四年级平行四边形教案
答：四年级下册《平行四边形的认识》说课稿1 一、说教材 说课内容:苏教版四年级下册第43~45页。 二、教学内容的地位、作用和意义。 认识平行四边形这节课是在学生已经直观认识平行四边形,初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征,认识了平行与相交的基础上,通过一系列的探究实践活动继续认识平行四边形,了解对边分别...
答：1、寻找生活中的平行四边形，初步感知平行四边形的特征。（1）回想一下，在我们的生活中，你在那些地方见过平行四边形呢？（2）情境图中找一找。（出示幻灯片，老师也收集了一些生活中的平行四边形，同学们一起来观察一下。）2、做一做，探究特征。（1）引导学生用手里的材料，想办法制作平行四边形。
答：本课是四上P64-65页例1、例2内容,学生在一年级下册已经通过拼一拼活动直观认识了平行四边形,对于平行四边形有一定生活经验,但对于它的认识仍然非常直观与表面。本节课在学生认识了垂直与平行,掌握了长方形和正方形的特征的基础上,深入探究平行四边形的特征,掌握画高的方法,了解易变性。教材安排了“哪些地方见过平...
答：平行四边形面积的教学是在学生已经认识了平行四边形的特征以及长方形和正方形面积计算方法的基础上进行学习的,它同时又是进一步学习三角形面积、梯形面积的基础。学好这部分内容,对于培养学生的空间观念,发展学生的思维能力,以及解决生活中的实际问题的能力,都有重要的作用。 三、教学目标 1、在理解的基础上掌握平行四...
答：【设计意图:在学生对平行四边形的特征有了充分的体验认知后,设计了“画一画”、“改一改”.本环节的练习设计贴近学生的生活实际,又具有开放性、层次性,趣味性。通过练习完善学生已有的知识体系,体会解决问题策略的多样性,在解决问题中提高学生的思辨能力,而且渗透了平行四边形和梯形的联系。】四、表述呈现,体验成功...
答：平行四边形的面积教案设计 【教材分析】 本节课是人教版义务 教育 课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》第1课时《平行四边形的面积》。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式,理解平行四边形特征的基础上,进行教学的。教材在编排上非常重视让学生经历知识...
答：一、概述 冀教版五年级数学 二、教学目标分析 知识与能力：掌握平行四边形的面积公式，并用字母表示；会用公式；过程与方法：经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式；情感、态度、与价值观：体验探索平行四边形面积公式的挑战性，体会转化的数；教学重点：掌握并会用公式计算平形四边形的面积...
答：四、 教学程序（说过程）。1． 设问激趣，导入新课（起点）：首先复习四边形的概念、明确四边形的性质，然后用特殊化方法设计一问题：若四边形的两组对边分别平行，则该四边形是什么样的四边形？这样导入新课的目的是使学生在已有的知识基础上去探索数学发展的规律，达到用问题创设数学情境，提高学生学习...
答：[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》五年级上册第79—83页的内容。[教学目标]1、知识目标 使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。2、能力目标 通过操作、观察、比较、运用等，发展学生的空间思维能力，逻辑推理能力，灵活...
答：四年级数学上册教学反思篇一 在四年级上册中,教材专门安排了一个单元让学生直观认识四边形,其中也初步认识了平行四边形,学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形通过活动知道了平行四边形两组对变相等这一特征。而梯形是第一次出现。本节课的重点是引导学生通过观察、操作活动发现平行四边形和梯形的特征,...
网友评论：
姬京15530838148：
什么是平行四边形的高 -
57479万祝
：[答案] 人教新课标四上:《平行四边形分类、平行四边形、梯形特征》教学设计 教学内容:平行四边形分类、关系、平行四边形和梯形的概念(课文第70页的例1) 教学目标:1、 学生理解平行四边形和梯形的概念及特征.2、使学生了解学过的所有四边形...
姬京15530838148：
小学四年级上册数学书平行四边形和梯形课怎样给孩子讲一讲 -
57479万祝
： 一张纸先剪个长方形.左边剪去一个角,右边剪去一个角,成了平行四边形,两个角不要丢了 ,可以再拼成一个长方形.长方形的长乘宽和平行4边形的底乘高互相转换演示给他看,把平行4边形从中间剪开剪成两个梯形.让他知道上底加下底乘以高除以二是怎么得来的.手打出来的,要是不懂可以再接着问.
姬京15530838148：
数学教学案例分析:教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个... -
57479万祝
：[答案] 前一组死啃公式,后一组启发学生思考求证了公式的来龙去末,后种灵活得多
姬京15530838148：
能正确地判断一个四边形是不是平行四边形 -
57479万祝
：[答案] ·认识平行四边形 教案认识平行四边形 教案 〖教学目标〗 结合生活情境和实际操作,直观地认识平行四边形.〖教材分析〗 学生在一年级下册已经对长方形、正方形、三角形、圆等平面图形有了初步的认识,本册又对长方形、...
姬京15530838148：
哪些图形是平行四边形 -
57479万祝
：[答案] 人教新课标四上:《平行四边形分类、平行四边形、梯形特征》教学设计 教学内容:平行四边形分类、关系、平行四边形和梯形的概念(课文第70页的例1) 教学目标:1、 学生理解平行四边形和梯形的概念及特征.2、使学生了解学过的所有四边形...
姬京15530838148：
人教版四年级数学上册《平行四边形和梯形》PPT课件 -
57479万祝
： 飞
姬京15530838148：
平行四边形和梯形说课内容怎么写 -
57479万祝
： 我讲课的内容是人教版小学数学四年级上册“平行四边形和梯形”.这部分内容是在学生直观认识了平行四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行的基础上教学的.学好这部分内容,有利于提高学生动手能力,增强创新意...
姬京15530838148：
平行四边形性质的教案 -
57479万祝
： 1.什么是平行四边形:有两组对边分别平行的四边形是平行四边形,让学生举生活实例 2.平行四边形的性质:平行四边形的对边、对角相等,平行四边形的对角线互相平分,这需要你画图引导学生证明,然后再让学生练些题
姬京15530838148：
如何写《平行四边形的面积》教学案例 -
57479万祝
： 1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积. 2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力. 3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育. 教学重点:理解公式并正确计算平行四边形的面积. 教学难点:理解平行四边形面积公式的推导过程. 学具准备:每个学生准备一个平行四边形.
姬京15530838148：
平行四边形和梯形复习课怎样教学设计 -
57479万祝
： 一、教学目标 (一)知识与技能 复习线、角、平行与垂直的相关概念及平行四边形与梯形的特点,高的画法.加深学生对这些知识之间内在联系的认识.(二)过程与方法 让学生学会分类归纳,有序整理,系统复习的学习方法,提高学习能力...
