎不辱使命》 5.判断语句 如:诸葛孔明者,卧龙也。——《隆中对》 助词 1.用在假设复句或因果复句中表停顿,以提示下文。 例:①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。——《廉颇蔺相如列传》 ②诸将吏敢复有言当迎曹者,与此案同!——《资治通鉴》 2...
答：平时重视书写，积累．阅读分类讲解，说明文最简单，教会学生说明的方法，说明文的分类，顺序，方法的作用和一些特殊词的作用，特别是副词和形容词．我认为最难数小说和散文．小说的线索要让学生会找，三要素要弄清，描写自然环境和社会环境的作用，分析主人公的思想，明确小说的主题．中考小说的难度不很大，...
答：朗读节奏划分如下：秦王使人 谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地 /于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎/ 使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地 / 易安陵，安陵君 /不听寡人，何也？且秦...
答：朗读节奏划分如下：秦王使人 谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地 /于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎/ 使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地 / 易安陵，安陵君 /不听寡人，何也？且秦...
答：朗读节奏划分如下：秦王使人 谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地 /于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎/ 使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地 / 易安陵，安陵君 /不听寡人，何也？且秦...
网友评论：
仰仲15599828010：
唐雎不辱使命断句 -
26495良成
： 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦.安陵君因使唐雎使于秦. 唐雎秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易...
仰仲15599828010：
唐雎不辱使命怎么断句 -
26495良成
： 唐睢,不辱使命.
仰仲15599828010：
唐雎不辱使命划分 -
26495良成
： 第一自然段为第一部分:唐雎出使秦国的原因 二三段为第二部分:事情的高潮 第四段为第三部分:出使秦国的结局
仰仲15599828010：
唐雎不辱使命 如何分段 -
26495良成
： 第一段是第一部分,最后一段是第三部分.中间两段为第二部分
仰仲15599828010：
唐雎不辱使命 朗读节奏要求全篇的朗读节奏. -
26495良成
：[答案] /的地方是停顿 秦王使人 谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地/易安陵,安陵君/其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地 /于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦.安陵君因使唐雎/ 使于秦. 秦...
仰仲15599828010：
语文、唐雎不辱使命两个判断句 -
26495良成
： 此三子者,皆布衣之士也—— 判断句此庸夫之怒也,非士之怒也——判断句 有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
仰仲15599828010：
唐雎不辱使命的文章脉络怎么写? -
26495良成
： 理清脉络.文章可以划分为几个部分?全文共四段,可以分三个部分. 第一部分(1):叙述唐雎出使秦国的缘由. 第二部分(2、3):写唐雎和秦王面对面的斗争. 第三部分(4):写秦王被唐雎的浩然正气所折服.
仰仲15599828010：
唐雎不辱使命 文章结构内容:全文分三部分 -
26495良成
： 第一个回合 是斗争的开始.唐雎如何到达秦国,怎样拜见秦王,与此文中心无关,一概略去不写,而直接写会见时的对话.秦王与唐雎的语言,其意趣和以前秦使者迥然不同.第二回合 是斗争的高潮,从写作来说是全文重心,因此写得最细最...
仰仲15599828010：
唐雎不辱使命 文章结构内容:全文分四部分 -
26495良成
： 第一部分(第1段)交代唐雎出使秦国的原因.秦王“以五百里之地易安陵”为诱惑,企图吞并安陵国,遭到拒绝,秦王不悦,表明安陵危在旦夕.这部分是情节的开端. 第二部分(第2、3段)具体叙写唐雎出使秦国,与秦王进行针锋相对的斗争.这部分分为两层: 第一层(第2段)唐雎义正辞严地驳斥秦王所谓不同意“易安陵”就是“逆寡人”“轻寡人”的谬论,并表示鲜明的态度“虽千里不敢易也,岂直五百里哉”.这是情节的发展. 第三部分(第3段)唐雎以“布衣之怒”与秦王“天子之怒”针锋相对,并效法“三子”,挺剑而起.这是情节的高潮. 第四部分(第4段)通过侧面描写“秦王色挠,长跪而谢之”及他所明白的道理,反衬唐雎>出使胜利,点明了主题.这部分是情节的结局.
仰仲15599828010：
《唐雎不辱使命》原文和译文 -
26495良成
： 唐雎不辱使命 原文 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说.安陵君因使唐雎使于秦. 秦王谓唐雎曰:“寡人以...
