四年级下册20课的笔记
答：四年级20课《陀螺》的批注笔记如下：1、文章结构：全文可以分为三个部分：第一部分是介绍陀螺的历史背景；第二部分是描述作者自己制作陀螺的经历；第三部分是讲述陀螺给作者带来的快乐与成长。2、重点段落解析：第一段介绍了陀螺的起源和历史背景，阐述了它在中国传统文化中的重要地位。第二段描述了作者...
答：独坐敬亭山：作者简介：李白，字太白，号青莲居士。诗人称‘诗仙’。与诗人杜甫合称‘李杜’，著有《李太白集》。想看两不厌，只有敬亭山：能和我怎么看都不满足的，就只有敬亭山了。望洞庭：望洞庭作者简介：刘禹锡，字梦得，诗人称‘诗豪’。和：和谐。潭面：洞庭湖的潭面。遥望洞庭山水翠，白银盘...
答：四年级上册语文20课怎么做批注如下：1、试概括主要内容和中心思想。2、眉批，扣住题目质疑问难，以便展开阅读。3、第一自然段主要就介绍了陀螺的别名。4、文章重点。5、分段，概括段意。（理清脉络）6、批注：这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。7、这消息曾使我一整天处...
答：6. 学习收获和思考：记录在学习这节课中你获得了什么，你对故事的理解和感受是什么？或者你从故事中学到了什么道理或人生哲理？7. 拓展思考与作业：提出问题或留下空间，鼓励自己或同学们对故事中的情节或主题进行深入思考，并列出可能的作业内容或延伸阅读建议。记笔记的时候，可以用简洁明了的语言，并...
答：13-20课:应用训练,加强应用,增强条理 包含: 当众讲话知识(十个) 当众讲话公式(十个) 社会知识(十五个) 人生智慧小故事(十个) 训练目标: 1.学习给别人留下深刻印象的介绍 2.学习记忆别人姓名的方法 3.认识班级同学 画面介绍法公式: 一慢:慢报全名 二看:看看名字用的字 三转:把名字和职业转成画面 四归:...
答：首先，重点不同，标注不同。我会将书本和PPT上没有的内容做好记录，将老师说的重点、自己不懂的知识点、经过思考后才明白的知识点分别做不同记号。其次，课后整理笔记。听课过程中，我会在自己脑海形成知识体系，课后再梳理笔记。最后，利用框架巩固复习。在掌握所有知识的前提下，写出一个简洁的知识框架...
答：乔布斯最擅长的就是把冰冷的科学数据，转换成有温度的人性。拟人化...把温度从无生命的四摄氏度，提升到人体温度的三十七摄氏度，就形成了“现实扭曲力场”，故事就出现了说服的力量。“你不会写程序，你也不会设计，你什么都不会！”乔布斯不是唯唯诺诺地低声下气，为啥抬头挺胸，一脸骄傲地说：“...
答：四年级上册第20课做批注的方法如下：1、主题批注：在阅读课文时，关注课文的主题，理解课文所表达的中心思想，并在课文的开头或结尾进行批注。将自己的感悟、理解、评价等及时写在书中，这样可以帮助学生更好地理解课文，也可以提高学生的写作能力。2、补白批注：四年级上册第20课有些地方没有明确说明，...
答：记好笔记。笔记主要包括两个方面内容：一是书本上没有的内容；二是听课时不懂的地方。总之，老师的思路，是一节课的精华。抓住了老师的思路，也就等同于抓住了一节课的精华。2、“前松后紧”法 “前松后紧”，是说听课时前几分钟可以松弛一点，后头再紧张起来。一节课45分钟，一天好几节课，要...
答：以下为《少年得到之作文有意思》写作课的重点笔记,一共42节课,作者是郝广才老师,虽然是针对小朋友开设的,但是用来训练写作的基础思维依然很有用处,从怎么写句子、写诗歌、写故事、写作文手把手系统教学,末尾还有大师案例赏析。我们要飞得高,就得先打牢基础,对吧 01、图像思维 这是写作的核心概念,相当于练武术的...
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门炕15513994949：
小学四年级语文第20课《花的勇气》主要内容是? -
66821钟皇
：[答案] 课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受:从只见绿地不见花时的失望到见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所...
门炕15513994949：
四年级下册第20课教材全解的词语解释和近反义词 -
66821钟皇
： 四年级下册第20课《母亲的呼唤》 近反义词:【近义词】: 甜蜜—甜美慈祥—和蔼 快乐—快活急切—迫切 模糊—含糊 期待—等待 愚笨—愚蠢 关怀—关心【反义词】: 甜蜜—痛苦 慈祥—凶狠 快乐—忧愁 模糊—清楚 愚笨—聪明 流露—含蓄
门炕15513994949：
四年级下册语文第20课使我明白生命的意味是什么,是勇气 -
66821钟皇
： “使我明白生命的意味是什么,是——勇气!”这是课文的中心句,表达了作者对生命的感悟.生命中的风风雨雨要勇敢地面对.无论你多么弱小,无论你遇到什么挫折,只要有勇气就会有希望.
门炕15513994949：
四年级下册语文第20课说说作者经历的事一件什么事,他从中明白里什么道理 -
66821钟皇
： 课文细致生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受.表达了作者在爱花——寻花——盼花——看花的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:生命的意味就是勇气.
门炕15513994949：
四年级的语文下册20课的好词好句有哪些 -
66821钟皇
： 好句:2.7.8自然段 仅供参考
门炕15513994949：
人教版四年级下册语文第二十课花的勇气主要讲了什么 -
66821钟皇
：[答案] 作者从爱花-寻花-盼花-看花的过程中,被花儿傲风斗雨的精神所感染,冒出了思想火花:生命的意味就是勇气.
门炕15513994949：
小学四年级下册20课的提问1、说说作者在维也纳经历了一件什么事?(要主要内容)2、他为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”?3、... -
66821钟皇
：[答案] 因为所以啊
门炕15513994949：
人教版四年级下册语文第二十课花的勇气作者为什么从失望到心头怦然一震 -
66821钟皇
：[答案] 因为作者从只见绿地不见花的失望,见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花的气魄所震撼.作者在赏花、寻花、盼花、看花的过程中,被小小花儿傲风都与的精神所感...
门炕15513994949：
小学四年级下册20课花的勇气具体讲了什么= - O -
66821钟皇
： 主要讲了:作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景,明白了生命的意义就是勇气的道理 希望采纳^_~
门炕15513994949：
小学四年级下册20课花的勇气具体讲了什么= - O -
66821钟皇
：[答案] 主要讲了:作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景,明白了生命的意义就是勇气的道理
