四年级下册宝葫芦的秘密创编故事

  • 根据宝葫芦的秘密,想想奶奶还可能给王葆讲哪些故事请根据下面这个片段创 ...
    答:奶奶还给王葆讲了另一个宝葫芦的故事:暑假里,我观看了一部电影,名叫《宝葫芦的秘密》。这天夜里,我做了一个神奇的梦,就像大雄的机器。哆啦A梦一样,宝葫芦成为了我的好朋友。假如我有一个宝葫芦,我会用他的神奇魔力去帮助所有需要帮助的人。突然,一个宝葫芦奇迹般地出现在我的面前。他满身...
  • ...实现一个什么心愿呢?请创编一个小故事《宝葫芦的秘密》
    答:宝葫芦双手叉着腰,不服气地对王葆说:“小意思,看我的。”“宝葫芦,葫芦宝,葫芦全身都是宝。”宝葫芦念起了咒语。突然间,王葆感觉身子像羽毛一样轻,飘到了半空中,就像一只小鸟一样。王葆激动地飞来飞去,到处看一看。
  • 根据《宝葫芦的秘密》一文中奶奶讲的故事任选其一,进行创编!到时候点名...
    答:正文:“假如我有一个宝葫芦,我会用它的神奇魔力帮助所有需要帮助的人。”我正想着,突然有个东西从天而降,我过去一看:“哇!天呐!是宝葫芦!”宝葫芦说:“你好,我是宝葫芦,以后你就是我的主人了。”我说:“那你要听我的命令哦!”“当然。”宝葫芦说。我把宝葫芦放在了口袋里,带去...
  • 创编故事(奶奶还会给王葆讲什么关于宝葫芦的秘密),要有动作,语言描写...
    答:张三也想有一个宝葫芦,自从他小时候听说世界上有一种宝葫芦的物品,得到它的人都会变得幸福起来。他一直梦想着拥有一个宝葫芦。有一天,他的梦想成真了!那天张三上山去砍柴。他一边砍柴一边往山上爬。到达山顶时已经中午了。张三正想坐下休息,突然,眼前云雾缭绕,张三抬起头一看,只见一位腾云驾雾,...
  • 创编《宝葫芦的秘密》
    答:出:两个片段,都选自宝葫芦的秘密。让生默读,谈发现。小结:要什么,有什么;有什么,烦什么。细读文本,谈自己的发现 立刻,马上,忽然,一转眼,刚刚,时间快的词语 拓展:一眨眼,一刹那,一瞬间,刹那间,出:话音刚落,突然,一下子,反转,选一则创编,要什么有什么,有什么烦什么 要吃...
  • 奶奶给王葆讲了哪些故事?选一个根据已有内容创编故事讲给同学听。_百度...
    答:正文: 奶奶还给王葆讲了另一个宝葫芦的故事: 暑假里,我观看了一部电影,名叫《宝葫芦的秘密》。这天夜里,我做了一个神奇的梦,就像大雄的机器。哆啦A梦一样,宝葫芦成为了我的好朋友。假如我有一个宝葫芦,我会用他的神奇魔力去帮助所有需要帮助的人。突然,一个宝葫芦奇迹般地出现在我的面前。他满身绿里透黄...
  • 继续创编赵六的宝葫芦是他掘地掘出来的,从此以后,她要什么有什么,过上...
    答:从此他过上了幸福的生活。《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼(1906—1985)1958年创作的童话;其故事情节为:王葆幻想得到一个宝葫芦,可以不费力气得到一切;一天他的愿望实现了,心里想要什么就有什么,他和同学下棋想吃掉对方棋子,棋子马上就飞到他嘴里。
  • 《宝葫芦的秘密(节选)》教学反思
    答:      本单元是童话主题单元,主要是通过童话故事体现人物真善美的形象。《宝葫芦的秘密(节选)》节选自作家张天翼写的《宝葫芦的秘密》,选入课文时有改动。这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事,每个得到宝葫芦的人都得到了幸福,所以王葆也特别希望自己有一个宝葫芦的...
  • 《宝葫芦的秘密》教学设计(部编本四年级下册)
    答:1.出示电影《宝葫芦的秘密》中的截图,(与宝葫芦的来历和作用相关联的),让学生展开想象,说说宝葫芦的来历和神奇的作用。2.四人小组合作创编故事《宝葫芦的秘密》一年又一年过去了,王葆也渐渐长大了。有一天,           &...
  • 作文夏天听奶奶讲故事
    答:王葆有了宝葫芦,不但没有得到幸福和欢乐,反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西,便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密,并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔, 轰然一响,宝葫芦炸成碎片。 王葆惊醒,原是南柯一梦…… 老奶奶为小红讲故事一年级作文150字 天,我做完作业后正专心...

  • 网友评论:

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