四年级下册17课的批注
答：冷沉寂。春天，有着它那别样的特点。春天，小草在春雨和春风的呼唤下，懒洋洋地从地里钻出来，沐浴着太阳的光芒；柳树也吐出了嫩黄的小芽，柳枝在春风的陪伴下跳起了欢快的舞蹈。柳絮也像一群可爱的小精灵一样在树上荡秋千……春天的花儿，一簇一簇的，为春天更添一抹绚丽的景象。迎春花娇小可爱，身...
答：其中第17课《牛和鹅》记叙了敢于欺负牛的“我”却在放学路上被鹅欺负了，最终在金奎叔的帮助下脱了险，还改变了“我”对牛和鹅的态度。本单元教学目标之一为“学习边阅读边做批注，感受童年生活的丰富多彩”。作为教者，我们可以先以学习者的态度来研读课文。课文第一段:“大家都说:牛的眼睛，看人...
答：“奇迹”指的是安静作为一个盲人，能够准确无误的捉住花朵上的蝴蝶这件事。“竟然”表达了作者对安静捉住蝴蝶这件事感到惊奇的感情。“神奇的灵性”是指安静虽然眼睛看不到，但她用心灵感受到了那只蝴蝶。《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文。本文讲了一个叫安静的盲女孩，...
答：《蚁国英雄》评课稿一 听了樊老师的课，让我受益匪浅。樊老师的课条理清晰，层层深入，不仅给学生进行了一次有益的生命教育，也给我们进行了一次心灵的洗礼。一、紧扣“英雄”，激发浓浓的趣。课伊始，樊老师先板书小“蚁，请学生说说你觉得蚂蚁长得怎么样?学生交流后，樊老师用课...
答：1、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗?(学生肯定会回答:不,他还有无穷无尽的稀奇事……)出示句子:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。”2、大家想象一下,他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢?(比如说:池塘捕鱼、捉泥鳅……)是啊,闰土的心里有着无穷无尽的新鲜事,是说也不完...
答：首先我将来对教材进行分析,《触摸春天》选自人教版小学语文四年级下册第五单元第17课,这篇课文主要讲述了盲童小女孩安静在花园中流连捉住蝴蝶、放掉蝴蝶,感受春光的故事。篇幅短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴含的道理非常深刻。选编这篇课文的意图,一是引导学生体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱;二是学习联系...
答：四年级上册17课批注方法：1、初读课文，划分课文结构，用//分段并总结段意。2、第二次读课文，结合课后重点字词，在课文中标注不会的字词。3、第三次精读课文，体会文章表达的情感，语句的优美，标注处修辞手法、写作手法等。4、将不懂的字词句标注出来，课上向老师提问。
答：草虫的村落的课文批注：1、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。一个“又”和一个“躺”点出了作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体。2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像...
答：内容梳理 第一部分：（1、2）故事发生的时间环境。第二部分：（3～12）琥珀的形成过程。（3-9）松脂球的形成，（10-12）和化石两部分。第三部分：（13～17）琥珀的发现过程。第四部分：（18）这块琥珀的样子和科学价值。
答：2.这节课,我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看,巴金爷爷两次去鸟的天堂,看到的景象截然不同,第一次看到的是(学生接:大榕树),第二次看到的是(学生接:鸟)3.请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文,体会一下榕树给你什么感受?鸟儿又给你什么感受? (榕树...
网友评论：
狐虾18967235929：
触摸春天,含义深刻的句子有哪些,并写批注 -
47197陶蚀
： “奇迹”指的是安静作为一个盲人,能够准确无误的捉住花朵上的蝴蝶这件事.“竟然”表达了作者对安静捉住蝴蝶这件事感到惊奇的感情.“神奇的灵性”是指安静虽然眼睛看不到,但她用心灵感受到了那只蝴蝶.《触摸春天》是人教版...
狐虾18967235929：
四年级下册语文17课课文中奇迹是指什么?注:是第四段 -
47197陶蚀
：[答案] 奇迹是指安静是一个盲童,他做出了我们正常人都做不到的事,她竟然能拢住蝴蝶
狐虾18967235929：
四年级语文下册17课她完全没有体验过的地方指什么? -
47197陶蚀
： 四年级语文下册17课“她完全没有体验过的地方”是指安静捕捉住了蝴蝶,因为安静是盲童,她没看见过蝴蝶,但蝴蝶的跳动让安静感受了生命的脉搏,她捕捉到的是生命的美丽与快乐,所以说是她完全没体验过的地方.
狐虾18967235929：
四年级下册语文鄂教版第十七课解释词语 -
47197陶蚀
： 四年级语文下册:17课《吆喝》(鄂教版)词语解释【寓公】旧时指寄居他乡的退职官僚,这里指流亡国外的有一定地位声望的人.【招徕】招揽.【大鼓】民间曲艺的一种,用韵文说唱故事,以大鼓、板、三弦等伴奏.【钹】打击乐...
狐虾18967235929：
小学4年级语文下册17课《触摸春天》主要讲了什么? -
47197陶蚀
： 本文的中心思想包含两个方面,一个是安静的思想情感:春天来了,盲童安静在以神奇的灵性拢住蝴蝶,用多姿多彩的内心感受春天的气息,触摸春天的脉搏.这一抓一放,就表现了文章主人公安静对春天、对生活的热爱.另一方面是作者的思想情感:在这个清香袅袅的早晨,作者从安静的表现中也感悟到了“谁都有生活的权利,谁都能创造一个属于自己的缤纷世界”.应该是这样的.O(∩_∩)O哈哈~
狐虾18967235929：
四年级下册17语文课文词语 -
47197陶蚀
： 新人教版四年级语文下册第17课《触摸春天》词语理解1. 流连:留恋不止,舍不得离去.2. 小径:小路.3. 穿梭:像织布的梭子来回活动,形容来往频繁.本文是指安静来回在花丛中走动.4. 一瞬间:转眼之间,形容极短的时间.5. 清香袅袅:形容香气缭绕不绝.
狐虾18967235929：
四年级下册语文17课课文中奇迹是指什么? -
47197陶蚀
： 奇迹是指安静是一个盲童,他做出了我们正常人都做不到的事,她竟然能拢住蝴蝶
狐虾18967235929：
小学四年级下册第17课触摸春天的安静放飞蝴蝶时仿佛看到了什么 -
47197陶蚀
：[答案] 仿佛看到了蝴蝶的飞翔的姿态,她第一次知道了飞翔的姿势(表意),更是看到了自己将要腾飞向天的希望(深意)
狐虾18967235929：
小学四年级下册第17课触摸春天的安静放飞蝴蝶时仿佛看到了什么 -
47197陶蚀
： 仿佛看到了蝴蝶的飞翔的姿态,她第一次知道了飞翔的姿势(表意),更是看到了自己将要腾飞向天的希望(深意)
狐虾18967235929：
四年级下册语文17课生命的壮歌为什么老羚羊用自己的生命换其他羚羊?
47197陶蚀
： 所以说如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑,年轻羚羊就不会完成第二次飞跃而获得新生,架起了年轻羚羊的生命桥,老羚羊的死亡是桥墩
