四岁小朋友的心理特点
答：4岁儿童心理和行为特点2 精力充沛,体力好 4岁的孩子精力非常充沛,他们好动、喜欢吵闹,拼图、积木、涂鸦都是非常喜欢做的事情,喜欢跟小朋友挑战,假如说“我不相信你会做”,他会真的做出来。 情绪比较冲动 四岁的孩子情绪会比较冲动,毕竟年纪小,所以不会理会别人的感觉,容易让周围的人感到讨厌,让人觉得不乖。
答：4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话。爱模仿，独立性差,模仿性很强.看见别人玩什么,自己就玩什么,看见别人有什么,自己就要什么.家长不要因孩子想要什么就满足他的要求.要因势利导,还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩,既能使孩子玩到他喜欢的玩具,也能培养孩子的交往...
答：有四个特点共同分享一下：1、物权意识。有了物权的归属感，开始有了边界感。例如：这个玩具是我的，我不要给别人玩。如果孩子不愿意分享，父母要去尊重到孩子。而不要为了自己的面子强硬孩子分享。物权意识培养的好，以后边界意识也会清晰。2、遵守既定规则。给他们定规则，你自己要带头遵守，这样孩子很...
答：每一种游戏都有孩于自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。这个时期幼儿游戏的另一个特点是共同游戏，他们不再像1～2岁幼儿那样各玩各的。3～4岁幼儿的心理和行为的另一个重要特征就是他们开始学习性别的区分。起初，孩子由于男女间身体上的差异和行为特点而对性的区别发生兴趣，...
答：3、有意行为的心理特征 3岁儿童的行为多受情绪支配，4岁儿童则往往有一些有意行为，可以听得进成人向他提出的要求，听懂一些道理，他们可以接受成人给的一些任务。比如在幼儿园里可以开始当值日生了，在家里也可以交给儿童一些固定的事情做，让儿童做吃饭前摆碗筷的准备，家中有老人的可让孩子每天为老人...
答：4—5岁是幼儿园中班的年龄,4岁以后孩子的心理发展出现较大的飞跃。4—5岁的心理发展比3—4岁迅速得多，主要在于认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。具体表现如下：一、活泼好动 正常儿童都是好动的。幼儿不停地变换姿势和活动方式。如果要求幼儿安静地坐着，过不了多久，幼儿就有疲劳表现...
答：关于幼儿爱模仿，作为老师或家长，"说话的声调，坐的姿势等"孩子们都会学着模仿。所以老师或家长的言传身教非常重要。3~4岁，幼儿的生活范围(从家庭到学校集体生活)的扩大，幼儿以模仿为主要学习方式，活动具有明确的直观行动性和情绪左右他的行为等特点。这都是三至四岁幼儿心理特征的主要表现。在3~4...
网友评论：
张河15093513643：
四岁幼儿的心理特点是什么样的?
53899蒋顷
： 体力非常好好动、嘈吵,拼图、积木、涂鸦都很技巧地做到,喜欢向别人挑战,假如说“我不相信你会做”,他会真的做出来.情绪影响大这是孩子会比较冲动,不理会别人的感觉,很容易让别人感到讨厌,让人觉得不乖.智慧发展到一定水平对自己开始有一个整体的观念,会知道身体上的各部位是一个整体了.这时也会懂得察言观色.4岁有惊人的想象力,有时根据他所编成的故事,使成人觉得他在说谎话,其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚.社交积极非常健谈,心理所想的,嘴巴就表达,对于生日会提出请谁不请谁的意见了.
张河15093513643：
四周岁的孩子的心理特征? -
53899蒋顷
： 多关心他们心里想什么,做什么,四岁的孩子是最要了解世界新事物的时候,所以你除了关心还是要关心.这个时期幼儿的求知欲较强!~动手能力也较强!~而且4岁的幼儿有了自尊心!所以家长在与幼儿对话方面要注意!~尤其在他做错事情的时候不要过于严厉!最好是讲道理!``可以和幼儿园的老师多沟通一下!了解孩子在园的表现!多加与鼓励!在家时候可以和幼儿一起动手做做手工!陪他一起看看书!
张河15093513643：
不同年龄段幼儿都有哪些心理特点 -
53899蒋顷
： 一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄.正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入幼儿园,...
张河15093513643：
四岁半宝宝的心里特征有哪些呢?四岁半宝宝的心里特征有哪些呢?
53899蒋顷
： 1、体力.非常好动、嘈吵,最喜欢向别人挑战. 2、情绪.很玩固及会发脾气,不大理会别人的感觉,碰到惊慌的事情或意外的事件.情绪之起伏可能影响以至成年 3、智慧.对自己开始有一个整体的观念,以前认为手是手,脚是脚,并非自己的一部分,现在觉得除了手脚以外体验到整个身体,甚至会有“心”的存在. 4、社交.非常健谈,心理所想的,嘴巴就表达,对于生日会提出请谁不请谁的意见了. 5、好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象.
张河15093513643：
4岁宝宝的心理特征是怎么样的呢?
53899蒋顷
： 1、3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行.思维是认识活动的核心.3—4岁的幼儿思维的特点是先做再想,他不会想好了再做. 2、3—4岁的幼儿在听别人讲述或自己讲述时. 3、情绪作用大.幼儿的心理活动和行为更多是无意性的.在3—4岁,这种特点更为突出. 4、小班幼儿对成人的依恋仍然强烈,他在家依恋父母,到幼儿园后也总是以一个成人为依恋对象,他不会作更多的分析.
张河15093513643：
幼儿的心理特点有哪些 -
53899蒋顷
： 小班幼儿主要的心理特点有以下几个方面: 一.情绪不稳定性 小班幼儿的情绪很不稳定,很容易受外界环境的影响,看见别的孩子都哭了,自己也莫名其妙地哭起来.老师拿来一些玩具哄一哄,马上又高兴起来. 小班幼儿的行动也常常受情绪支...
张河15093513643：
幼儿有哪些主要的心理特点 -
53899蒋顷
： 一、幼儿心理发展的一般特点:1.认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,...
张河15093513643：
4岁幼儿有哪些独特的年龄特点 -
53899蒋顷
： 3~4岁幼儿感觉、想象和思维的特点 1.感觉: 此时儿童的各种感觉,都在迅速地完善着.3岁儿童已经能够分辨红、黄、蓝、绿等颜色;较准确地辨别各种声音;能通过手接触更多的物体,从而知道物体的凉热、软硬等特征.3岁儿童仅能辨别上...
张河15093513643：
4 - 5岁儿童的心理特征有什么呢?
53899蒋顷
： 4-5岁儿童的心理特征对于4-5岁儿童来说,首先要说他的思维特点.这个时期他们已经有自己的思维能力和思维方式,可以自行判断事物.想要描述一些事物,可以很好的根据它的外部特征,和特点来表述,对于外在事物有自己的分析能力.在语言方面可以很好的运用词汇,语言根据自己的心里变化而表述出来.
